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1、-试论职工教育兼职教师队伍的建设随着鞍钢体制改革的深入，鞍钢设备检修协力中心成立已10多年了。为适应新的形势，中心建立和完善了职工教育培训体制，建立与一流检修企业、一流检修队伍相适应、配套的职工教育管理体系。当前，我中心的职工教育培训工作正在有序地进行，如何建设一支素质高、结构合理的兼职教师队伍，这是进一步促进企业教育培训质量和效益提高、搞好职工教育的关键一环，也是我们必须认真加以思索的课题之一。一、 兼职教师队伍建设的三要性搞好兼职教师队伍的建设是当前搞好职工教育培训从实际出发必须做好的一项重要工作。原电力工业部电力系统职工教育暂行规定，对职工教育的师资队伍建设作出了明确的要求，要求各企业必
2、须“建成一支具有良好政治业务素质、结构合理，并能满足各级各类职工教育培训需要的师资队伍”。可是，长期以来电力企业兼职教师队伍的建设都没有受到应有的重视。具体表现在对兼职教师缺乏应有的管理，聘任时随意性强，没有明确的授课计划要求，“尊师重教”也未能较好到位等。这些问题的存在直接影响了培训质量。众所周知，兼职教师在职工教育的师资队伍中占了相当大的比例。企业职工教育离不开兼职教师，这是由职工教育本身特点所决定的。兼职教师在人员数量、专业结构、知识层次及技能水平上都能有效地弥补专职教师的不足。因此在大量使用兼职教师的情况下，注重兼职教师队伍整体素质的提高将显得十分重要。随着教育职能的转变，在建立一支双
3、师型的师资队伍作为基础的同时，充分发掘企业的智力资源，建立一个高质量的能适应各类岗位培训需要的兼职教师网络。这是提高企业职工教育质量和效益的重要前提保证。二、 兼职教师应具有的素质电力企业是知识密集型行业，随着科学知识更新速度的加快，科学技术转化为生产力周期的缩短，对担任职工教育主要师资力量的兼职教师的素质要求也越来越高。另外，职工教育不同于社会上全日制学校的教育，在培训对象上，职工教育的对象是成人。成人在年龄、职业、智力、文化程度、技术水平及家庭负担等方面都存在着个体差异，这给教学带来一定的困难。其次，由于激励机制长期没有有效地建立起来，育人和用人脱节，职工的智、能、绩与分配制度没有很好地挂
4、钩，因此导致职工求学的积极性不高，这就很大程度上给教学带来了负面影响。再次，兼职教师有其本职工作，他们钻研教材、备课、教学大都要利用自己的工余时间，这就需要其具有吃苦、奉献的精神和高度的工作责任心，因此兼职教师不但要有丰富的理论知识和专业技能，还要有全面的综合素质。通过多年的实践，我们认为对兼职教师队伍要有如下几方面的基本要求：1、良好的思想政治素质，敬岗爱业且热心于职教工作，具有严谨、认真的治教精神，任劳任怨、乐于奉献、勤于钻研。2、具有较宽厚的理论基础知识和专业水平，能及时了解掌握本部门新的技术动态和发展趋势，熟悉本部门各岗位的专业技能和工作生产情况，具有一定的外语、计算机知识，对现代教育
5、科学理论有所了解。3、具有较强的能力，此项包括学习、更新知识的能力，教学能力和课堂组织管理能力。三、 必须规范兼职教师队伍的管理兼职教师一般由专业技术骨干和部分的管理人员组成，其主要任务是担任岗位培训、继续教育等企业职教培训课程的教授工作，进行理论教学和专业技能的培训、考核、指导，同时必须对所在部门的新技术及专业课题承担指导、开设讲座的任务。根据以往的情况看，兼职教师中大部分责任心强，能在教学过程中结合工作中的实际进行讲授，他们善于处理教材，指导学员选择最佳的学习路径，在缩短理论知识与生产实践差距方面取得了较好的效果，使学员的理论知识能迅速地转化为劳动技能。但就是对于这样一支重要力量的管理，目
6、前还缺乏足够的重视，表现在对他们只限于聘请使用，没有建立起规范的管理措施，没有对其在教学上提出明确的要求。如此下去，兼职教师的教学水平，质量就难以得到提高，进而难以保证职工教育的质量和效益。所以要充分发挥兼职教师的作用，有必要做好如下几方面的工作：1、建立兼职教师业务档案。企业职教培训具有专业类别多，层次要求不同等特点，兼职教师来源于企业各基层部门，因此为便于管理，有必要建立省网、基层企业二级兼职教师网络，将各兼职教师个人档案、教学记录、擅长的教学课目和技能情况等资料输入电脑统一管理，以备安排培训教学人员时参考。2、建立激励机制，吸引优秀人才从教。基层企业必须重视兼职教师队伍的建设，制定可行的
7、激励措施和倾斜政策条款来吸引优秀的工程技术人员承担兼职教师工作。比如：兼职教师在同等条件下可优先上岗、续聘，优先考虑职称的晋升；另外，可考虑提高奖金系数或岗级上浮l2级等。授课费适当从优，授课记录、教学存入个人业务档案，作为职称评定的重要依据之一。3、形成规范的管理，加强考核。如课前向职教管理专职提交教学检查备课情况，请专业领导和技术人员不定期随堂听课，课后对教学过程进行自评，分析点评，并及时了解学员对教学的意见、建议，及时反馈给授课教师。4、正确处理工教矛盾。为避免工作与授课的冲突，应尽量在业余时间安排教育培训。兼职教师必须根据教育培训的需要服从安排，并认真组织教学。在工教出现矛盾时，原则上
8、服从于“教”，生产部门自行作出调整安排。为保证教学顺利进行，一般情况下每门课程配备23名兼职教师为宜。5、保持兼职教师队伍稳定。兼职教师队伍必须相对稳定，一般情况下对在教人员不作大的调整。可每年进行一次兼职教师聘任的审定工作，安排在年初或年末进行，综合兼职教师的授课情况考虑是否续聘。同时，注意做好兼职教师的以老带新工作，非特殊情况新聘教师必须听课一轮以上方可上讲台。6、强化对兼职教师的管理和监督。兼职教师的管理由职教委员会直接负责，人教科教育专职行使考核、督导权。四、 加强兼职教师队伍的建设对兼职教师队伍的建设必须坚持如下原则：个人自愿和组织需要结合；思想素质和业务水平并重；使用考核与培养提高
9、共存。1、个人自愿。兼职教师是以从事其它方面工作为主，同时兼任职工教育培训工作的人员，其只能是抽出工余时间开展职教业务，且具备兼职教师资格的人员往往是该部门的技术骨干，经常难以从工作中抽出身来专注地从事教学工作，在这种情况下，个人自愿尤为重要，在个人自愿的前提下，由部门进行推荐，企业教育委员会进行资格审定。符合条件者由上一级教育管理机构发给兼职教师聘书，聘期定为一年，要注意聘用工作责任心强、思想好、素质高、热心职教的专业技术人员或技师，注意聘用已退居二线的专业技术人员。2、按需择优。高水平的兼职教师队伍是切实保证职工教育质量的关键，原则上兼职教师要有大专及以上学历或同等学识水平，中级以上职称或
10、技师资格，并要有一年以上生产实践经验，同时要重视其表达能力、教材的组织能力和课堂管理能力情况。兼职教师的配备必须工种齐全，结构合理。3、强化管理。必须将兼职教师的使用，培养纳入企业职工教育规划，确保兼职教师队伍的建设以适应职教工作的需要，为避免影响兼职教师的本职工作和保证教学质量，兼职教师的兼课时数不宜过多，一般不超过50学时/ 年。加强课前、课中、课后的管理督导，考核措施要合理到位，出台管理办法并形成制度。福建省电力工业局人教部即将出台的兼职教师队伍建设与管理制度将在兼职教师权利和义务、地位和责任、资格和任用、培养和待遇等方面给出规范，使得对兼职教师的管理做到有要求、有检查、有考核，同时赋予
11、他们在职教管理和教学过程中以必要的权限。此项工作的完成将进一步保证教育结构调整后，我省电力系统兼职教师队伍的建设、管理上一个新的台阶。4、加强培养。职教师资必须具备诸多的条件，有专业理论知识，实践技能知识，成人教育心理学知识等，并要对专业前沿学科知识要有所了解。我们一些兼职教师往往有实际经验，明白生产操作过程，但因缺乏教学经验而教不得法，严重影响了教学效果，因此在可能的情况下，应注意创造条件提高兼职教师业务和教学水平，可开设讲座，举办短训班，开展教学研讨活动，部门有外派学习、学术活动时优先安排兼任教员的生产骨干参加等。对兼职教师的教学技能进行指导提高，使其对现代培训理论和教学方法、讲授技能有所
12、了解掌握，并要求其不断加强理论知识的学习，不断提高业务水平，加强知识储备，使兼职教师专业能力水平争取达到“资之深、则取之左右逢其源”的境界。5、提供服务。在教学组织过程中，注意做好为兼职教师提供教学参考资料、书籍和有关专业教学信息的工作。同时，提前合理地做好培训课程的安排，从而让兼职教师有充分的备课时间，较好地避免工教矛盾。兼职教师是搞好企业职工教育不可缺少的一支重要力量，可以说，大量地依靠兼职教师是企业职工教育的一大特色。在职工教育教师队伍中，兼职教师占了相当大的比例，他们的作用和地位是无法忽略的，只有抓好兼职教师队伍的建设和管理，才能更好、更有效地保障职教的质量和办学效益。目前，随着教育结
13、构的调整，在抓好“双师型”教师队伍建设的同时，只有努力建设一支高素质的兼职教师队伍，才能最终达到搞好职工教育，从而提高企业职工岗位工作能力和达到岗位素质规范要求的目的，以适应电力企业改革发展的需要。岗位技术培训兼职教师队伍的建设作者： 上海卷烟厂 印子丹 来源：中国烟草1990年第5期 1990-05-01近年来，全国各卷烟厂大量引进了国外先进的卷烟机械设备。为提高引进设备的消化吸收能力，总公司指示各单位全面开展以岗位培训为重点的技术教育。为此，职工教育必须从以学历教育为主转移到以岗位技术培训为主的轨道上来。要完成这一转向工作，加强专业技术教师队伍建设是一大关键问题。如何解决专业技术教师问题？
14、有人主张现有的基础课教师转向；也有人主张从单位内部工程技术人员中抽调骨干以充实现有教师队伍。上述两种主张都不是万全之策。这是因为现有教师队伍基本上都是教基础课的，而且文科的比例远远超过理工科，大多又是中老年教师。他们转向是较困难的，即使部份教师能转过来也需要有一个过程，这就很难跟上形势发展的要求。抽调工程技术人员充实现有教师队伍，看似容易，事实上也很难办到。因为卷烟设备引进时间不长，机台运转还不正常，目前为数不多的一些引进设备技术骨干是稳定生产的中坚力量，无法脱身；而且生产中的技术骨干一旦离开生产第一线，时间一长，也会跟不上生产形势的发展。解决专业技术教师问题最好的办法就是除按实际需要配备一定
15、数量的专职教师外，主要应建立一支较强的兼职教师队伍。为此，必须抓好以下三项工作：一、做好筛选工作首先要广辟师源。对本单位各工种及关键岗位专业技术人才进行摸底、调查登记；然后拟定兼职教师聘任条件。由各技术主管部门根据条件推荐。教育部门根据推荐表进行分类，并进行初步筛选。专业技术人员中有不少人具有精湛的技艺，但表达能力和组织能力差，也就是俗话说的“茶壶里煮饺子肚里有数”，但就是倒不出来，有些同志虽有一定的表达能力和组织能力，但技术上平平淡淡。这两种人是难以胜任教学工作的，因此，要认真做好选拔工作。我们通常采取的方法是在教学实践中进行选拔。如把MK8卷接机按工艺流程分成供料、成形、装接、风力机传动等
16、几个系统，每一系统由1到2名兼职教师担任讲课任务。教育部门领导及专职教师自始至终参加听课，最后通过比较，决定取舍。二、抓好提高工作专业技术人员缺乏教育常规训练。他们初次写教案，不是把教案写成大会发言稿，就是把教案变成抄书笔记。准备了一大堆，上了讲台就象竹筒倒豆子，一下子就倒光了，多余时间只好讲“大道”，等下课；也有人一进教室刚接触课题就漫无边际地吹开了，海阔天空、离题万里。只能在临下课前蜻蜓点水式地提一下新课就匆忙下课；还有的不是讲课而是抄黑板。上述3种是兼职教师初登讲台的通病。往往是出力不少，教学质量不高。因此，首先必须抓好教学常规训练。经常组织专题讲座，进行有计划培训。同时也可开展听课活动，或是以老带新，以专职带兼职。总之，在兼职教师受聘后，要花上一两年时间，通过各种形式的教学常规培训，让兼职教师逐步熟悉和掌握备课方法以及组织课堂教学的技能，以便逐步胜任教学工作。除加强教学常规训练外，还必须重视兼职教师技术业务水平的提高。
