《中小学义务教育均衡发展迎国检工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学义务教育均衡发展迎国检工作总结（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.“义务教育均衡发展”迎国检工作总结我校是从2016年2月28日，启动了迎国检的所有工作，我是学校的安全员和信息技术室的管理员。在迎国检工作的初期，由于档案整理的时间不明确，整理安全工作档案和信息技术室从2013年至2016年。在整理档案时发扬了“五加二、白加黑”的精神，安全工作档案整理出了23盒，信息技术室档案整理出了2盒。信息技术室文化墙在学校的大力支持下于2016年12月26日完成，基本达到了国检要求。 安全工作档案最后是按平安校园的安全工作档案来完成的，共整理档案6盒。安全工作和信息技术室的管理工作进行了自检自查及整改，基本达到了国检要求。其它工作也进行了自检自查及整改，基本达到了国检
2、要求。在今后的工作中，我要发扬“迎国检”的拼搏精神，始终保持良好、干净的信息技术室环境，各项工作行成常态，保持国检成果。把工作重心转移到信息技术教育教学工作中来。2017年1月2日附：依兰中心学校义务教育均衡发展安全档案总目录和信息技术室近三年师生上机实习档案总目录依兰中心学校义务教育均衡发展档案 B16卷 学校安全教育与管理档案资料1第一盒卷内目录序号 内 容备注1依兰中心学校均衡发展安全领导小组名单2杨贵才同志聘书3法制宣传教育办公室4依兰中心学校法制副校长工作制度5依兰中心学校创建平安校园活动实施方案6依兰中心学校创建平安校园工作目标7创建“平安校园”活动计划8安全专题研究会议记录第二盒
3、 B16卷 学校安全教育与管理档案资料2卷内目录序号 内 容备注1“三项教育”活动方案2“三项教育”活动学习心得3安全管理制度汇编一本（内含各种制度、应急预案）4地震演练方案及照片5第三盒 B16卷 学校安全教育与管理档案资料3卷内目录序号 内 容备注1国旗下的讲话、“安全生产月”活动情况2法制副校长工作制度3法制副校长专题讲稿（第一次至第二次）4法制副校长专题讲稿（第三次5法制副校长专题讲稿（第四次）6开展安全和法制宣传7（见第5盒图片资料盒）8法制宣传黑板报第四盒 B16卷 学校安全教育与管理档案资料4卷内目录序号 内 容备注1每周排查校园治安隐患2校园治安情况每周有台帐；校园安全排查情况
4、有关问题的分析和处理措施。5外访人员登记本（门卫登记）6校园安全防范工作责任书7消防疏散演练方案及照片（见第2盒的第10项）8校园治安台帐9学校安全应急预案（见第2盒的第8项）13依兰中心学校灭火器配置情况表14无重大事件发生（我校该年度无）15无学生违法犯罪发生（我校该年度无）16无其他影响校园稳定事件发生（该年度无）17住宿学生安全保证书（见第6盒第5项）18依兰中心学校防汛工作自检自查报告19班级安全教育内容20预防校园暴力事件应急预案（见第2盒的第5项）212013年班会课的教育内容要求22依兰中心学校交通安全自查报告23安全综合检查整改通知书24保安交接班巡查记录表252016年致家
5、长的一封信26森林防火致家长的一封信27师生外出门卫放行条28 开学安全自检自查报告第五盒 B16卷 学校安全教育与管理档案资料5卷内目录序号 内 容备注1开学安全第一周，交通、森林防火主题班会2交通安全黑板报3文明旅游进校园主题班会照片4开展安全和法制宣传5人防知识大课堂教育6学生心理健康教育7依兰中心学校开展学校环境卫生治理整顿8云南省网络安全知识竞赛情况第六盒 B16卷 学校安全教育与管理档案资料6卷内目录序号 内 容备注1宋怀军校长与昆明海口工业园区管理委员会签订的安全生产目标管理责任书2宋怀军校长与分校、部门负责人签订的安全工作责任书3各部门与教师签订的安全工作责任书4教师签订的安全
6、承诺书5新生家长签订的安全责任书6各班级学生签订的安全承诺书7依兰中心学校义务教育均衡发展信息技术室近三年师生上机实习档案第一盒 B1 信息技术室近三年师生上机实习档案卷内目录序号 内 容备注12015年9月至2016年11月教师22014年5月至2015年6月教师32014年3月至2014年5月教师42012年3月至2014年3月教师52011年9月至2012年3月教师62016年3月至2015年9月学生72015年6月至2015年3月学生82015年1月至2014年9月学生92014年6月至2014年1月学生102014年1月至2013年5月学生1112第二盒 B2 信息技术室近三年师生上机实习档案卷内目录序号 内 容备注12013年5月至2012年10月学生22012年10月至2012年3月学生32012年3月至2011年9月学生45单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
