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1、立方厘米教学目标:21世纪教育网21世纪教育网1.知识与技能:初步认识体积单位立方厘米。2.过程与方法:通过棱长为1厘米的正方体积木来认识立方厘米。3.情感、态度与价值观:培养学生的空间观察能力,积累体积经验。教学重点:使学生感知物体的体积,初步建立1立方厘米的体积观念。教学难点:培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。课前准备:多媒体课件 边长为1立方厘米的小正方体若干。教学过程:一、 情景引入1测量1立方厘米的正方体的棱长:(多媒体演示)这块积木的每条棱长是多少?它是一个正方体么?(这块积木是每条棱长为1厘米的正方体,这个正方体的体积为1立方厘米)21立方厘米可以记作:1cm3 (板
2、书) 3让生感受一下1立方厘米的大小。(动手摸一摸、说一说)【设计意图:通过动手测量正方体的棱长,初步感知1立方厘米,并掌握1立方厘米的记法,激发学习的积极性。】二、探究新知(一)联系生活:说说生活中哪些物体的体积大约为1立方厘米。(黄豆的大小、飞行棋的骰子的大小、花生米)【设计意图: 联系生活,让学生能更加直观地认识1立方厘米的大小。】(二)搭一搭1用2个1立方厘米的正方体搭一搭。(1)它的体积有多大呢?还可以怎样搭?(2)师小结:用2个1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形,它的体积就是2立方厘米,也可以记做2cm3。2用3个1立方厘米的正方体搭一搭。(1)它的体积有多大?还可以怎样搭?生:
3、用3个1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形,它的体积就是3立方厘米,也可以记作3cm3 。 (2)展示学生搭的图形。(媒体演示) (3)师生小结。 21世纪教育网21世纪教育网【设计意图说明:通过用体积为1立方厘米的正方体积木搭出各种不同的立体图形来感知1立方厘米。】(三)试一试小胖用5、6个1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形,哪些立体图形的体积是5立方厘米?哪些是6立方厘米?(多媒体演示)1可以利用学具实际操作来帮助理解。2学生把56块的小正方体排列成其他形状,同桌互说体积有多少?3小结三、 巩固新知1 下列长方体和正方体使用几个1立方厘米的正方体积木搭出的?体积是多少?(媒体演示)一共有( )块,体积是( )cm3一共有( )块,体积是( )cm3一共有( )块,体积是( )cm3(1)学生独立完成,可以借助旁边的学具帮助理解。(2)讨论交流,请学生说一说你是怎么想得?(3)小结。2出示两个由相同个数相同大小的小正方体搭成的不规则的几何体,请学生通过观察比比它们的大小。再通过数一数,得到几何体的体积。甲甲乙乙 【设计意图:通过巩固练习,搭一搭、比一比进一步积累体积的经验。】四、 小结: 今天学了什么?你有什么收获?五、 布置作业:下图长方体的积木和前面的( )个1立方厘米正方体积木排起来一样大,体积是( )立方厘米。清扬教育https:/