北师大版四年级下册《渴望读书的“大眼睛”》同步练习(I)卷.doc

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1、北师大版四年级下册渴望读书的“大眼睛”同步练习(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 在括号里填上合适的词语。 (共1题;共4分)1. (4分)把句子补充完整。 (1)这个太阳害怕极了,_。 (2)我给妈妈_。 (3)我帮老师_。 (4)我为大家_。 二、 下面字形完全正确的一组是( )。 (共1题;共2分)2. (2分)下面四个字中都含有“口”字,与其他三个意思不相近的字是( ) A . 喊B . 扣C . 唤D . 啼三、 判断下面句子中的关联词语是否正确,在括号内用“”、“”标 (共1题;共8分)3. (8分)

2、给下列句子找出正确的关联词语。不但而且无论都因为所以任凭也(1)_我说多少好话,他_不肯原谅我。(2)蒲公英的种子_飞到什么地方,_能生根、发芽。(3)小红_学习好,_还是老师的好助手。(4)_昨天下了一夜的大雪,_马路上的积雪很多。四、 用“”在括号内标出比喻句。 (共1题;共2分)4. (2分)选出以下句子中不是比喻句的一项( ) A . 往事历历在目,仿佛就发生在昨天。B . 那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。C . 地中海被称为西方文明的摇篮。D . 燕子像黑色的闪电,在高傲地飞翔。五、 成语积累。 (共2题;共20分)5. (12分)将下列词语补充完整。 举世_金_辉_玲珑_诗_画_

3、天_海_风_名_6. (8分)将下列词语补充完整。鸦_无声 提心_胆 _疾手快 五_缤纷口干_燥 秋高_爽 天高_淡 五谷_登六、 阅读下面短文,完成文后各题。 (共1题;共13分)7. (13分)阅读下文,回答问题 女娲造人开天辟地之后,世界上充满了勃勃生气,草木遍于原野,江河奔流四方,猛兽出没,飞禽翱翔,鱼龙沉浮,到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象,非常高兴,A不知什么原因,她的心中总是隐隐浮起一种孤独感,总觉得万物之中还缺少一股灵气。一天,女娲来到河边,在静静的水面上看见了自己的倒影。这时,她才猛然醒悟到,B世间有许许多多和自己一样的生命,相互说说话,不是可以解除孤独和寂寞了吗? C女

4、娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。女娲挖了大量黄泥,掺着河水,对照着自己的倒影,揉捏起来。很快,第一个泥娃娃便创造出来。这个泥娃娃刚落地,就蹦蹦跳跳,吵吵闹闹,十分神气。女娲心中非常满意,对自己的杰作反复欣赏,决定取名为“人”。他们容貌不同,性格相异,举止有别。纷乱的人群,围着女娲,欢呼跳跃,但是转眼之间便离开了女娲,分散到世界各地,去寻找自己的生活了。女娲心中充满温暖,兴奋激动,捏出一个又一个的泥娃娃,日复一日,夜复一夜,疲劳不堪。但是,世界实在是太大了,D女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来,想了想,终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条,编成一根神奇的绳子,把绳

5、子的一头抛到水中,一头牵在手上,然后用力一挥,搅混了水中的泥浆,再使劲一抖,顿时,满河的泥浆点四处飞溅,落到哪里,哪里使跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间,整个世界都布满了人。从此,人类世世代代繁衍生存下去。(1)联系上下文解释下列词语的意思。 勃勃生气:_。疲劳不堪:_。(2)第三自然段漏缺一句话:“她劲头十足,不停地掺水和泥,捏出各种各样的人。”请你把它回归到原来的位置( ) A . 与之间B . 与之间C . 与之间D . 与之间(3)依次填入文中A,B,C,D处关联词语,较恰当的一组是( ) A . 但如果所以无论B . 但如果于是无论C . 而且只要于是尽管D . 而且只要所以尽

6、管(4)对各段段意概括有误的一组是( ) A . 第一自然段写女娲感到孤独。B . 第二自然段写女娲决定造人。C . 第三自然段写女娲造人且为他们取名。D . 第四自然段写女娲很疲劳,终于停了下来。(5)判断下列理解本文的正误。 这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。这篇神话反映了古代的人们对人类由来的原始观念。这篇神话运用奇妙的想象,科学地解释了人类的起源。第 7 页 共 7 页参考答案一、 在括号里填上合适的词语。 (共1题;共4分)1-1、1-2、1-3、1-4、二、 下面字形完全正确的一组是( )。 (共1题;共2分)2-1、三、 判断下面句子中的关联词语是否正确,在括号内用“”、“”标 (共1题;共8分)3-1、3-2、3-3、3-4、四、 用“”在括号内标出比喻句。 (共1题;共2分)4-1、五、 成语积累。 (共2题;共20分)5-1、6-1、六、 阅读下面短文,完成文后各题。 (共1题;共13分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、

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