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1、济阳县第二实验小学 356 问题导学型学习模式 小数的近似数 问题发现生成课 大同学 韩芳小助理 褚雪情 问题发现生成课四环节 一 情境创设专项训练二 结构预习组间展评 三 队内交流生成问题 四 梳理问题优化提炼 情境创设专项训练 济阳县第二实验小学 356 问题导学型学习模式 把下面各数万位后面的尾数省略 84380 726310 64590 719528 一 查 查着工具读 二 划 划着重点读 三 写 写着感想读 四 练 练着习题读 预习 四字诀 查 划 写 练 结构预习组间展评 一 查 查着工具读 按照一定顺序朗读课本52页 53页内容1遍 思考 1 本节课学习什么内容 2 本节课属于什
2、么类型的课 3 与本节课相关的旧知识有哪些 预习 四字诀 查 划 写 练 结构预习组间展评 旧知 1 四舍五入法求近似数 2 亿以内数的改写 一 查 查着工具读 二 划 划着重点读 大声朗读课本内容1遍 用 标划出课本中重要的信息 并用 标出信息中的关键词 预习 四字诀 查 划 写 练 结构预习组间展评 一 查 查着工具读 二 划 划着重点读 三 写 写着感想读 预习 四字诀 查 划 写 练 结构预习组间展评 三 写 写着感想读 大声朗读课本52 53页内容1遍 思考 1 通过预习例1 思考如何求小数的近似数 把你的想法写在例1空白处 2 求小数的近似数应该注意哪些问题 请写在合适位置 3 结
3、合例2 说一说怎样把小数改写成以 万 作单位的数 把转换方法写在合适的位置 4 结合例3 说一说怎样把小数改写成以 亿 作单位的数并求近似数 把转换方法写在合适的位置 结构预习组间展评 四 练 练着习题读 预习 四字诀 查 划 写 练 一 查 查着工具读 二 划 划着重点读 三 写 写着感想读 结构预习组间展评 四 练 练着习题读 结构预习组间展评 预习 四字诀 查 划 写 练 1 仔细阅读课本标划和补充内容 2 模仿例题解决问题的办法完成52页 53页的做一做 把得数填写在书上 3 结合预习中的疑问和练习中出现的错误 把问题写在课本空白处 要求 认真阅读 规范书写 队内交流生成问题 1 结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误 小组讨论交流 发现生成问题 2 各小队把生成的问题写侧黑板上 梳理问题优化提炼
