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1、只听半句【教学目标】1掌握本课的生字新词,会认13个生字,会写“丁”等8个字。积累“告诉”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容,知道文中的小朋友屁股印上两道杠杠的原因,从中受到启发:要养成倾听的习惯,不能只听半句。【教学重点、难点】1识字、写字。2从故事中受到启发,养成良好的处事习惯。【教学时数】1课时【教学过程】一、谈话导入有一个小朋友听谁说话都只听半句,不等别人说完就以为自己知道了。后来,这个小朋友闹出了笑话。你们想知道是什么笑话吗?今天我们就一起来学习只听半句。二、初读课文1借助拼音自由读课文。(要求把字音读准,把词语读正确,把句子读通顺。)2同桌读,相互正音。三、学习
2、生字1带拼音拼读。(课件出示)2直呼,再开火车读。3去拼音读,打乱顺序读;口头组词。(课件出示)4你觉得哪个字最难,你是怎样记的?先抽学生说,再同桌交流记字方法。5猜字游戏。(课件出示)6认读带生字的词语。(课件出示)四、指导朗读、理解课文。1听录音,配场景图。思考这是一个怎样的小男孩?(课件展示)2学习第一小结。3学习第二至第五小结。重点指导第二小结。(1)小男孩都听了谁说话?生答师板书。(2)奶奶是怎样说的?说完了吗?请学生体会着读一读。(稍慢、停顿。)(3)小男孩说了什么?你能学学他的语气吗?抽学生读,再同桌相互体会读。(读出不烦燥的语气,语速稍快。)(4)分角色读第二小结,学生评义。(5)分小组按刚才的方法分角色读第三、四、五小结。(6)分角色表演读。4学习第六、七小结。你知道园丁想什么吗?小男孩闹出了笑话的原因。五、体会感悟。1只听半句好吗?应该怎样听别人说话?2你闹过这样的笑话吗?请生说说。六、有感情地齐读全文,深化认识。七、小结全文。我们不要学习文中的小男孩,而要养成认真倾听的好习惯。