《新教科版六年级下册科学教学计划.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教科版六年级下册科学教学计划.（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级科学教学计划 一 指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨 积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学 习活动 培养他们的好奇心和探究欲 发展他们对科学本质的理解 使他们学 会探究解决问题的策略 为他们终身的学习和生活打好基础 二 教材分析 1 整体概述 由 微小世界 物质的变化 宇宙 和 环境和我们 四个单元组成 的 教学时要注意以下几点 1 提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务 2 帮助学生把现象 数据转化为证据 利用证据得出结论 3 科学概念的构建不是一步到位的 需要长时间的学习才能达成 教师 在教学过程中 不要急于求成 要一步一步打好基础 让学生的认识沿着概念 形成的规律发展 4
2、本册有许多动手制作的项目 一定要让学生亲自经历制作的过程 只 有在手脑并用的过程中 才能发展学生的科学探究能力 2 单元简析 1 第一单元微小世界 本单元指导学生认识微观世界 教科书是按人类 观察工具的发展 视野不断开阔的线索编写 学生将经历用肉眼观察 放大镜 观察 再到显微镜观察的过程 通过对昆虫 晶体 细胞和微生物的进一步观 察 激发探索自然奥秘的兴趣 2 第二单元物质的变化 物质的变化有些是自然现象 但更多的是人类 有意识的活动造成的 学生可以根据有无新物质生成 区分物理变化和化学变 化 本单元主要研究物质的化学变化 从化学变化伴随的现象中 寻找化学变 化的本质 产生了新物质 物质的化学
3、变化产生了哪些新物质 怎样判断产生了 新物质 这就需要学生学会寻找足够多的证据 作为判断产生了新物质的依据 3 第三单元宇宙 本单元的教学要让学生在星空下来感知宇宙 在感知 的基础上 在所提供信息的基础上 进行有关太阳系 一些星座 星系等模型 的建构 形成初步的 浅 显的 有系统的对宇宙的认识 在头脑中形成有一定 解释力的宇宙的体系或结构模型 培养学生对天文的兴趣 4 第四单元环境和我们 本单元试图从科学的角度指导学生了解人类活 动对环境的影响 环境保护的重要性 培养他们的环境保护意识 并能够从身 边的点滴小事做起 开展环境保护行动 三 学生情况分析 通过几年的科学学习 大多数学生对科学课产生
4、了浓厚的兴趣 对科学本 质有一定的了解 科学素养得到相当的培养 已经具备了初步的探究能力 他 们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望 乐于动手 善于操作 不过两 极分化很明显 优等生表现出对科学浓厚 持久的兴趣 科学素养发展态势良 好 后进生对科学有种担忧感 随着年级的升高 课程难度值增加 学习态度 不够认真 加上对科学学科的认识不足 认为本学科不重要 轻视 造成科学 素养发展态势一般 四 教学目标 1 本册教科书设计了许多探究活动 这对学生科学探究能力的培养是很有 帮助的 教师要发展学生识别和控制变量的能力 继续学习运用对比实验进行 探索的技能 要引导学生及时记录实验现象 进行分析整理 转
5、化为证据 用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念 2 在小学阶段 学生的思维将由形象思维向抽象思维发展 学生的抽象思 维 仍然需要直观形象的支撑 因此在思维发展的过程中 我们要从现象和事 实出发 帮助学生进行概括总结 得出结论 发展学生的科学探究能力 3 对情感 态度 价值观的培养 应该基于对证据意识的培养上 使学生 能够不断地寻找证据来支持自己的假设 通过理性的思考和大胆的质疑 来发 展学生的情感态度价值观 五 基本措施 1 了解学生对所学科学问题的初始想法 特别是一些概念理解过程中出现 的想法 2 指导学生反复进行控制变量的实验 控制变量实验要加以指导 3 引导学生在观察和实验的过程中做好
6、记录 4 引导学生用准确 恰当的词语描述观察到的事实和现象 5 引导学生对观察和实验结果进行整理和加工 形成正确的解释 6 悉心地引导学生的科学学习活动 7 充分运用现代教育技术 8 组织指导科学兴趣小组的各项活动 教学进度表 单元教 学 内 容课时 微小世界 放大镜 放大镜下的昆虫世界 放大镜下的晶体 怎样放得更大 用显微镜观察身边的生命世界 一 1 用显微镜观察身边的生命世界 二 1 用显微镜观察身边的生命世界 三 1 微小世界和我们1 物质的 变化 我们身边的物质1 物质发生了什么变化1 米饭 淀粉和碘酒的变化1 小苏打和白醋的变化1 铁生锈了1 化学变化伴随的现象1 控制铁生锈的速度1 物质变化1 宇宙 地球的卫星 月球1 月相变化1 我们来造 环形山 1 日食和月食1 太阳系1 在星空中 一 1 在星空中 二 1 探索宇宙1 环境和 我们 一天的垃圾1 垃圾的处理1 减少丢弃及重新使用1 分类和回收利用1 一天的生活污水1 污水和污水处理1 考察家乡的自然水域1 环境问题和我们的行动1 合计 32
