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1、会计基础教学要求 项目一 本项目要求学生了解会计与会计职业 培养他们认知会计的基本 逻辑 激发他们对会计职业的热爱和向往 本项目的教学要求如下 1 教学重点难点 本项目作为认知项目 重点为会计的含义 会计的职能 会计的 目标 难点为会计的职能 会计信息质量特征 2 教学的基本思路 本项目教学是要引发学生对会计基本认知的逻辑思维 这包括两 个基本点 一个是 经济越发展 会计越重要 一个是 会计是通 过有用的会计信息从而提高经济效益的管理活动 以 经济越发展 会计越重要 为第一基本点进行任务一的学习 使学生在跨度几千年的会计发展过程中了解会计与生产活动 经济发 展的关系 明确会计职业的重要性 以
2、提供有用的会计信息 提高经济效益 为认知会计的第二 基本点 串接所有的教学内容 第一 正是因为要提供有用的信息 提高效益才产生了会计这个专门的职业 第二 为了提供有用的信息 会计具备了两个基本职能 核算与监督 第三 什么是有用的信息 即满足会计信息质量要求的信息 在这些内容的讲解中 教师必须把 握 有用信息 的内涵 3 教学的基本方法 3 教学方法 1 采用实例法进行相关问题的讲解 如会计的含义 会计职 业领域 会计核算 会计监督 会计目标 会计信息质量特征等 使 学生可以从大量的实例信息中提炼出会计认知的基本点 2 本项目是认知内容 讲解要通俗易懂 深入浅出 对 会 计核算前提条件 会计信息
3、质量要求 等内容可进行通俗讲法 其 具体内容还要在 财务会计 等课程的学习中继续进行 项目二 本项目要求学生明确会计对象 会计要素 会计科目的内容和它 们之间的关系 掌握设置账户的方法 本项目的教学要求如下 1 教学重点难点 1 教学重点 会计六要素 会计科目 会计账户 2 教学难点 会计六要素 会计科目与会计账户 2 教学的基本思路 本项目通过会计对象划分为会计要素 会计要素再划分为总分类 会计科目 总分类会计科目再划分为明细分类科目的会计对象层层分 类的过程 使学生形成两个方面的逻辑 第一 会计核算要提供有用 的会计信息 必须按照信息需求者的需求对会计对象进行层层分类 直到形成可以满足信息
4、需求者的需求为止 第二 会计核算中层层分 类形成的项目需要有一定结构和格式的账页与其结合形成账户 作为 会计记录的场所 本项目教学的关键是明确记账的思维教程和实务准备 可以从学 生记账的需求想起 如果想记一笔清楚的账 向父母说清楚 这个学 期的花销情况 就首先要对你的花销情况进行分类 比如分为吃 衣 其他生活和学习支出这四类 然后分门别类地把这四项支出记到一个 本子的四页上 这个过程 从我们会计的角度讲就是两件事 一件是 对要核算的内容按信息需求的需求进行分类 因为企业业务复杂 它 的分类可能是层层分类 就象我们学校 按校 系 专业 班 这样进行分类 直到满足信息的需求为止 这就是我们这个项目
5、学习 的前三个内容 由会计对象分类 会计要素 会计总分类科目 会计明细分类科目 第二件事就是分好类后要找一个记录这个内容 的场所 比如一个本一页纸 而专业记账又要求有一定的格式和结构 这就是我们这个项目学习的第四个任务 设置账户 本项目的学习是 认知会计业务内容 并对其按信息要求进行分类 最后将分类的结果 与账页结合起来就是账户了 会计一般对象 所有可用货币计量的经济业务活动 会计 要素 资产 负债 所有者权益 收入 费用 利润 评价 具体 些了 但是还是不能满足信息的需求 比如用银行存款买机械设备 只能用会计要素描述为一项资产增加 一项资产减少 还得向下具体 分啊 会计总分类科目 资产 负债
6、 所有者权益 成本费用 损益类五类科目 又具体些了 但有些科目如果不分类还不能满足需 求 比如 应收账款 必须在总分类科目下再分 不然我要去催款 但只知道 ABCDEFG 等单位共欠了我们 200 万 不知道各自欠了多 少 就无法催要款项了 会计明细分类科目 按照信息需求者 的需求划分 可划为 N 级 现在有电算化了 划分的级次多电脑也 能很快完成 但是划分明细科目是以够用为主的 有的科目不需要可 以不设明细科目 比如现金科目 有的需要多设几级 设置账户的实务窍门 把上述分好的总分类会计科目和明细 科目写在具有一定格式和结构的账页上就是账户了 3 教学方法 1 列举法 通过实际生活中的例子 如
7、财经类院校下分有山 西财专 山西财专下分有会计系 会计系下分有某某班等 使学生明 确分类的意义和思路 从而更好地理解会计总分类科目 明细分类科 目 2 讲授法 对会计要素的概念 特点 内容等需通过讲授的 方法使学生全面掌握 3 实务操作法 设置总分类账户和明细分类账户采用在空白 账页上加写会计科目的实务操作方式进行教学 使学生能够感性认知 到账户的含义 4 直观教学法 将账页直观展示给学生 并讲解账户的格式 和一般结构 项目三 本项目要求学生掌握借贷记账法的基本方法 能够正确书写会计 分录 可以进行总账与明细分类账的平行登记 教学要求如下 1 教学重点和难点 教学重点 借贷记账法的内容 教学难
8、点 账户结构 会计分录 2 教学基本思路 本项目教学的重点和难点都是理解并运用借贷记账法下账户的 结构进行经济业务的核算 教学中要善于为学生提炼规律 帮助学生 记忆 如 学习本项目的关键是掌握借贷记账法的账户的结构 要通过 对综合等式的理解帮助学生记忆 资产 费用 负债 所有者权益 收入 等式左边的资产 费用在借贷记账法下就用左方也就是 借 方 记增加 等式右边的负债 所有者权益 收入在借贷记账法下就用右方也 就是 贷 方记增加 最终要求学生掌握借贷记账法的运用 可以编制规范正确的会 计分录 3 教学方法 1 归纳法 总结账户结构的规律性特点 帮助学生理解和记 忆 2 讲授法 讲授不同账户的结
9、构和运用 3 针对练习法 随堂针对所讲内容进行练习 帮助学生题解 和掌握 如在学习账户结构时 每个账户结构讲完后 可通过 金 额计算 式练习进行账户结构的巩固 4 辩误法 直接指出学习中常见的错误 加深学生的印象 明晰知识内容 如是否在借贷记账法下 借方都记增加 贷方教记减 少 是否试算平衡了就一定没有错账等 项目四 本项目教学目标要求学生能够运用借贷记账法进行筹资 生产准 备 生产 销售 财务成果等中小企业日常业务的核算 教学要求如 下 1 教学重点难点 1 教学重点 借款业务 材料采购业务 固定资产取得业务 生产产品业务 销售业务 利润形成与利润分配业务核算 2 教学难点 生产产品业务 利
10、润分配业务 2 教学基本思路 1 通过对照原始凭证讲解业务内容使用学生理解业务内容 2 不厌其烦地讲解业务分析的过程 如什么增加 记什么账 户的哪一方 什么减少记什么账户的哪一方 使学生建立会计业务分 析的逻辑能力 3 进行课堂练习 3 教学方法 1 实务认知教学 这一部分内容全部配套原始凭证 使学生 在实务认知中了解业务 理解业务 2 实训软件运用 通过实训软件提供的大量练习使学生在做 中想 做中学 做中掌握方法 3 讲授法 主要目的是帮助学生建立会计核算理解业务的逻 辑思路 项目五 本项目要求学生掌握各类业务对应的原始凭证的内容 并掌握原 始凭证的取得与填制的相关要求 会编制记账凭证 能够
11、正确进行会 计凭证的装订与整理 1 教学重点与难点 教学重点为原始凭证的内容和记账凭证的编制 教学难点为记账凭证的编制及各类典型业务原始凭证的认知 2 教学基本思路 本项目教学首先使学生明确原始凭证 记账凭证关系和在实务中 的作用 本项目采用实务演示为主的教学基本思路进行原始凭证要素内 容 记账凭证要素内容等的教学 通过实物演示使学生增强感性认识 的同时 提炼共性规律 对于操作性的教学内容 如原始凭证的填制 记账凭证的编制等 采用视频或动画操作演示法进行 使学生明确工作过程和要求 对于法规性的教学内容 如原始凭证取得的要求 错误原始凭证 的修改采用案例教学的方式进行教学 对于会计凭证的整理与装
12、订教学内容 采用兼职教师教学 技能 竞赛的方法提高学生的兴趣 提高技能的要求度 3 教学方法 实物演示练习法 视频动画操作演示法 案例教学法 技能竞赛 法 项目六 本项目要求学生认知会计账簿 学会建账 记账 对账 更正错 账 结账的方法 教学要求如下 1 教学重点和难点 教学重点是建账 记账 对账 更正错账 结账的方法 教学难点是建账 记账 更正错账 2 教学基本思路 本项目的教学内容主要有两个 一个是认知企业的账簿体系 明 确一个企业应设置哪些账簿种类 各种类的账簿应采用什么账页格式 和外表形式 这部分内容应结合前述会计科目确定和会计账户设置的 内容进行讲解 讲解的关键是 设置账簿是为了满足
13、信息需求者的需 求 因而从需求出发分析总分类账 明细分类账 日记账各提供什 么样的信息 帮助学生进行理解和掌握 另一个教学内容是实务操作 这部分要从两个方面把握 一是要把握账簿实务操作的过程与内容 其流程为先建账 再记账 对账 更正错账 结账 二是要 把握各项实务操作的要领 3 教学方法 直观演示法 用于进行各项实务操作内容的演示 实务操作法 每一项实务操作内容要求学生进行实务操作 分析讲解法 针对实务要求讲解为什么要这样做而不能那样做 突出实务操作的核心要领 项目七 本项目要求学生学会现金清查 银行存款清查 往来款项清查 实务资产清查的方法 并能够对账产清查结果进行处理 教学要求如 下 1
14、教学重点和难点 教学重点为四种清查的清查方法 教学难点为银行存款清查和实 物资产清查的方法对财产清查结果的处理 2 教学的基本思路 按照财产清查组织工作的过程安排教学过程 每项清查的过程均 为 组织准备 业务准备 下达通知 核账面余额 核实际 余额 账实相对 确定盈亏 结果处理 因此 在教学中要清 楚地按照工作过程介绍清楚重点环节 核账面余额 核实际余额 账实相对 确定盈亏 的方法 凭证 要求等 使学生能够形成 一个全面系统的财产清查的工作流程 对于财产清查结果的处理 要特别注意现金 实务资产财产清查 结果处理的方法 3 教学方法 1 工作过程组织法 根据工作过程安排教学过程 过程要明 晰 目
15、标要明确 2 类比分析法 比较不同资产清查方法等的不同 建立财产 清查的总体方法论 3 实务操作法 进行课堂的实训 重点掌握银行存款余额调 节表编制和财产清查结果处理内容的实训 项目八 本项目要求学生明确会计报表的体系 并会编制资产负债表和利 润表 教学要求如下 1 教学重点和难点 教学重点是会计报表认知 资产负债表及利润表编制 教学难点是编制资产负债表 了解会计报表的种类 能够根据总账与明细账正确编制小型企业的资 产负债表 能够根据总账正确编制小型企业的利润表 明确资产负债 表中资产与权益的平衡关系 明确利润表各利润指标的计算关系 明 确资产负债表与利润表相关数字的勾稽关系 了解现金流量表与
16、所有 者权益变动表的作用与基本结构 明确会计报表对外报送的时间 签 章等相关要求 学会会计报表的初步阅读方法 10 具有敬业精神 团队合作和良好的职业道德修养 2 教学基本思路 对照资产 负债 所有者权益内容讲解资产负债表项目 对照收 入 费用 利润要素内容讲解利润表项目 资产负债表讲解注重学生对项目所提供指标的认知 明确该项目 金额应由哪些账户提供 利润表讲解注重多步式利润的计算过程 使学生明确不同的利润 指标的构成 3 教学方法 讲解法 实训练习法 项目九 本项目要求学生掌握会计处理程序的一般内容和记账凭证会计 处理程序及科目汇总表会计处理程序 1 教学重点和难点 教学重点 记账凭证会计处理程序及 教学难点 科目汇总表会计处理程序 2 教学基本思路 采用循序渐进的教学方法 先学习记账凭证会计处理程序 在比 较分析记账凭证会计处理程序缺点的基础上学习科目汇总表会计处 理程序 并突出学习科目汇总表会计处理程序相对的优点 3 教学方法 1 比较法 比较两种不同会计处理程序的共同之处和区别之 处 明确不同会计处理程序的适用范围 2 实务操作法 通过教师课堂带训的方式 一步步教会学生 如何编
