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1、教师读书之道 赵来运 一 关于教师读书现状的调查 教师读书的困惑和困难 平时没有怎么读书 也没有影响教学成绩 真的想读点书 可惜没时间 太忙 读得不少 收获不大 读书确有收获 但就是坚持不下来 平时只读那些对教学直接有用的书 读不进理论书 不清楚应该读哪些书 读书只是随便翻翻 不知道怎样往深处去读 你的事业越往前走 就越会产生一种 捉襟见肘 缺少底气 没有后劲 的苦恼 这时 你的 知识海棉 里已经挤不出一滴水了 这种感觉 就是 书到用时方恨少 的切身体验 二 审视 读书观 读书是教师的职业方式 读书是教师的生活方式 读书是教师的修练方式 读书是教师的休闲方式 一 读书是教师的职业方式 1 教师
2、职业的价值和意义 1 培育新人 2 成就自己 2 具有成就感的教师的特质 1 对读书有一种近乎偏执的热爱和依附 成功 有时就是一种偏执 偏执者 离神更近 马克 吐温语 2 有超越世俗的高远追求 案例 做一个 乡村教育家 是读书在造就着他 是书籍在引领着他 超越 被格式化 的读书方式 不动笔墨不看书 摘抄 不动剪刀不读报 剪贴 优势功能 积累和积淀 教师的职业式读书 重在 优化思维品质 即提高思考问题的质量 3 角色定位 读书者 思考者 研究者 探索者 学会 优化思维 的读书方式 电子阅读多浏览 网读 案例 课堂鸡叫的背后 为什么鸡叫声只在女教师的课堂上出现 这个学生课堂捣乱的真相是什么 用课堂
3、捣乱的方式 寻找失去的母爱 看到女老师批评他 就好像见到了妈妈 他想看到女老师们 在意 他的样子 不少教师更习惯于教育学生 而所谓 教育 就是 批评 很多的批评 是一种带情绪的管理方式 当你不知真相时 仅用批评 只能进一步掩盖真相 面对当今的某些学生 越批评越不管用 而不少教师 则是越不管用越批评 越批评越生气 到最后也没有弄清学生问题的原因 成了 蒙在鼓里的教育者 没有逻辑思维的教育 是盲目的 情绪化的教育 这是教师专业成长的最大障碍 教师读书 说到底 不是仅仅为了增长知识和技能 重要的是提升一种品质 最优化的思维品质 有深度的思维方式 正是这种品质 成就着每一位教师 形成了教师的教学风格
4、个人哲学 以至处事的品格 健全的人格 二 读书是教师的生活方式 读书 是教师生命的滋养和安慰 读书 是教师的一种生命状态 一种生活方式 象一日三餐那样 一餐也不能少 读书 这是教师 有尊严 的生活 是 最自尊 的生活状态 当一位教师把读书作为生活习惯时 就会油然生出一种 内在的崇高感 生活更加充实和满足 充分体验到生活的乐趣和生命的价值 有一种美 叫做 气质美 它是 学问的外在表现 最好的化妆品是知识 最有效的化妆术是读书 在这时 人的心灵最轻盈 最洁净 读书的爱好和刻苦钻研是两回事 读书讲究的是趣味 是一种精神上的快乐 这种快乐 来自三个方面 获得了求知欲的满足 与作者进行了交流 丰富了精神
5、自我 教师生活中的读书 讲究的是一种爱好 一位教师爱上读书 有以下几个原因 1 靠天分 一个人对某一事物着迷 是天然的 他的生命内部有一种东西 必须要以这种方式释放 爆发自己的生命激情 2 靠机缘 3 靠熏陶 4 靠引导 一所学校 可以什么都没有 只要有为老师和学生精神成长而准备的书 就是学校 一所学校如果没有阅读 就不能算是学校 没有阅读的学习 只是一种是训练 读书的教师 行走在博学的路上 他的外表气定神闲 用学问安身立命 处于一种美好的心智状态 同样 每位教师的家庭 也应该有藏书 所谓 书香门第 生活教育 家庭完成 知识教育 学校完成 心灵教育 阅读完成 案例 一位教师的 亲子教育五期学说
6、 第一反抗期 3 4岁 渴望 独立 第二反抗期 10 15岁 多数在初二 趋向 成人化 黄金阅读期 小学四年级 初中二年级 语商 成长期 口语表达能力培养 从学会说话到大学毕业 观察能力培养期 自然环境观察能力 社会环境观察能力 人性观察能力 案例分析 五期学说 的产生背景 起点 作文难 家长们的心病 作文书没少看 作文技巧没少练 但就是写不好 生活范围过于狭窄 很多中小学生生活在父母的过度保护之中 父母生怕子女接触真实的社会而被污染 或者会吃亏上当 于是就划了一个圈 把子女圈了起来 生活在网络等虚拟世界里 脱离生活的虚构 华而不实的修饰 故作深沉的无病呻吟 缺少真实的生活 会影响到一个人的整
7、体素质 脱离真实 缺乏真情 过分训练技巧 可能会让 假 大 空 慢慢潜入孩子们的头脑 案例 五期学说 的运用片断 东方红 太阳升 西方红 太阳落 白日依山尽 红日依山尽 王之焕的诗写错了 这是一种很强的问题意识和学习能力 把自己观测到的自然现象 和唐诗连在一起 这种能力 叫做 拼接 能力 联想能力 用在学习功课上 是一种 跨学科 能力 这种能力 用在科研领域 是一种产生 交叉学科 边缘学科 的能力 王之焕在诗中写的是 高山落日 现象 看到的是 白日 小学生看到的是 平原落日 现象 看到的是 红日 更上一层楼 是诗人更高追求的一种想法 更是一种情怀 一种境界 读万卷书 行万里路 三 读书是教师的
8、修炼方式 修炼 即精神锤炼 就是改变自己 通过读书 让自己大于自己 变化人格 丰富素养 优化气质 论语 中国修行集 沉思录 外国修行集 奥勒留著 1 修行式的修炼 对于 修行集 不是看看而已 而是反复地读 慢慢地读 读出声音来 沉浸到书中去 沉浸即精神修炼 读书读得好的教师 都会被某一本书修炼到高层 2 影响价值观的修炼 通过读书 直抵价值观 甚至影响价值观 案例 赚与赔 有一个人在市场上花8块钱买了一只鸡 然后以9块钱卖了 后来一想 感觉自己卖得太便宜了 便用10块钱又买了回来 以11块的价格又卖了出去 问 这个人是赚还是赔 如果赚了 赚多少 如果赔了 赔多少 赚了 赚了2块 多数人的答案
9、赔了 至少赔了4块 少数人的答案 出现两种答案 两种答案 反映了人们在市场行为中的两种 价值观 能赚点就比不赚强 持有这种价值观的人 常常为自己取得一点成就而沾沾自喜 为初步的胜利而倍感满足 不大主动去追求更新的成绩 认为 赔了 的价值观是 少赚就是赔 它的潜台词是 无功就是过 这是一种追求更好的思想意识 这种人总是在不停地思考 不停地探究 总是在为取得更新更大的成就而不懈地努力着 三 读书的悟性 一 悟有 三通 无师自通 触类旁通 心有灵犀一点通 案例 温柔的征服 案例 关于课程改革的悟性 变革好比有计划的旅行 乘着一条由不合作的水手驾驭的漏水的破船 驶进了一个没有航海图的水域 课改是一个旅
10、程 而不是一个蓝图 一个浮浅的认识 把课改完全定位于技术操作层面 课改的本质 教学文化的重建 课改的落点 还学于生 课堂上的三个要素 智力判断 师生关系 审美情怀 它们都不可能通过技术手段完成 甚至也不可能由电脑去编程 只能通过教学文化去重建 课改的关键 教师课程意识的觉醒 悟有 四境 悟性的四个境界 领悟 顿悟 彻悟 透悟 案例 读短语 看悟性 教学是 慢 的艺术 教育是 无痕 的艺术 教育是农业 不是工业 读书案例 又读 皇帝的新衣 离真理最近的 是孩子的心灵 当孩子长大了 就被戴上了面具 是谁给戴的 是成年人 直到退休之后 才逐渐把面具摘下来 领悟 顿悟 在这漫长的岁月里 面具的背后 仍
11、是一张张自然的脸 彻悟 有的人一辈子没戴面具 他们是天才 是伟大的科学家和艺术家 在他们身上几乎看不到偏见的影子 他们率真地活了一辈子 在他们身上 充满了童趣 好奇心和想象力 透悟 案例 从国歌歌词里读出 民族性格 中华民族到了最危险的时候 每个人被迫着发出最后的吼声 我们是一个 只有不得已才冒死反抗的民族 从来不 以强凌弱 而是 不畏强暴 懂得了这些 才能理解中华民族的和平崛起 我们从不张扬强力的 要战胜一切 而是坚信 谁也不能把我们战胜 大彻大悟 联想 学生在课堂上的 悟性 学生的 听懂了 只是 领悟 的初步 顿悟 很少发生 彻悟 透悟 更为少见 因此 有经验的教师 总是在课堂上留给学生足
12、够的时间 让学生去 默想 去 感悟 去 体验 带领学生 沿着 悟的四境 拾级而上 案例 国学与财富 孔雀东南飞 十里一徘徊 西北有高楼 上与浮云齐 中国人的 三星 福 禄 寿 教师要读的书可分为四类 专业书 非读不可 专业以外的书 不读不行 人文书 滋润心灵的书 要经常读 四 读书的选择 不读废书 即 文化泡沫书 拒读坏书 写给学生的书 选择读 无论你怎样热爱自己的事业 你都要为自己保留一个开阔的心灵空间 保持一种内在的从容和悠闲 唯有在这个心灵空间中 你才能把你的事业作为你的生命果实来品尝 如果没有这个空间 永远忙碌 你的心灵全部被事务所充塞 那么 不管你在事业上取得了怎样的外在成功 你都只
13、是损耗了你的生命 而没有品尝到它的果实 一个忙人很可能是一个心灵上的穷人和悲惨的人 他的心灵要通过读书来滋润 什么是 经典 经典 是一种永恒 过时的东西不是 经典 经典 作品有一种冰冷的气质和孤傲的个性 它不会去讨好众人 而是期待着那些有素质的读者去发现它 五 读书的方法 一 经典阅读 经典 不会因为你喜不喜欢它而改变自己 即便没有人去读它 它还是 经典 这只能说明 我们的阅读品味还不够高 卢梭说 教育即生长 这里的 生长 指人的能力的自由发展 即内在的自由 他补充说 误用光阴 比 虚度光阴 损失更大 卢梭又说 教育错了的儿童 比未受教育的儿童 离智慧更远 那么 怎样保护儿童的 内在的自由 教
14、育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收 而是要使人类与生俱来的能力得以发展 杜威 人类与生俱来的能力 包括 一 好奇心 二 想象力 三 创造力 四 独立意识 上述两位经典教育家的期待 地球上的每一所学校都应该成为 儿童自然生长保护基地 二 案例阅读 经典的教育案例 可以去穿透宝贵的教学经验 教育格言 教师能救人 也能伤人 教师可以是启发灵感的媒介 能让人开心 也能让人丢脸 也可以是制造痛苦的工具 教育故事 宽容的价值 宽容 尊重可以使人理智 使人悔过 宽容不是纵容 它能唤醒人的良知 产生无法估量的教育效应 学生独自一个人犯了错 要允许他悄悄地改 有相当部分的 坏孩子 就是在没有条件 没有机会悄
15、悄改正的情况下 在错误的路上越走越远的 教育故事 请为你的夸奖道歉 孩子不是一件可供欣赏的瓷器 也不是可供抚摸的羽毛 孩子的心灵象一块很软的透明的香皂 每一次夸奖都会留下划痕 当心智还没有长好时 要教育女孩藏美于拙 让美浑朴着 沉睡着 不自知 别唤醒 象未雕刻的玉石那样 因为美貌和智慧并不成正比 美貌仅是一种附丽 气质才是内核 教育故事 美国的一场教育官司 提前告诉 o 的含义 会使女儿丧失发现问题的敏感 也就不可能产生钻研的热情和执着 要求幼儿园必须对这种后果负责 赔偿女儿的精神伤残费1000万美元 这场官司的胜诉 还成了美国修改 公民教育保护法 的重要依据 现在美国的 公民教法 规定 儿童
16、在学校拥有两项权利 一是玩的权利 二是问为什么的权利 这两项权利 使得美国在科技创新方面始终走在世界的前列 1 用历史知识解释 经典名言 陶行知先生的一段名言 千学万学学做真人 千教万教教人求真 反思 真人的 真 和求真的 真 应该怎样理解 难道仅仅是 真假 的 真 厚重的教师 少不了历史知识的支撑 三 历史知识阅读 庄子 温父 中关于 真 的解释 强哭者虽悲不哀 强怒者虽严不威 强亲者虽笑不和 真悲无声而哀 真怒未发而威 真亲未笑而和 以上才是陶行知先生所主张的 真 的渊源 追问 对 人之初 性本善 的 善 又该作何解释 在人的灵魂深处 总有一块永远生长着鲜花和绿树的净土 在这块净土上 就存放着 性本善 的 善 凡是好的教育 都有一个价值假设 人心向善 因此 好的教育 真的教育 更多的是信任和期待 而不仅仅是防范和责罚 2 读中外历史典故性成语 鸿门宴 苦肉计 紧箍咒 赔了夫人又折兵 成也萧何败也萧何 潘多拉盒子 特伊洛木马 达摩克利斯之剑 每一个成语 都是一个历史故事 每一个成语 都是一个传说 千年的文字会说话 但前提是 你必须把它研究透了 它才会开口 3 了解历史文化名人 阅读历
