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1、第四讲 大学或许不能给你这个或那个实用技能 但他会为你的全部智能提供比技能更重要的因素 美国心理学家威廉 詹姆斯 大学是一个让你成为一个更完善的人的地方 西方人文主义的这种观点在中国有了极其有趣的阐释 中学是 死哭 school 而大学是 由你玩世界 university 这种插科打诨或许正暗示了大学的目的 更广阔地观察这个世界 像一个完整的人那样思考 正如英国思想家怀特海早在一个世纪前就激动人心地写道的 在中学阶段 学生伏案学习 在大学阶段 他应该站起来 四面瞭望 引言 1 什么是大学 大学是高等教育机构和学术研究机构 不同时代 大学的表现形式 所传授内容都是不一样的 大学的职能 培养人才
2、研究学术 服务社会传道 授业 解惑重庆大学建校时制定的办学宗旨 研究学术 造就人才 佑启乡邦 振导社会 大学是独立的起点 生活上要自理 管理上要自治 思想上要自我教育 学习上要求高度自觉 大学是人生的关键阶段 系统地接受教育 自由探求 自我思索的学习时光 将大段时间用于学习的人生阶段 可能是人生最后一次拥有较高可塑性 集中精力充实自我的人生历程 是能在相对宽容的 可以置身其中学习为人处世之道的理想环境 大学是梦想的陈列室大学是你自主成长的地方 将来想要成为什么人 想要过什么样的生活 大学就是你的准备室 大学培养的人才 合格建设者和可靠接班人 育人为本 德育为先 以理想为核心的 三观教育 以爱国
3、主义为重点的民族精神教育 以基本道德规范为基础的公民道德教育 以学生全面发展为目的的素质教育 2 大学学什么 自修之道 学习能力 基础知识实践贯通兴趣培养积极主动掌控时间为人处事 达到什么目的 从思考中确立自我从学习中寻求真理从独立中体现自主从计划中把握时间从交流中锻炼表达从交友中品位成熟从实践中赢得价值从兴趣中拾取快乐从追求中获得力量 3 对自己大学四年的认识与学习规划思考 你为什么学习 理想与现实 为了找到好工作 为了享受学习快乐 为了完善自我 为了有能力实现自我价值 一段 丑陋的实话 读书干什么 考大学干什么 总之你为了什么 也许你会说 为了实现共产主义 为了社会主义建设 而我要明确地告
4、诉你 读书考大学是为了自己 不是为了别人 读书增强了自己的本领 提高了自己的资本 将来能找到一个好的工作 挣下大把的钱 从而有一个美好的生活 比如生活愉快 人生充实 生一个聪明的儿子 所以我强调读书是为了自己 湖南株洲一语文教师 人生的目标是什么 你是否有明确的目标 4 与96 理想很丰满 现实很骨感 通往目标的道路崎岖 如何实现 4 如何学 老师和学生 主导和主体 老师的作用 导 记住 知识与 理解 知识 多学善问 举一反三 无师自通系统学习 努力激发自己潜在的思考能力 创造能力和学习能力 不要让自己成为课本和经验的奴隶被动的学习与主动的选择 自己管理自己 主动控制关于数学 英语 政治 计算
5、机和互联网 充分利用师生资源 三人行必有我师 交流的重要性 多听 多读 多思 多交流充分利用网络资源多阅读认真 耐心 平和 忌追求速成的浮躁风气 理论与实践 重理论还是重实践 宽与专 宽口径人才or专才 通识性工程教育 美国的教育 小学 加班 学 中学应试学 大学松散学 小学玩中学 中学感悟学 大学高强度学 中国的教育 值得借鉴的学习方法一 学习目标要明确 做好切实可行的计划二 合理安排时间 按时完成学习任务和体能训练 三 养成做笔记的习惯 四 认真地完成布置的作业 养成自主的学习习惯五 多向老师和同学请教 六 利用业余时间 通过计算机网络加强学习 七 不断加强专业学习 确定补修专业 5 21
6、世纪世界最需要的七种人才 1 融会贯通者 学习的目的是获得特定的文凭或优越的成绩吗 那么你的观点呢 21世纪世界最需要的七种人才 2 创新与实践相结合者 O 的测试 干部 研究研究大学生 初三学生 零 英文 O 小学生 很多 21世纪世界最需要的七种人才 必须将现实置于怀疑和批判之中 才能超越现实 凡是现实的一切一定要毁灭 黑格尔 21世纪世界最需要的七种人才 权威突破 老王 王老更新 突破自我自我省力意识 不敢突破经验自我怀旧意识 不敢突破现实自我卑微意识 不敢突破权威意识 21世纪世界最需要的七种人才 3 跨领域的综合性人才 有人认为 专业就是职业 把专业学好就是金饭碗 对吗 本科教育的重
7、点在于提高高层次人才所需的共通知识 能力和素质水平 即是通识教育 通 与 专 孰重孰轻 21世纪世界最需要的七种人才 4 IQ EQ SQ三商兼高者 IQ EQ SQ 美国斯坦福大学提出的公式 成功 20 IQ 40 EQ 40 SQ IQ是IntelligenceQuotient的缩写 意为智力商数 简称智商 它是测量个体智力发展水平的一种指标 最早是由德国心理学家施太伦 L W Stern 提出 美国心理学家推孟在制订 斯坦福 比内量表 中引用IQ 并加以改进 IQ是用智龄 心理年龄 除以实际年龄所得的商 乘以100 即比率智商 EQ是Emotionalquotient的英文缩写 汉语意思
8、是 情绪智慧 或 情绪智商 简称情商 它代表的是一个人的情绪智力 EmotionalIntelligence 之能力 简单的来说 EQ是一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力指数 SQ高灵商 SpiritualQuotient 高灵商代表有正确的价值观 能否分辨是非 甄别真伪 那些没有正确价值观指引 无法分辨是非黑白的人 其他方面的能力越强 对他人的危害 伤害也就越大 5 沟通合作者 6 热爱工作者 19世纪的国家不学会沟通无法生存 20世纪的企业不学会沟通无法生存 21世纪的青年不学会沟通无法生存 是选择最热门或收入最丰厚的工作 还是选择自己喜欢的工作 职业规划和职业操守的问题 下次课详细
9、讲解 21世纪世界最需要的七种人才 21世纪世界最需要的七种人才 7 积极乐观者 半杯水是半满还是半空 主要看你实在倒水入杯还是出杯 6 本科四年学习规划 目标 成为什么样的人想做什么样的事 扎实的专业知识是做事的基础学习才是大学本科4年的 主业 做正确的事 正确的做事 方法与方向的辩证思维管理人员与技术人员思维模式的区别 第10名现象 社会上对从事管理人员长期以来有很多的偏见 有一句实践者的谚语说的是 我听到的会忘记 我看到的能记住 我做过的才真正明白 是学习目标明确 按既定目标学习 还是 走 到哪儿算哪儿 平时关注的新闻类型及渠道 是与老师积极沟通 争做学生干部还是专注于学习 是积极参加课
10、外实习还是专注于学习 充分利用校内外资源 师生 图书馆 数据库 正确处理社团工作与学习的关系 尽量 两手都要抓 两手都要硬 但是当需要对两者进行取舍时 还是应当以学业为重 7 学习方法 注意理论与实践结合实践出真知只有在实践中才能深入理解理论知识 将理论转化为自己的知识自主学习很重要课堂讲授内容有限 大学课余时间充裕图书馆 学校网络资源丰富学习是终身的 学会自主学习 制定有效的学习计划长 短期计划交叉 按时进行比对 修正将目标计划落在实处计划执行力是否愿意执行 态度执行的怎样 力度执行的业绩 效度 克服懒惰心理 加强自控水平 睡懒觉 打游戏 与 勤学苦读 间的选择往往是最困难的抉择 克服疲劳学
11、习疲劳是效率杀手 课内与课外的关系 课外环节的关系 起到 染缸 的作用讲座很重要 同时做好笔记 Thankyou 附录 什么是积极主动 返回 38 问题在于 以教育者为主导的教育 教师在实施中起到的是 主导 作用 引导 辅导 督导等作用 调动受教育者 学生主体的主观能动性 使学生通过 学会 达到 会学 返回 教学与科研之间的争论现代大学作为教学机构 应以教学为中心 作为知识组织 又要强化科研 教学与服务社会之间的争论教学内容的设置应该注重理论基础还是应该突出实践需求 这一点对工程类专业尤为突出 争论 争论 科学研究与服务社会之间的争论一些观点认为横向科研项目没有 科技含量 更多的是技术服务工作 因此学校不应给予支持 而一些观点则认为横向项目来源于企业 需要能够直接解决企业问题 因此更 实在 对承担着要求更高 挑战更大 横向项目做的好能显著增加学校的社会影响力 因此学校给予更大的支持 争论 争论 那么对于我们工程教育会有什么挑战呢 来自传统的挑战建设创新型国家的挑战来自技术进步的挑战经济发展的挑战 那么对于我们工程教育会有什么挑战呢 5 资源和环境的挑战6 全球化的挑战7 高等教育规模扩张所带来的挑战 不急躁 但是体现我们在积极向上的同时不能急功近利 脚踏实地 返回 返回 45 Thankyou 此课件下载可自行编辑修改 供参考 感谢您的支持 我们努力做得更好 47
