《人教部编版九年级下册语文《送东阳马生序》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版九年级下册语文《送东阳马生序》课件（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、送东阳马生序送东阳马生序 宋濂宋濂 送东阳马生序 晚辈 马君则 文体名称 解题解题 题目 送东阳马生序 的意思是 送给东阳人马君 则的一篇赠序 本文写于洪武十一年 1378 这一年 辞官归 里的宋濂又从家乡到应天府 今江苏省南京市 当时 是国都 朝见朱元璋 他的同乡晚辈马君则来拜见他 他便写了这篇 赠序 送给东阳马生 序 是一种文体 分书序和赠序两种 书序多为叙述著作者的意趣 写作缘起 等 赠序用于临别赠言 多为赞颂 勉 励 祝愿 惜别之辞 本文的重点是叙述自己的力学苦学的情 况 以激励对方努力学习为目的 本文的文体 赠序 宋濂宋濂 1310 1381 1310 1381 字景濂 字景濂 浦江
2、浦江 在今浙江义乌县西北在今浙江义乌县西北 人 元末明初文人 元末明初文 学家 学家 学识渊博 工散文 文字简练朴学识渊博 工散文 文字简练朴 素 与刘基 高启并列为明初诗文三大素 与刘基 高启并列为明初诗文三大 家 宋濂很受朱元璋器重 为明代家 宋濂很受朱元璋器重 为明代 开开 国文臣之首国文臣之首 元末辞朝廷征命 修道著书 明初元末辞朝廷征命 修道著书 明初 时受朱元璋礼聘 被尊为时受朱元璋礼聘 被尊为 五经五经 师 为师 为 太子朱标讲经 洪武二年太子朱标讲经 洪武二年 1369 1369年年 奉 奉 命主修 元史 累官至翰林学士承命主修 元史 累官至翰林学士承 旨 知制诰 时朝廷礼仪多
3、为其制定 旨 知制诰 时朝廷礼仪多为其制定 洪武十年洪武十年 1377 1377年年 以年老辞官还乡 后以年老辞官还乡 后 因长孙宋慎牵连胡惟庸案而被流放茂州因长孙宋慎牵连胡惟庸案而被流放茂州 途中于夔州病逝 年七十二 明武宗 途中于夔州病逝 年七十二 明武宗 时追谥时追谥 文宪文宪 故称 故称 宋文宪宋文宪 作者简介作者简介 送东阳马生序 明 宋濂 余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗 之怠 录毕 走送之 不敢稍逾约 以是人多以书假余 余因 得遍观群书 既加冠 益慕圣贤之道 又患无硕师 名人与 游 尝趋百里外 从乡之先达执经
4、叩问 先达德隆望尊 门人 弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍左右 援疑质理 俯身倾 耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟 其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒获有所闻 当余之从师也 负箧曳屣 行深山巨谷中 穷冬烈风 大 雪深数尺 足肤皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持 汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 寓逆旅 主人日再食 无鲜肥 滋味之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 余则缊袍敝衣处其间 略无 慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且 艰若此 送东阳马生序 明 宋濂 今虽耄老 未有所成 犹幸预君子之列 而承天子之宠光 缀公卿之
5、后 日侍坐备顾问 四海亦谬称其氏名 况才之过 于余者乎 今诸生学于太学 县官日有廪稍之供 父母岁有裘葛之遗 无冻馁之患矣 坐大厦之下而诵 诗 书 无奔走之劳 矣 有司业 博士为之师 未有问而不告 求而不得者也 凡 所宜有之书 皆集于此 不必若余之手录 假诸人而后见也 其业有不精 德有不成者 非天质之卑 则心不若余之专耳 岂他人之过哉 东阳马生君则 在太学已二年 流辈甚称其贤 余朝京师 生以乡人子谒余 撰长书以为贽 辞甚畅达 与之论辩 言 和而色夷 自谓少时用心于学甚劳 是可谓善学者矣 其将归 见其亲也 余故道为学之难以告之 谓余勉乡人以学者 余之 志也 诋我夸际遇之盛而骄乡人者 岂知余者哉 嗜
6、 硕 叱咄 俟 负箧 曳 屣 皲 裂 媵 人 衾 绮 容臭 煜 裘 葛 缊 冻馁 谒 撰 贽 sh 读准字音读准字音 ch du shu s qi y x j ny ng q q n xi y qi g y n n iy zh zhu n 余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送之 不敢稍逾约 以是人多以书 假余 余因得遍观群书 爱好 得到 借 不 代抄书 懈怠 超过约定期限 因此 借 因此 来 向 的 来 把 我 动手 用笔 跑 非常 完 代书 能够 我小时候就特别爱好读书 家里贫 穷 没有办法得到书来看 就常常
7、向有 藏书的人家去借 亲手用笔抄写 计算 着约定的日期按时送还 天很冷时 砚 台里的墨水结成坚硬的冰 手指 冻得 不能弯曲和伸直 也不放松抄录书 抄写完毕 跑着把书送还 不敢稍稍超 过约定的期限 因此人家大多愿意把书 借给我 我因此能够看到很多书 既加冠 益慕圣贤之道 又患无硕师名人 与游 尝趋百里外 从乡之先达执经叩问 先 达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞 色 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇 其 叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒获有所 闻 更加仰慕 的 担心 交往快走走 的 他的 代先达的不曾 言语和脸色 引 提出 询问 来有时 来 等待
8、 所以 虽然 最终 已成年学问渊博的老师 请教 有道德有学问的前辈 训斥 呵责 周到 到了成年以后 更加仰慕古代圣贤的学说 又担心没有才学渊博的老师和名人交往 曾经跑 到百里以外 拿着经书向同乡有道德有学问的前 辈请教 前辈道德声望高 向他求教的学生挤满 了他的屋子 他从来没有把言辞和脸色放温和一 些 我恭敬地站在他旁边 提出疑难 询问道理 侧着耳朵来请教 有时遇到他斥责 我的 表情更加恭顺 礼节更加周到 一句话不敢辩解 等到他高兴了 就又去请教 所以我虽很愚笨 最终能够有所收获 当余之从师也 负箧曳屣行深山巨 谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲 裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵 人持汤沃灌
9、 以衾拥覆 久而乃和 取消句子独立性 无实 义 背 拖 深冬 隆冬 同 肢 肢体 僵硬 热水 用 才 但是 僵硬 浇 暖和 当我去求师的时候 背着书箱 拖着鞋 子 在深山大谷中奔走 深冬刮着凛冽的 寒风 大雪有几尺深 脚上的皮肤冻裂了 不知道 等走到旅舍 四肢僵硬了不能动 弹 旅舍的仆役拿来热水 给我 浇洗 拿被子 给我 盖上 过很久才暖和过 来 寓逆旅 主人日再食 无鲜肥滋味之 享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若 神人 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳 意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人 也 盖余之勤且艰若此 住每天 的 同 披 穿 的 在腰间佩戴 的 香
10、气 光彩照人的样子 乱麻 破 他们的 毫无 因为 的 大约 大概 供养 给 吃 羡慕 的 寄居在旅店 店主人每天只供给两顿饭 没 有鲜美肥美的食物可以享用 住在一起的同学 都穿着华丽的丝绸的衣服 戴着红缨和宝石 装饰的帽子 腰上佩带白玉环 左边佩着刀 右边挂着香袋 光彩照人的样子好像仙人一 样 我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间 毫无羡慕的心思 因为我心中有值得快乐的事 不觉的吃的穿的享受不如别人 我求学时的 勤奋和艰苦大概就是这样 今虽耄老 未有所成 犹幸预君 子之列 而承天子之宠光 缀公 卿之后 日侍坐备顾问 四海亦 谬称其氏名 况才之过于余者乎 年老有幸参与 指有官位的人恩宠光耀 跟随
11、准备询问 错误地 何况 超过 现在我虽已年老 没有什么成就 尚 且有幸 做了官 承受着天子的恩宠荣耀 追随在公卿之后 每天在皇帝座位旁边侍 奉 准备接受询问 天下也错误地称说我 的姓名 更何况才能超过我的人呢 今诸生学于太学 县官日有禀稍之供 父母岁有 裘葛之遗 无冻馁之患矣 坐大厦之下而诵 诗 书 无奔走之劳矣 有司业 博士为之师 未有问而不告 求而不得者也 凡所宜有之书皆 集于此 不必若余之手录 假诸人而后见也 其 业有不精 德有不成者 非天质之卑 则心不若 余之专耳 岂他人之过哉 每天 给予 辛劳 询问却不告知 像 学业 过错 公家按时供给的粮食 每年 掌管经书的学官 应该 向别人借 德
12、行 低下 如 比得上 饥饿 担忧 现在学生们在太学中读书 每天有朝廷按时 供给的公粮 每年有父母给予冬天的皮衣和夏天 的葛衣 没有挨饿受冻的忧虑 坐在高大的房屋里 诵读诗书 不再有奔走的辛劳了 有司业 博士做他 们的老师 没有问了不告知 求教而不帮助解决的 情况 凡是应该有的书 都集中在太学里 不必像我 那样用手抄录 向别人借书而后才看到 他们学业 有所不精通 品德有未养成的 并不是天资的低 劣 只是他们的心不像我的心那样专一罢了 哪 里是别人的过失呢 东阳马生君则在太学已二年 流辈甚称其贤 余朝京师 生以乡人子谒余 撰长书以为贽 辞甚畅达 与之论辨 言和而色夷 自谓少时 用心于学甚劳 是可谓
13、善学者矣 其将归见其 亲也 余故道为学之难以告之 谓余勉乡人以 学者 余之志也 诋我夸际遇之盛而骄乡人者 岂 知余者哉 同辈 朝见 脸色平和 刻苦 所以所以 志向 同 辩 辩驳 用同乡后辈的身份 拜见 写信 初次见长辈 的礼物 善于 擅长 来来勉励 勉励 诋毁 毁谤 显示骄傲 哪里 东阳的马君则 在太学读书已经两年了 他的同 辈很称赞他的品德 我进京朝见皇帝时马生以同乡晚 辈的身份来拜见我 写了一篇长信作为礼物 信里的文 辞很流畅 我和他议论辩驳 言辞谦和 脸色平易 他说自己少年时读书很用心 可以说是善于学习的 他将要回家探望父母 所以我把求学的困难告诉他 如果有人说我这是勉励同乡学习的 这正
14、是我的心志 毁谤我意在夸耀自己的际遇好而在同乡面前表示骄 傲的 哪里是知道我心意的人啊 诵读全文 切实做到 眼到 心到 眼 看字 心明义 口发声 思考问题 1 本文的文眼是哪一句 找出原文 找出原文 文眼 盖余之勤且艰若此文眼 盖余之勤且艰若此 2 2 在学习上作者都遇到了哪些困难在学习上作者都遇到了哪些困难 他都是怎样解决的 都表现出宋濂 的哪些美好品质 1 读书之艰读书之艰 家贫 幼时 无从致书以观 每 假借于藏书之家 手自笔录 天大寒 观冰 坚 手指不可屈伸 解决办法 手勤 借了书便 手自笔录 弗之 怠 美好品德 信 宋濂 每假借于藏书之家 计日以 还 录毕 走送之 不敢稍逾约 结果 以
15、是人多以书假余 余因得遍观群书 2 求教之求教之难难 先达德隆望尊 门人弟子 填其室 未尝稍降辞色 解决办法 嘴勤 援疑质理 俟其欣悦 则又 请焉 美好品德 诚 余立侍左右 俯身倾耳以请 或 遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟 其欣悦 则又请焉 结果 故余虽愚 卒获有所闻 3 奔走之劳奔走之劳 既加冠 尝趋百里 外 从师 负箧曳屣 行深山巨谷中 久而乃和 解决办法 腿勤 尝趋百里外 从乡之先达执经 叩问 立侍左右 负箧曳屣 行深山巨谷 中 足肤皲裂而不知 美好品德 坚 坚韧 以精神战胜生活中的苦难 幼时即 嗜 加冠后益 慕 因 慕 生 患 因 患 而倍加珍惜 4 生活之苦生活之苦 日
16、再食 无鲜肥滋味之 享 穿的则是 緼袍敝衣 解决办法 心勤 略无慕艳意 以中有足乐者 不 知口体之奉不若人也 美好品德 乐 以中有足乐者 不知口体之奉不 若人也 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 而 余则緼袍敝衣处其间 略无慕艳意 与锦衣玉 食的纨绔子弟同学一同生活 还能依然能保持一颗 平常心 一心求学 实属难得 1 作者写作此 序 的目的是什么 你认 为作者学有所成的根本原因是什么 讨论探究讨论探究 勉励马生勤奋学习 成为德才兼备的人 才 以中有足乐者 不知口体之奉不若人 也 盖余之勤且艰若此 概括了学有所成 的根本原因 2 宋濂之所以成功 除了他 嗜学 遍观群书 执经叩问 等 因素外 更重要的原因是什么 1 用文章中的话作答 2 用自己的话回答 答出以下要 点 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 坚守学习信念 保持良好的学习心态 克服生活上的重重困难 3 宋濂无书读 天寒抄录 求师难 恭敬询 问 生活苦 以学为乐 这种求学精神对你 有什么启示 请结合实际 谈谈认识 例 虽然我们现在的学习条件优越 远远 超过了宋濂 但刻苦学习的精神却比不上 他
