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1、.综合性学习写作口语交际：岁月如歌我的初中生活授课人：张新清一、活动目标 1通过对四年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感；增进友谊，促进班集体团结向上。 2引导总结初中以来的学习、生活的得失，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲，正视生活中的苦与乐，学会享受生活。3.营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，提供学生自主组织、积极参与活动的机会，体验合作与成功的喜悦。锻炼写作、口语交际能力。4、让学生通过本次习作，学会用平和的心态面对生活，正视生活中的苦与乐，学会享受生活二、教师准备1组织安排。活动的策划、组织和实施都由学生担任。最好
2、由班委会统一安排。教师也是活动的参与者，要与同学们一道出谋划策。2.教师明确本次活动的学习任务：介绍本次综合性学习中他们需要搜集的资料，活动的目的，活动的程序，并就这些内容同学生进行探讨，实现师生间的互动与合作。 3.关心学生的情绪。学生毕业前情绪的高涨与低落，要及时了解，帮助调整。对平时成绩差一些的学生，要多加关心，提高他们的自信心；对少数有心事的学生更要关心、爱护，帮助他们解除心中的“烦恼”。三、活动指导本单元综合性学习安排四项内容，有的由学生自由组合进行，有的要求全体学生参加。1.关于“难忘的岁月”。可由学生自由组合，自由畅谈。“说说四年里碰到最高兴的或不愉快的事”。高兴的事好说，大家分
3、享快乐。说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”的原因，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生活。当“不愉快的事”涉及到人，或同学，或老师时，要能体谅。提倡“化解矛盾”“消除隔阂”，在适当的场合握手言欢。说“同学之间、师生之间发生的轶闻趣事”时，要在“其乐融融”的气氛中进行，注意礼貌，注意保护隐私。 “总结学习、交友、个人生活和家庭生活的得失”。要注意引导学生敢于正视困难和过失。遇到困难，大家帮助出主意，想办法解决。对那些在学习、生活中有难处的同学，更要关爱。 2关于“集体的记忆”。编写班史，全体同学都参加，内容多，可以分组合作。写入班史的人和事，要认真核实，培养学生严谨的作风。 3关于“如歌的行
4、板”。毕业晚会的策划、组织都由学生担任，在班委会的领导下，全体参加，分工合作。学生四年来组织过很多活动，应该不困难。 4关于“永远的赠言”。赠言本可以有两种形式。一种是学生每人准备一本毕业纪念册，请每位同学给自己赠言，自己也给每位同学赠言。这种形式好处是学生要根据每位同学的特点写赠言，赠言的形式可多种多样，或诗、或文、或名言警句。另一种是学生每人准备一段赠言，赠给全班同学的（还可以附上自己的照片、通讯地址、电话），交给班委会，统一打印成册，每人一份，有点像通讯录。这种形式的好处是个人的事少了，只要好好写一段赠言就行了。以上的活动完成之后，写四年来学习、生活的总结也就水到渠成了。写好的总结，可留
5、下一份给母校，个人的经验和教训给后来的校友看看，对他们的成长有好处。如果每一届的学生都认真写总结，学校都保存下来，将是教育事业的一笔宝贵财富。那是学生的心声，是活生生的成长实例，教育工作者能从中发现并研究一些问题，用来改进自己的工作。四、活动建议1要关心“弱势”群体。可能有少数学生出于升学压力或其他方面的原因，不愿参加活动。要采取适当的方式帮助他们消除顾虑，参加集体活动正是减轻压力的一种方式。2不要因为活动影响正常教学。同学四年，一旦分别，感慨万千，依依不舍，这是人之常情。但有时兴奋过度，几天甚至更长时间处于兴奋中，就会影响学习。教师要及时提醒他们恢复平静，继续前进，友谊长存。“海内存知己，天
6、涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”王勃劝慰朋友的诗句，说的正是这种情景。五、教学手段：多媒体课件六、课堂活动 导入：播放电影城南旧事里的那首毕业歌。同学们，听着这熟悉的旋律，大家一定记起了我们在刚跨入初中学习的第一学期学过的课文爸爸的花儿落了吧，在课文中，当英子小学毕业时，就是伴着这首骊歌和老师、同学们告别的，一眨眼，初中四年的时光已悄悄过去，我们也站到了分离的路口。本次综合性学习，是我们在初中四年的语文学习中的最后一次学习活动。既是对初中四年生活的一次愉快的回顾，又是对即将展开的新生活的一番美好憧憬。下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧。【活
7、动一：往日重现】 1.说说你在四年里碰到的最高兴或印象最深刻的事。 2.佳作朗诵：我的初中生活、同学小传我班的“体育明星”。【活动二：同一首歌】1.说句心里话（与任课老师深情话别）。2.带着祝福远航（师生临别赠言）。在同一首歌的旋律中结束本次活动。七、活动评价采取整体评价和分项评价相结合，自我评价和相互评价相结合的方式，在活动完成之后的总结会上进行。要求不要太高，多鼓励，多表扬。可以参考下列标准： 1是否参与活动； 2在活动中是否积极主动，与他人合作的意识是否强，是否有创造精神； 3在活动中表现的语文能力。八、有关资料佳作欣赏： （一）为那逝去的年华而歌破晓和月牙在交替，一天的时间又从指尖溜走
8、了。题记来也匆匆，去也匆匆。转眼，我们就将应对中考了。回首，我们走过了多少岁月，尝到了多少辛酸和甘甜。如今，我们却将分别。那时，你似乎胆小，似乎特别没有安全感，无时无刻地都要抓住一个人，牢牢地，仿佛一下子就会失去依靠。身为同桌的我，自然就成了你理所当然的依靠，与你同进同出。但或许是我的性格有些偏激。郁闷的时候喜清静，就想把自己埋在作业堆中，扎上一会儿。可是你却又在我耳边叽叽喳喳，所以我开始从心里疏远你，表面上与你不冷不热。渐渐地，你们之间的话也少了，你去哪儿都很少要我作陪。等我终于想到我们曾经的快乐，你已走远，我又变成了一只单飞的鸟，孤独将我包围。我认清了，之所以我只有屈指可数的朋友，是因为我
9、的性格。OK，我努力地改，努力去体谅周围的人，尽量少发火，努力找回我们的友谊。我迁就你。下课后，陪你在外面散心；体育课，我们一起去上课；吃饭时，我们手拉手那次，去交数学作业，忙得天昏地暗，我却很开心，谢谢你，回到我身边，重新牵起我的手。终于不用再来两趟交作业。还记得卞之琳的那首断章：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。如今，你不仅装饰了我的梦，更点亮了我的生活。再回首，我们走过太多，让我们为那逝去的年华而歌！（二）岁月如歌 还记得，2007年的那个夏天，我告别了小学，带着父母的期望，走进了中学，踏上了这条对我的人生有特殊意义的道路。这一切犹在昨天，但起
10、点却已变成了终点。 回首逝去的日子，这个充满活力的校园里，有我的快乐。有我的满足，也有我的悲伤。这个校园见证了我这三年来所有的酸甜苦辣。 从相遇到相识，我跟班集体建立了深厚的友谊。我们曾经一起欢乐过，当我们一起玩游戏时；我们曾经一起满足过，当我们班数学测试位居年级第一时；我们也曾经一起遗憾过，当输了篮球比赛时。很多感动，犹在昨天；很多快乐，却已经成了遥远的回忆。感叹时光匆匆，无论有多不舍， 总留不住时光往前进的脚印。 依稀记得，那个月圆之夜，那个中秋节，那个第一次不在家里度过的中秋节。同学们坐在教室里，吃着手中的月饼，其乐融融。望着天空中的元月，心中感触万千。是啊，就算不在父母身边，跟同学们一
11、起过，也是很快乐的事，这些人会陪着你走过三年的岁月啊。 也记得，一个贪玩的同学讲教室里的钟打破了。当老师问是谁打破时，全班同学都鸦雀无声了，既使很多人都看到了，此刻却没人站起来说。没有谁告诉过我们不要说，但我们却不约而同的选择了沉默。没有为什么，也不知道为什么，我们的第一个反应就是选择逃避。在那些轻狂任性的岁月里我们也许干了很多错事，很多让老师，家长头疼的事。但他们都选择了原谅。感谢他们的谅解，岁月走过了一天又一天，我们也长大了，懂事了。岁月如歌，如一首欢快的歌，让我记得过去的美好；岁月如歌，如一首涩味的老歌，让我懂得苦也是人生一种好的调味剂；岁月如歌，如一首摇滚的流行歌，充满着活力，充满着自
12、信。让我们携手，共同走向未来的美好。（三）我们一起走过的日子又是三载，我们一起走过的日子如流水般匆匆而去，站在青春的门槛上，往事如闪烁的流星，一次次划过黎明前的夜空。是您，妈妈！为了帮生病的爸爸减轻一点经济负担，您做起了卖盒饭的小生意，一辆旧自行车上绑了一只盒饭箱，便是您全部的行当。那天中午，在校门外的马路边，蒙蒙细雨打湿您早生的白发，打湿您那期盼着顾客的眼神，而我却为了自己的面子暗中生您的气。是您，妈妈！将我从黎明中唤醒，您将我最爱吃的蛋炒饭烧好，热气腾腾地端到了桌子上，期待着我满足的微笑，而我却扬起手，向您要去两块硬币，冲向街上那热闹的早点摊。我分明看见您眼中难忍的泪水，深夜下自习回家时，
13、推开门，桌子上早已端放着一碗水饺，咽下水饺，吞下难言的悔恨呀！是您，亲爱的老师！还记得我为了应付日记检查而涂改的日期和胡诌的几行小诗吗？数学试卷上出现那一个个红叉叉，您耐心地帮我一点点清除。为攻克英语单词关，您一遍又一遍地帮我校正读音，一次又一次地让我听写。考试失利时，您投来了鼓励的眼神，送来温暖的话语如三月春雨，滋润着我干涸的心田是你，我要好的同学，你不怕影响自己，耐心地帮我解决了一道道难题，还记得在运动会上为我呐喊加油，为我送来了一瓶矿泉水吗？感冒时，你还给我买来了感冒胶囊。当青春的野马快要冲出围栏时，又是你帮我死死地拉住缰绳，让温馨又重新回到我的家。还有您！我亲爱的爷爷、奶奶！不忘冬至日
14、送来的金黄的南瓜饼，平日里那一次次充满温情的电话。家里的墙壁上那一张张奖状记载了我们一起走过的日子，那里饱含着老师辛勤的汗水、映射出妈妈那布满皱纹间的微笑，爷爷、奶奶满心的期望，更蕴含着同窗好友真诚的掌声和充满内心的幸福。站在青春的门槛上，展望未来，前进的道路上荆棘丛生，还不时有狂风暴雨，更有“中考”、“高考”这些大山耸立其间，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，面对即将来临的中考，我将奋然前行，带着亲人的呵护、老师的关爱和同窗好友的鼓励，去迎接人生的暴风雨！我坚信：明天会更好！雨后的彩虹更美丽！学生赠言（1）赠老师老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智
15、慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您老师!您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗忘!您是海洋，我是贝壳。是您给了我斑斓的色彩人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚忍的精神。老师啊!您教会了我生活，我怎能将您忘怀!不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。 园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓阴；教师的梦境，常常是稚甜的笑脸，朗朗的书声 巴特尔（2）赠同学青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。你是一首小诗，抒情是你的本质。我相信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发着最迷人的青春气息。我们相逢在陌生时，我们分手在
