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1、语文S版小学语文六年级上册第一单元提升练习(II )卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础练习 (共5题;共50分)1. (5分)读一读,找一找。 qng tng_ go s_ qin gu_ x hun_ yn jng_告诉 蜻蜓 牵挂 眼睛 喜欢2. (10分)比一比,再组词。 竟_ 恩_ 恢_ 甚_ 谜_竞_ 思_ 灰_ 其_ 迷_3. (12分)阅读下文,回答问题珍贵的熊猫熊猫,也叫猫熊、大熊猫、大猫熊。这是我国特有的一种数量很少的动物。熊猫的生活习惯十分奇特而有趣。它生活在高山的森林里,喜欢吃竹笋、竹叶,一
2、边吃,一边走,一边排粪,似乎不大讲究卫生。它喜欢爬树,常常爬到云杉树上剥皮,用不了很久,就将树皮剥得精光。它喜爱喝水,喝饱水以后,往往像喝醉酒那样东倒西歪,或“醉卧”在河边。熊猫很淘气。有时,当猎人出去打猎的时候,它便趁猎人不在家,大摇大摆地闯进猎人搭起的棚子,偷吃猎人的野味。吃完了,还把勺子扔得远远的,甚至把锅挂在树杈上。熊猫很机灵。森林里有一种小动物,叫竹鼠,经常钻在它自己的洞里咬竹根。每当听到竹鼠咬竹根的声音时,熊猫便根据声音寻找它的洞口。找到洞口后,熊猫立即不停地向洞里喷气,并用前爪在地上使劲地拍打。这一来可把竹鼠吓坏了,以为什么野兽就要钻进洞里来吃它,于是赶忙逃走。谁知,熊猫早在一旁
3、等待着,看见逃窜的竹鼠,马上扑上去,猎取一顿美餐。在大森林里生活,经常要遇到各种野兽的袭击。熊猫对其他野兽的袭击,总是坚决还击的。在熊猫生活的地区,有一种诡计多端的豺狗。这种野兽常常成群结队地跟随在马、牛、羊的后边,伺机扑到这些牲畜的背上,然后扭过头从这些牲畜的肛门里把内脏掏出来吃掉。熊猫却有对付豺狗的办法。一旦遇到豺狗,它便四脚朝天地仰卧在地上,这样既保住自己的肛门,又能腾出四个脚爪来对付敌人。当豺狗向它袭击时,它四爪齐抓,连撕带咬。豺狗一个个被抓得鼻青脸肿,头破血流,大败而走。(1)根据所给的词语意思,在文中找出对应的词语写在横线上狡诈的计策很多。_结成集体、队伍,形容很多。_(2)文中写
4、到“它喜爱喝水,喝饱水以后,往往像喝醉酒那样东倒西歪,或醉卧在河边”,此处的“喝醉”加引号是由于_它喝得很醉,引号起强调作用。它没有真的喝醉,此处是为了写它喝水后憨态可掬的样子。写大熊猫独特的地方喝完水就醉。(3)本文介绍了国宝熊猫的_和_,它喜欢吃_、_;它喜欢_;喜欢_。它很_,很_,也很_,对其他野兽的袭击,总是坚决还击。 4. (15分)把你观察课文平分生命插图后想到的写下来。(1)从小男孩的动作和神态你想到了什么?(2)从医生的动作和神态你想到了什么?(3)你是怎样理解“平分生命”的?5. (8分)根据课文寓言二则画杨桃内容填空。他很后悔没有听街坊的_,心想,现在修还不晚。他_堵上那
5、个窟窿,把羊圈修得_的。从此,他的羊_。我看到的杨桃_平时看到的那样,而像是_的什么东西。我_地看,_地画,自己觉得画得很准确。二、 阅读理解 (共2题;共38分)6. (15分)阅读片段,完成练习。二三月间,微风轻轻地吹拂着,毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了灿漫无比的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生趣。(1)片段中,作者写了春天的哪些景色?(2)请写出片段中描写色彩的词语。(3)写出几个课外积累的描写色彩的词语。7. (23分)阅读下文,回答问题。 你是我最笨的学生毕业后我留在北京教书,父亲闲着寂寞,便打
6、电话托我买台电脑,他要和我视频聊天。我笑他,都50岁的人了,对电脑一窍不通,可得专门请个老师才行。父亲说,几年前你是我的学生,现在让老爸做你的学生好不好?我说那老爸你得认真学,我可没时间手把手教你。父亲笑着说,那是当然,我得争取做闺女班里最聪明的学生。以后的每个周末的晚上,我都被老爸硬拽到电脑前,起初是打长途教他申请到了QQ号,然后是终于让他学会了使用视频。到了这一步,父亲就有些懈怠,我每次都是扯着嗓子教他如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西,我觉得自己所费的劲,几乎比教班级里最笨的学生还要大,但父亲的电脑知识,却始终停在开着视频,对着话筒和我呵呵说笑的程度。老爸似乎对自己的愚笨没有丝毫的察觉
7、,他胖胖的脸在视频的镜头里,始终是心满意足地笑着。我说老爸你要实践啊,只是每个周末听我讲,之后一个星期就再也不摸电脑,那怎么行?父亲照例在视频里笑开了花,说,老爸其实很聪明的,姑娘你只要有耐心,老爸肯定会进步飞速。我看着每一个指令需要我重复N遍后才会点头的一脸茫然的父亲,突然有点泄气。我在想究竟是我这个老师不合格,还是父亲真的太笨,对这样先进的知识,完全没有学会的细胞?父亲所谓的进步,也就到能和我打字聊天为止。此后不管我怎么努力,他都停在原地,再不会前进半步。隔壁的同事每每听到我声嘶力竭地在房间里吼,就知道准是又在教父亲上网了。有一天,我同事无意中笑着说,对待笨的学生,冷落有时候比耳提面命的教
8、导更管用,为什么不试试呢?我欣然采纳。老爸对我的这项政策显然有些不适应,没过一个星期,他就撑不下去了,说姑娘你还是手把手地教教老爸吧,我这么一大把年纪,比不上你们年轻人。后来见我无动于衷,终于急了,竟然和我开始冷战。我打电话给母亲,让她转告父亲,像他这么笨的学生,我还是第一次碰到,都三个月了,打字还像牛车的速度,照这样下去,我岂不是教他一辈子也教不会?母亲听完我的抱怨,叹口气,小声道:孩子,其实你爸哪有那样笨呀,他只是想多听你说说话罢了,他要是什么都学会了,还怎么能认你做老师?你每次在视频上不耐烦地朝他嚷,他都不急不躁,还笑着听你讲课,如沐春风。他花几千块钱,只是买了个能看见你的模样的电话而已
9、 , 他这么大年纪了,学会上网又能做什么呢?能和你面对面地聊天,对他来说,就已经是精通电脑了呀!最笨的那个学生原来是我,笨到和父亲面对面,看见他温柔地冲我笑啊笑,都不知道,他心里想着的,只是看看千里之外的我,是不是还好好的,是不是还像他想念我一样,将他放在心里最温暖的地方。(1)本文是按照什么顺序来写的?( ) A . 时间顺序B . 空间顺序C . 逻辑顺序D . 事情发展的顺序(2)第段中,父亲有些“懈怠”的原因是什么?( ) A . 父亲年纪大,学电脑费劲。B . “我”怨父亲笨,使他兴趣大减。C . “我”都是扯着嗓子教他,致使他不爱学。D . 父亲有意“懈怠”,好多些机会与“我”交流
10、。(3)第段中“这项政策”指的是( ) A . 手把手教父亲学电脑。B . 父亲学会了使用视频。C . “我”冷落父亲一段时间,不再教他学电脑。D . 父亲懂得如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西。(4)下面哪句话为第段的画线句作铺垫?( ) A . 到了这一步,父亲就有些懈怠。B . 父亲所谓的进步,也就到能和我打字聊天为止。C . 我觉得自己所费的劲,几乎比教班级里最笨的学生还要大。D . 最笨的那个学生原来是我,笨到和父亲面对面,看见他温柔地冲我笑啊笑,都不知道最温暖的地方。(5)题目是“你是我最笨的学生”,为什么“我”却说“最笨的那个学生原来是我”? (6)本文主要写“我”与“父亲”之间的事,但作者又安排了“母亲”这一人物,你觉得有必要吗?为什么? (7)你觉得文中的“父亲”是个怎样的父亲?请联系文本内容简要写下来。 三、 写作 (共1题;共5分)8. (5分)仔细观察下图,以“公园一角”为题写几句话吧!第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础练习 (共5题;共50分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、5-1、二、 阅读理解 (共2题;共38分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、三、 写作 (共1题;共5分)8-1、