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1、 . 八年级上册思想品德重要知识点归纳一、第一课 爱在屋檐下1我知我家 家庭的含义:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 家庭结构的类型:核心家庭,是由父母与未婚子女两代人组成的家庭;主干家庭,是指由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭;还有联合家庭、单亲家庭等。现在一般为核心家庭和主干家庭。 在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。2我爱我家 家庭是我们成长的摇篮,父母是我们的第一任老师,我们尽享家庭的亲情和温暖。 父母对子女的爱:是无私的爱、永恒的爱,无微不至、不求回报的爱。
2、母爱如水,往往温柔细腻;父爱如山,往往深沉严格。 父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求。3难报三春晖(1)为什么要孝敬父母? 父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人。 父母为家庭作出了贡献,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的尊敬。 我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。(2)如何孝敬父母? 孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报,是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。 孝敬父母不能停留在口头上,要从小事做起,表现在各个方面:爱父母,心里想着父
3、母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴。 我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉。我们不仅要孝敬父母,还要孝敬父母的长辈。第二课 我与父母交朋友1严也是一种爱 我们与父母的年龄差距,是产生代沟的直接原因。 逆反心理的具体表现为:要我这样,我偏要那样;你说这个好,我非说那个好;让我相信这个,我非相信那个不可。 对逆反心理和行为的正确认识:要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人,他们的观念有时滞后,在家庭教育方面,他们也难免有误区。与父母平等交往,有助于帮助父母更新观念、走出家教误区
4、,也有助我们做出正确的行为选择。 逆反心理的危害:在多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己。同时也是对父母的一种伤害。2 两代人的对话(1)与父母发生矛盾与代沟怎么办?要走近父母,亲近父母,努力跨越代沟。要冷静下来,心平气和地和家长商量。要掌握有效沟通的要领,其中彼此了解是前提,尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异。(2)与父母交往的艺术: 赞赏父母,赞赏中增进亲情。 认真聆听,聆听中获得教益。 帮助父母,用行动感动亲人。 在家庭交往中,与父母不必太计较。第三课 同侪携手共进1同学朋友 交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的。 坦诚
5、相待,但在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 慎交朋友,要乐交诤友,不交损友,善交益友。2男生女生(1)男女同学之间进行正常、健康交往的要求: 既需要互相尊重,又要自重自爱; 既要开放自己,又要掌握分寸; 既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。第四课 老师伴我成长1师生交往新观念:新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中,师生之间人格平等、互相尊重,互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。2师生沟通方法:主动沟通是一切交往的前提。 从老师的角度看问题。正确对待老师的表扬和批评。原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的
6、错误是对他的尊重。礼貌待师。 注意场合。勿失分寸。第五课 多元文化“地球村”1世界文化之旅文化的多样性和丰富性,通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物。2做友好往来的使者(1)如何以开放的心态尊重不同的文化? 面对不同的文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要善于虚心学习其他文化的优点、长处。 保护本民族的文化,是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的文化,也要尊重并加以保护。 尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了全球意识和开放的胸怀、崇高的精神。(2)如何面对文化差异?(对待本民族文化和外来文化) 中华文化对促进
7、人类文明发展做出了巨大贡献,继承中华优秀传统文化,弘扬中华民族精神,是我们责无旁贷的历史责任。学习外来文化,不等于照抄照搬,而要批判地继承,取其精华、弃其糟粕。面对文化差异,我们不能排斥,而要沟通,既要尊重自己民族文化的价值,又要尊重其他民族文化的价值。面对文化差异,我们应该克服自己的不安和焦虑;消除误解,尽量保持客观宽容的态度;提高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态,多关注他人的经验和看法,避免妄下断言;寻找能连接双方的相似点;入乡随俗,尊重当地的风俗习惯;探索有效的沟通技巧;在交往时,不卑不亢,以礼相待等。第六课 网络交往新空间1网络上的人际交往 网络是一把双刃剑,它有利又有弊。网络的正
8、面作用:了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等。负面作用:沉迷于网络游戏、网络成瘾症。我们上网,要发挥网络的积极作用,避免“网毒”的伤害。 网络交往对象的特点:虚拟性、间接性和隐蔽性。 2 如何享受健康的网络交往? (1)要正确认识网络的两面性,用其所长、避其所短,发挥网络交往对生活的积极促进作用,享受健康交往带来的乐趣。(2)学会自我保护:我们要做到提高自己的安全防范意识:不轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求。现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决,不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求,以免受骗上当。面对网络信息良莠不齐,要提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力。(3
9、)网络交往要遵守道德和法律。第七课 友好交往礼为先1礼貌显魅力 礼貌是文明的体现。是否文明礼貌,决不只是个人私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。 养成文明礼貌的行为习惯:语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。2礼仪展风采 站如松、坐如钟、行如风,是最常用的三种合乎礼仪的姿态。3掌握文明、健康的社交礼仪 遵守健康、文明的社交礼仪,是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求,也是我们与他人顺利交往的前提。 要把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到与时俱进。 在与少数民族交往时,要尊重少数民族的礼仪习俗
10、。要“入乡随俗”第八课 竞争合作求双赢1竞争?合作?(1)竞争的积极作用:竞争对人的发展和社会进步有促进作用。提高学习和工作的效率;提高自己的水平;增添学习和生活的乐趣。 (2)竞争的消极作用:产生自卑感;引起过分紧张和焦虑;出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。忌妒心理是竞争的副产品。做一个合格的竞争者,就要消除忌妒心理,培养健康的竞争意识。 (3)树立平等竞争意识:道德和法律,是我们在竞争中必须遵守的基本准则。(4)合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。(5)合作是事业成功的土壤:任何事业的成功,都需要良好的合作,合作能聚集力量、启发思维、开拓视野、激发创造性,并
11、能培养同情心、利他心和奉献精神。2合作!竞争!(1)“在合作中竞争”的内涵及理念:一是团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争,二是成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。在合作中竞争,倡导一种全新的竞争理念:竞争的目的,在于超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。(2)如何做到“在合作中竞争”?要尊重竞争对手,向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。要善于找准自己的优势,扬长避短,敢于他人竞争。(3)如何做到“在竞争中合作”?在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。应体现“双赢”的原则,竞争对手要相互促进,共同提高。学会欣赏他人,发现别人的长处,虚心向别
12、人学习,这样才能在竞争中超过别人。学会理解和谅解别人,要站在对方的位置上考虑。要形成团队精神。团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人的利益服从团队的利益。 第九课 心有他人天地宽1海纳百川,有容乃大 宽容指的是宽厚和容忍,原谅和不计较他人。 “和而不同”,求同存异是宽容合作的基础。 宽容并不意味我们是非不分,爱憎不明;也不是曲直不辨,麻木不仁。宽容是有原则的,不是盲目的。宽容要讲究策略。我们要宽厚待人,与人为善;善于宽容别人无意的伤害;感化当事人,使其改过。当然,我们决不迁就“坏人”,在原则问题上不能让步。2换位思考 与人为善“己所不欲,勿施于人”自己不喜欢的事,就不要强加在别
13、人身上。“己欲立而立人,己欲达而达人”在谋求自己生存和发展的同时,也要帮助别人的生存和发展。“换位思考 与人为善”-设身处地为他人着想,想人所想,理解至上。3平等尊重你我他(1) 人生而平等。人与人之间的平等,集中表现在人格和法律地位上的平等。(2) 尊重从我做起:尊重他人。我们要尊重他人的尊严,尊重他人的基本权利,尊重他人的主体地位,做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、有善待人,充分理解他人。尊重社会。遵守规则是尊重社会的底线,也是法制社会的基本要求。我们尊重社会,就表现为遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序,既是对他人的尊重,也是对社会的尊重。尊重自然。尊重
14、自然的核心是保护环境。要树立生态文明观念。保护地球,尊重自然是我们的神圣职责。第十课 诚信做人到永远1诚信是金(1)诚信的含义及诚信的意义不讲诚信的危害: 诚信,即诚实守信。“诚”,就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是;“信”,即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。为人诚实,言而有信,就能得到别人的信任,也是自身道德的升华。不讲诚信的人,难以在社会上立足,其结果既伤害别人,也伤害自己。(2) 对人守信,对事负责,是诚信的基本要求。“做老实人,办老实事”。这是人们崇尚的行为准则,实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。 不要轻易许下诺言。一旦有所承诺,我们应该努力兑现。诚信做人从一点一
15、滴的小事做起。2.做诚信的人 (1) 诚信守则 坚持实事求是。诚实是获得信任的前提,诚信的基础是尊重客观事实,实事求是地表达事物的本来面目,是诚实守信的出发点。在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人利益的一边。在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边。在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边。(2) 诚信的智慧:诚实与隐私-一方面,我们应当恪守诚实的品德;另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提,是有效沟通基础。两者发生冲突时,要结合具体情境,权衡利弊,坚持原则。诚实与说谎-做诚实的人就不应该说谎。但在特定的交往情境中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相,说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说,善意的谎言并不违背诚实的道德。(3) 诚信的