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1、首都师范大学毕业论文（设计）：小学图形学习小学图形学习多媒体课件制作北京铁路第十一小学孟继磊【摘要】小学图形学习教学课件是专为小学三六年级师生提供的多媒体辅助教学软件。它的开发环境为windowsXP，开发平台是美国Macromedia公司设计的多媒体制作工具Authorware6.0。本课件分为梯形面积、三角形面积、平行四边形面积、立体图形复习、长方体认识、课堂内外的怎么办、汽车拼图、数学家拼图八个部分组成。其中前五个部分是不同阶段的教学重点所在。每个部分都有复习导入，新课学习，重点练习，新课学习重点、难点部分采取了生动的动画演示来突破。重点练习以不同形式体现了要求学生掌握的知识点，学生可通
2、过解答问题把这些知识点一一落实。课堂内外的怎么办、汽车拼图、数学家拼图作为知识的拓展和补充部分。在这三个部分中可以让学生解决一些关于图形学习的一些问题，同时拼图游戏既可以提高学生的学习兴趣，又可以扩充自己的知识范围。【关键词】 梯形面积；三角形面积；平行四边形面积；立体图形复习；长方体认识；课堂内外的怎么办目 录前言3一、需求分析4二、课件功能分析5 （一）课件分析5 （二）教学策略5三、课件设计8 （一）素材准备8 （二）课件开发平台选择8 （三）程序的主要功能的实现9 （四）课件主体制作14四、教学过程21五、课件的改进及体会27六、课件使用效果28参考资料28前 言我们正生活在一个知识爆
3、炸的信息社会，传统的教育理念、教育内容、教育方法和教育手段正在受到巨大的冲击。同时，计算机技术、多媒体技术、网络技术的推进，为教育技术的变革创造了得天独厚的条件，现代教育技术正以空前的速度发展。现代教育技术不仅仅是一种技术，它蕴涵了体现时代特征的新教育思想和教育理念。在现代教育技术中，计算机辅助教学（Computer Assisted Inseruction，简称CAI）起着重要的作用，并且随着计算机技术的飞速发展我们越来越多的体验到计算机辅助教学的精彩。在计算机辅助教学中起关键作用的课件也越来越得到教育界各层人士的重视。那麽，如何开发优秀的多媒体课件，并应用到课堂中，便成了我们教育工作者应该
4、探索的问题。作为一名在教学一线工作的教师，我通过长期的教学实践积累了一定的教学经验，这为开发课件提供了必要的条件，而在首都师范大学信息工程学院三年的进修学习也使我掌握了许多计算机方面的专业知识，因此我把这些专业知识与教学经验相结合，制作了小学图形学习的教学课件，希望这个课件多彩的画面，形象的演示，轻快的音乐能最大限度的吸引学生的注意力，调度他们的学习热情，以使他们能更好的掌握所学知识，提高自身能力，同时提高教师的教学质量。一、需求分析随着计算机的日益普及和发展，计算机多媒体课件在学校中的运用越来越普遍，它帮助我们解决了许多传统教学无法解决的问题，大大推动了课堂教学的改革，提高了课堂教学的效率。
5、因此我校许多教师非常迫切的希望在授课中能够使用多媒体课件辅助教学。但由于技术上的原因，他们无法自己制作课件。虽然有的老师能从网上下载一些相关课件，但用起来效果并不理想。原因是别人制作好的课件往往是针对作者本人的需求而开发的，很难满足教学个性化的要求。此外，由于各地使用的教材不统一，往往同一内容在不同教材中也存在着差异，因此别人按照本地教材做出的课件对于我们来说有时并不适用。针对这种情况，我觉得只有在深入钻研教材与联系学生实际相结合的基础上自己动手制作课件，才能使它在教学中发挥应有的作用我选择制作课件的题目是小学数学三六年级的部分图形的学习。之所以选这个课题：多年的教学实践告诉我，小学的图形学习
6、比较抽象，学生难以理解。学生的空间观念建立起来相当的不容易，单靠教师简单的说教和形容，或者加以实物的演示，有时也能让学生理解，但是效果不是很明显。素质教育要求我们必须全面发展学生的能力。小学数学课的课时又不是很富裕，也就是时间有限，要在断时间内提高工作效率。课件的生动性能够积极调动学生的学习积极性，能够最大限度的发挥学生的潜力。基于以上几点，我制作了课件：小学图形学习。三角形面积的拼摆，梯形面积的拼摆，平行四边形面积的拼摆的动画演示，通过学生的观看，极大的调动了积极性，分散了教学难点，使学生在简单的操作中明白了原理，教学效果明显提高。通过练习的过程，使学生巩固了知识，加深了理解。使学生真正在宽
7、松的环境中学习到了知识。提高了学生的能力。 、二、课件功能分析（一） 课件分析1、教学对象小学图形学习是小学三六年级的数学部分图形教学内容。教学对象为小学三六年级学生。2、教学目标（1）思想教育培养学生的辩证唯物主义的一些思想，比如：转化法。向学生进行学习效率，学习方法的教育。（2）基础知识学会各种图形面积公式的推导过程。（3）能力培养通过学习，培养学生的空间想像能力，及良好的逻辑思维能力。3、教学内容教学内容主要有五个部分。三角形面积的教学。通过学习，尤其是通过演示，使学生明白三角形面积的公式的由来。平行四边形面积的教学。梯形面积的的教学。长方体的认识。立体图形的复习。（二） 教学策略1、教
8、学方法根据教学目标、教学内容及教学对象的特点课件采用了功能细化的教学方法来实现辅助教学，即把整个教学分为若干部分，每部分采用不同的方法以实现特定的教学目标。本课件可分为三角形面积，平行四边形面积，梯形面积，长方体认识，立体图形复习，课题内外的怎么办，汽车拼图，数学家拼图八大部分。每部分采用的方法及制作目的如下：三角形面积：此部分有文本呈现的方式，各种交互，插入Flash动画。这部分的制作目的是：（1） 复习部分可以为新课的学习作好铺垫。（2） 通过动画的演示可以帮助学生理解三角形面积公式的推导。梯形面积：此部分有文本呈现的方式，各种交互，插入Flash动画。这部分的制作目的是：（1）复习部分可
9、以为新课的学习作好铺垫。（2）通过动画的演示可以帮助学生理解梯形面积公式的推导。平行四边形面积：此部分有文本呈现的方式，各种交互，移动动画。这部分的制作目的是：（1）复习部分可以为新课的学习作好铺垫。（2）通过动画的演示可以帮助学生理解平行四边形面积公式的推导。长方体的认识：这部分以呈现文本、交互、图像、声音等素材的形式讲解以下内容：（1） 长方体的棱。（2） 长方体的顶点。（3） 长方体的面。这部分的制作目的是：（1） 长方体的棱认识。（2） 长方体有八个顶点。（3） 长方体面的特点。（4） 总结长方体的特征。立体图形复习：此部分的内容有：平面图形的复习、立体图形的复习、综合练习。本部分采用
10、按键交互、热区交互等方法，使学生与计算机产生互动以进行上述练习。这部分的制作目的是：帮助学生建立起由平面图形到立体图形观念的建立，初步形成一定空间想像能力。课堂内外的怎么办：此部分主要内容有：不会画高怎么办，不会作图怎么办，不会找圆心怎么办，搞不清直线、射线和线段的区别怎么办。主要是通过课外知识的扩充，和移动图标的使用，按钮交互、热区交互等方法提高学生的学习兴趣。其制作目的是：提高学生的学习兴趣，并使他们能从更广阔的途径获取知识。汽车拼图和数学家拼图：汽车拼图主要是让学生在学习中得到放松，休息一下。数学家拼图通过文字的介绍，在玩的过程中对我国数学家苏步清有一个认识。其制作目的是：提高学习兴趣。
11、2、课件结构根据各个知识单元的内容与教学目标，本课件的结构图如下小学图形学习数学家拼图汽车拼图立体图形复习长方体的认识三角形面积平行四边形面积梯形的面积导入复习复习复习平面图形面的认识新课新课新课立体图形练习练习棱的认识开始拼摆练 习总结规律顶点的认识巩固练习总结练习三、课件设计（一）素材的准备由于本课件是为小学低年级师生开发制作的，因此课件不但在界面上力求美观，而且插入了大量活泼轻快的音乐；制作精美的动画以及和教学同步的正确与错误的反馈，以便吸引学生的注意力达到预期的教学效果。为了避免在课件制作过程中临时去找素材的无计划行为，我在制作课件前就把课件中要用到的素材进行了收集、整理和编辑，从而保
12、证了课件的效率和质量。对于较复杂的素材，我尽可能去查找、收集现成的，而对于那些特定的素材，我只能通过各种软件制作。这些素材的收集途径与制作方法如下：1、文本素材本课中的文本素材全部在Authorwaer中直接输入。2、图像素材课件中的大部分图像（如背景）是通过从光盘和网上收集获得。3、声音素材声音素材中的背景音乐通过收集获得。一些正确与错误的反馈的声音：如你真棒、再想一想、对了、错了等从已有课件中提取出来的。4、动画素材本课件的动画由两种途径获得，一部分动画（如：平行四边形面积）是用移动图标实现的；另外一部分动画（如：三角形面积拼摆、梯形面积的拼摆）是用动画创作专业软件 FlashMX制作的。（二）课件开发平台的选择本课件开发环境是WindowsXP，开发平台是Macromedia公司设计的多媒体制作工具Authorware6.0。所谓开发平台就是指我们通常所说的制作平台。我们知道，在制作多媒体课件的过程中，我们收集、制作的素材，我们的教学意图和目标，这些信息元素都必须通过计算机来体现，而在计算机上必须有一种软件来帮你集合、整理这些元素，这种软件就是多媒体制作平台。多媒体的制作平台有很多，如：Macromedia公司的Authorware、Flash、Dreamweaver、Director；微软公司的Visual Ba
