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1、教 学 方 案年 期 总第 课时 第 周 星期 第 节课 题11.4 机械效率共 1 课时第 1 课时三维目标知识与技能目标（1）了解什么是有用功、额外功、总功。（2）理解机械效率的概念，会利用公式=W有用/W总进行有关计算，知道机械效率小于1。（3）知道提高机械效率的意义和主要方法。过程与方法目标（1）从生活实际出发，培养探究物理学的有关知识，深入认识事物的能力。（2）经历测量机械效率的过程，通过参与探究斜面的机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。情感态度与价值观目标（1）让学生关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。（2）通过探究活动，进行充分的
2、交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。教学重点机械效率理解教学难点机械效率计算课型新授电 教 设 备教具、实验仪器多媒体、铁架台、滑轮、刻度尺、细绳、测力计、钩码教 学 活 动教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入情景：老师先用一大桶装满沙子，沙子上面放上课本，把桶放在课室门口，上课后故意让两名学生帮忙抬进来。教师拿了课本后，告诉学生这桶沙子暂时不用，又让两名学生抬出门口。学生为两名同学白费大量功夫而抱不平。教师借机引入课题。板书：机械效率由情景引起学生的注意，让学生感到“大材小用”，从而引入“效率”的问题。二、新授一、 有用功、额外功和总功（PPT出示动画）理解三功：
3、有用功：利用机械的时候，对人们有用的功叫做有用功。额外功：在做有用功的同时，人们不需要但又不得不做的功，叫做额外功。总功：有用功加额外功是总共做的功，叫总功分析（图11-4-2）中的三功：W有用=Gh=100N6m=600JW总=FS=(535N2)12M=3210JW额=W总-W额=2610J学生观察动画显示：理解其中的有用功、额外功、总功。W总=W有用+W额理解三功理解三功的计算教学环节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图二、机械效率1.定义：有用功跟总功的比值叫机械效率2、表达式： 100 因为额外功的存在，有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。 （1）理解机械效率的表达式及计算学习机械效率三、实验探究：测量滑轮组的机械效率1、完成图11-4-3 测量滑轮组的机械效率2、效率推论：提物体：水平拉物体：实验探究理解推论实验探究三小结1、有用功 2、额外功、总功3、机械效率作业布置A自我评价 1-2C自我评价 1-2B自我评价 1-2特自我评价 1-2教 学反 思
