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1、船下夔州郭宿,雨湿不得上岸,别王十二判官【教学目标】1组织学生学习船下夔州郭宿,雨湿不得上岸,别王十二判官一诗,理解诗歌的思想内容,体会作者抒发的(对王十二判官的无限留恋)的感情。2了解该诗使用的手法并感受其深厚意味。3理解诗中的意象以及它们所表达的意义。【教学重难点】1把握诗歌的感情基调。2对部分疑难诗句的理解。【教学准备】课件【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课教师出示PPT展示诗歌全文,带领学生进行朗读。教师提问:读完这首诗,大家有什么感受,请大家畅所欲言。学生回答:(略)教师总结:好,那么我们就来细细品读这首诗歌,感受诗人的内心世界。二、作者和背景介绍教师:接下来让我们一起走进诗
2、人,认识诗人。杜甫(712770年),字子美,尝自称少陵野老。举进士不第,曾任检校工部员外郎,故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人,宋以后被尊为“诗圣”,与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾,对穷苦人民寄予深切同情,内容深刻。许多优秀作品,显示了唐代由盛转衰的历史过程,因被称为“诗史”。在艺术上,善于运用各种诗歌形式,尤长于律诗;风格多样,而以沉郁为主;语言精炼,具有高度的表达能力。存诗1400多首,有杜工部集。教师:一首诗歌的创作往往与作者的经历及所处时代密切相关,那么我们接下来一起了解这首诗的创作背景。此诗当作于大历元年(765)春末。当时杜甫与家人欲乘船前往夔州,将东西搬上船
3、后,因天色已晚,便宿于云安郭外在船上过夜。当晚下了大雨,因雨湿路滑不能上岸与王十二判官作别,于是写下了这首美丽多情的小诗向这位资助他此行的友人致意。三、生僻字学习教师:在通读诗歌的过程中,同学们是否发现有些字词是比较陌生的,那我们对它们进行注音。石濑(sh li)柔橹(ru l)汝(r)教师引导学生再次朗读诗歌,要求:1深情地朗诵全诗。2学生自由朗读诗歌,要求读准字音,读准节奏。四、赏析诗歌1诗人在这首诗中主要表达了什么思想感情?答:这首诗从入夜写到天明开船,层次分明,景物描写亦精当生动,结尾用“觉汝贤”三字即写尽对王十二判官的无限留恋之情,寓意高远,含蓄隽永。2学生讨论:诗歌的开头有什么深刻用意?答:首联写石濑,写月色,写得是那样明秀。用“娟娟”二字,便把映照在山石间湍急水流上的月色的明净的美,全点染出来了。这明净的美,全都安详在宁静的氛围里。这一联与其说是写云安月色,无宁说是写对于云安的一点美好记忆。【作业布置】1有感情反复诵读诗歌。2自拟题目,仿写一首小诗。2/2