《七年级下思品导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下思品导学案.doc（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元第十一课第一框悦纳自己的生理变化导学案课题：悦纳自己的生理变化 课型：新授设计者：孙亚钟 审核人： 批准人： 日期：2014-2-14学习目标1、情感、态度、价值观：以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。2、能力：体察自己的青春期生理和心理变化，提高自我观察、体验的能力。3、知识：了解青少年的青春期生理和心理变化；知道青春期基本的心理卫生常识。学习重点：怎样接纳自己的生理变化学习难点：怎样追求生活中的美学法指导：1、自读课文完成导学案中自主学习部分，并在课文中对重要观点和重点句子作出标记。2、通过学习交流（对学和互学）和展示，完成合作探究部分。学习过程一、设置情景
2、引入新课 播放十六岁的花季歌曲。二、自主学习、从-、-、-方面看出“我”长大了？ 2、进入青春期后，自己有-、-、-、-、-、-、-明显的生理变化？3、面对青春期的变化自己的心理反应是-、-、-、-、-4、悦纳自己的生理变化一是要_二是要_三是要_三、小组探究、交流展示1、议一议：从哪些方面看出“我”长大了？2、想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？3、说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应？4、总结以上问题回答：青春期的身体变化主要表现在哪些方面？5、实话实说：你是否遇到过下列情况？说说你的心理反应。假如你遇到下列情况自己将如何面对？（遇到困难不要害怕呀，我们大家来帮助你！）1、班
3、内许多同学都长高了，而自己却“原地不动”。2、自己体态臃肿，外貌较丑。3、别的男生还没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子。4、我的声音变得沙哑难听。5、脸上长出一些难看的青春痘。6、阅读教材第7页第一段辅助文和教材正文，讨论并回答下列问题：（1）张捷以这种心理与他人交往，容易产生哪些不必要的烦恼？（2）请你给她出主意，帮助她消除烦恼（3）结合以上问题和教材正文，你认为我们应该怎样消除因体貌不如意带来的烦恼，学会欣赏自己？7、阅读教材第7页第8页辅助材料，并结合自己的实际体貌和教材第8页正文，完成下面的问题：（请发挥你的独立思考能力，相信你一定答得好！）（1）你对自己的体貌满意吗？（2）列举出3条
4、自身的优点（3）写出一句激励自己的话。（4）你觉得体貌漂亮的人就一定美吗？人的美有包括哪些？（5）青少年在生活中应怎样追求美才能使自己更具青春魅力？8、总结归纳说出我们应该怎样悦纳自己青春期的生理变化。（温馨提示：不仅要说出答案，还要在课本上划下来，好吗？）四、七嘴八舌话收获： 1、- 2、- 3、-五、达标测试1、青春期是人一生中身体发育的关键时期，下列不属于这一身体变化的是（ ）A 性机能发育成熟 B 身体外形急剧变化C 体内机能迅速健全D 关注自己的形象2、面对青春期生理和心理的变化，应该采取的正确做法是（ ）自觉接受学校的专门教育 主动请求家长、老师的指导 掌握必要的生理和心理知识 以
5、积极的心态接纳青春期的变化A B C D 3、进入青春期后，面对自己身体的急剧变化，我们应该（ ）A 接受现实，欣赏自己 B 强调自己的个性 C 为自己较好的容貌而兴奋 D为自己的缺陷感到悲观4、生活剧场张洁是个皮肤略黑、面貌一般的姑娘。小学时并未特别在意自己的体态和面貌。到了初中，看到身边的伙伴出落得亭亭玉立，而自己却又瘦又小，她觉得自己像个“丑小鸭”，整日郁郁寡欢。提示：1注意演出两种不同的结局。来源:学*科*网 2请你为剧中的人物设计对白表演出来。第五单元第十一课第二框题 消除心理烦恼 快乐成长导学案课题：消除心理烦恼 快乐成长 课型：新授设计者：孙亚钟 审核人： 批准人： 日期：201
6、4-2-15学习目标：1、情感、态度、价值观目标：通过学习认识青春期的心理变化，掌握调控心理冲动的方法，克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，弹奏好自己的青春协奏曲；2、能力目标： 通过学习，培养自我观察、体验的能力以及分析问题、解决问题的能力。3、知识目标：了解青春期的心理矛盾、心理烦恼、心理冲动等现象，掌握克服青春期烦恼的方法。学习重点：怎样弹奏好自己的青春协奏曲。学习难点：正确认识自己青春期的心理烦恼。学法指导：1、自读课文完成导学案中自主学习部分，并在课文中对重要观点和重点句子作出标记。2、通过学习交流（对学和互学）和展示，完成合作探究部分。学习过程：一、设置情景,引入新课 七嘴八舌
7、：说一说：青春期自己有哪些烦恼. 二、自主学习1、进入青春期后，许多同学的心里充满着矛盾，它主要表现在哪些方面？_、_、_2、你怎样认识青春期的这些烦恼？这些心理矛盾使我们_和_过程中的正常现象。它有时会使我们产生_、_、_等情绪，如果处理不好，就会影响_。因此，我们应通过各种方式，努力调控好心里矛盾。2、青春期的烦恼若处理不好，会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力。你认为怎样才能消除烦恼，快乐的成长呢？（看谁想的点子多）(1)、(2)、_(3)、_3、增强自我调控能力的方法有哪些？（4个）_ _ _ _4、中学生可以参加哪些活动来丰富自我？这些活动对解决心理矛盾消除青春期烦恼有何作用？
8、活动方式：_ _ _作用：提高_;培养_;享受_转移_消除_丰富_净化_陶冶_,_成长.三、小组探究、交流展示1、剖析自我：在学习、生活中你有没有烦恼？请举例说明。2、议一议：怎样认识青春期出现的这些烦恼？3、请你帮忙出主意： 近来，亮亮动不动就和父母老师抬杠、顶撞。父母、老师一说他，他还很不服气，反驳说：“我已经长大了，独立了，有自己的见解了。”他总是责怪自己的父母和老师把自己当小孩看。请结合所学内容，回答：亮亮的表现是青春期心理中的哪种矛盾？ 除了这种矛盾外，青春期的心理还有哪些矛盾？ 怎样认识青春期的这些心理矛盾？ 、当我们出现心理冲动时应怎么办？怎样提高自己的控制力？5、说一说丰富自我
9、有哪些好的方式？这些方式对解决心理矛盾，消除青春期烦恼有何作用？6、我来试一试：丁力上初中后，常因自己个子矮小而烦恼，为此他曾在日记中发泄自己的情感，但烦恼并没有因此而消失。后来他找到了老师，老师听后，只对他说了一句话：伟大的音乐家贝多芬身高也只有1.63米。丁力思考半天，恍然大悟，心情好了许多。一天，又有同学嘲笑他个子矮小，他很生气，握紧了拳头，但是他又想，如果打他一顿的话，自己就会违反纪律，他不断告诉自己：成才不在个子高矮，逐渐将心中的怒气消除。平时他最爱读书，也常参加社会公益活动，从中，他体会到了生活的乐趣，烦恼也越来越少。（1）、丁力找老师诉说，是采用了什么方法消除自己的心理烦恼？（2
10、）、他想“成才不在个子高矮，逐渐将心中的怒气消除”，这是采用了什么方法？（3）、他平时最爱读书，也常参加社会公益活动，体会到了生活的乐趣，烦恼也越来越少，这是采用了什么方法消除心理烦恼？四：我的收获：通过本节课的学习我知道了_ 五、达标测试题：1、下列属于青春期心理矛盾的有（ ）渴望独立与现实依赖的矛盾 心理闭锁与求得理解的矛盾 性机能发育成熟与身体外形急剧变化的矛盾 性发育迅速成熟与性心里相对幼稚的矛盾A B C D 2、下面是小红用来调解烦恼和苦闷的一些做法，不可取的是（ ）A 当与同学发生误会时，用诙谐的语言打破僵局，平息怒气B 与父母发生矛盾时，告诫自己要冷静，想一想自己有没有错C 考试失利时，把试卷撕得粉碎，发泄心中的不快D 感到孤独、烦闷时，与同学、朋友聊天或找老师、父母倾诉3、步入青春期的青少年，常常喜欢在异性面前表现自己，想引起他（她）们的注意，对自己产生好感。这是一种（ ）A 渴望表现自己的心理，是一种正常现象 B 是虚荣心理的表现，是不正常现象C 爱出风头，是一种不正常的现象 D 早恋的表现，应当坚决制止4、下列哪些方法可以帮助我们克服心理冲动（ ）自我暗示法 目标转移 换位思考 幽默化解 武力解决A B C D 5、丰富自我是消除青春期烦恼、解决心理矛盾的有效方法之一。青少年学生应该通过（ ）来丰富自我。
