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1、两位数与三位数相乘教学内容：1819页教学目标：1.掌握两位数与三位数相乘的计算方法，能正确的进行乘法笔算。2理解用因数哪一位上数去乘，得数的末位和因数的哪一位对齐道理。 3知道乘得的数满几十，需向前一位进几。 4培养学生在计算前先估算的意识，养成良好的计算习惯。教学重点：两位数与三位数相乘的计算方法教学难点：积的定位、积的进位问题。 教学准备：幻灯片、小黑板教学过程：课前准备：口算1150 1640 701318700 14050 4018062+8 37+4 47+568+7 48+9 66+67+5+8 8+9+7 9+6+5一、复习：先估算结果，再计算3426 4356师：（1）说说计
2、算步骤是什么？（2）计算中需要注意什么问题？师：这节课我们将继续学习乘法的计算，看小动物又为我们准备了什么？二、探究1、幻灯呈现17页主题图。（1） 说说主题图提供了什么信息？（2） 独立列式（3） 估一估小松鼠为运动员们一共送来了多少袋牛奶？28112=28112大约是（ ）20112=（ ）30112=（ ）28112的结果在（ ）和（ ）之间，接近（ ）。2、自主探究，尝试计算。（1）独立思考，尝试计算。（2）小组交流计算方法。（3）汇报展示：方法1：28112 方法2：28112 =20112+8112 =30112-2112 =2240+896 =3360-224 =3136 =31
3、361、 观察交流：哪个竖式在计算的时候比较简便？为什么？师：（1）说说竖式计算的过程。 （2）计算中需要注意什么问题？2、 试一试；（18页练习）三人板演，全班练。12412= 37634= 25333= 124 376 333 12 34 25 讲评：（1）积的定位问题。（2）积的进位问题。（3）结果是否正确。师：同桌互相交流计算中应注意的问题是什么？3、 巩固练习（1）填空3 6 4 4 8 1 2 8 5 6 （ ）（ ） 481的（ ）倍（ ）（ ） 481的（ ）倍 （2）列式计算1、一个因数是129，另一个因数是47，积是多少？2、72个513相加的和是多少？1、 把212扩大78倍是多少？检测练习：（1）用竖式计算 ：463223 134227（2）先估结果，再计算。57242 35278 55564（1） 计算下列各题2325+364 56727-8363050+22326 10000-22715课后反思：
