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1、代序 学英语一定有方法！ 英语比汉语好学还是难学？多数人认为英语很难学：在我国，有学习了二三十年英语还没有学通的老学者。更多的人大学毕业，已经学了十二年英语仍然是“半吊子”。另外，英语还是学生的各种升级考试，工作后职称考试的拦路虎。不少很有才华，很有前途的人，仅仅因为英语不好而失去机会。所以，人们认为英语是最难学的一门课。但从语言学的角度来分析，英语比汉语好学。汉语要达到良好的听说读写能力，正常情况下必须到中学后，总学习时间长达十年以上。而英语要达到与汉语相当的程度，如果用相同的学习时间来衡量，只需要汉语学习时间的三分之一，所以英语比汉语更简单，更好学。当我们看到比尔.盖茨九岁就读完有一万七千
2、篇文章的世界百科全书时，我们会惊叹他是一个神童。这部书的英文原版，即使是我们的大学毕业生，啃起来也决不轻松。可实际上，八九岁的英美儿童，拥有与比尔.盖茨一样的阅读能力只是“正常”而已，区别只是他们是否愿意花时间去啃一本大部头的百科全书。如果您认为外国人有语言环境，所以才能轻松学好英语，这种看法也不对！中国人学外语，理论上会比外国小孩如盖茨们学得还快！要达到能够阅读原版书籍的水平，可能只需要花两三年时间就够了。因为中国小孩的语言学习能力，经过汉语学习的强化训练后，记忆力比外国小孩更强，理论上比外国小孩更有优势。这里就有实际的例子：武汉一家长，辅导自己小孩从初一开始学英语，初三参加大学英语六级考试
3、获得92分。高一时托福考了650分。广州另外一位家长，从未出过国，也不是专职的教师。仅用业余时间辅导自己的小孩，七岁开始学英语，结果九岁就达到大学毕业生的英语水准，可以自如地看英文原版小说。而且这两个小孩并非把所有的时间专门用来学英语，汉语也学得很好，还参加数学奥赛，其他功课都不错。他们都是在国内的汉语环境下学习的。如果您认为这些小孩具有学习外语的天赋，所以学得很快，这个理由也不成立。同样有人年纪四十多岁学英语，学了两三年就达到翻译水准的例子。这些例子都证明了一个简单的原理：学英语其实很简单。那么：为什么大多数人学英语都感到很困难，学习多年后都不能运用自如呢？英语学不好，只有两个原因：第一个原
4、因是不够认真，不够努力。但对于大部分中国学生而言，学不好英语的原因，主要是第二个：学习方法不正确。没有理由的理由是：自己没有英语细胞，脑子笨等。我们先来分享一个学习的公式：学习效果=50%的学习方法+40%的努力程度+10%的智力。这说明：这说明，在学习过程中，方法是最重要的，还有加上刻苦努力的程度。而智力因素，也就是说我们普遍认为某某聪明是学习好的因素，实际在学习效果上占的地位很低，很不重要。联合国教科文组织的富尔博士说：“未来的文盲就是那些没有学会怎样学习的人”，充分说明了学习方法的重要。考虑到英语学习的特点，任何具有基本智力的人都完全可以掌握英语。学习英语成功与否，仅仅决定于两个因素：是
5、否有正确的学习方式，以及是否为英语学习投入了必要的努力。所以我认为英语学习的成功公式是：学习效果=100%方法*100%的努力，在这里，缺乏正确方法和缺乏努力，都学不好英语！英语和汉语是完全不同的语言体系，学习，记忆方式都很不相同。但是大多数中国学生和教师，在汉语思维的影响下，不自觉地用汉语学习方式来学习英语，结果导致把简单的事情复杂化，学英语变成最困难的一件事。我国长期以来，英语教和学的方法，违背了英语学习的规律，忽视了英语学习的最基本原则，所以长期以来导致“费时较多，收效较低”的问题。（李岚清语）。只要采用正确的英语学习法，学好英语其实很容易。由武汉大学张健柏老师特别编写的学英语一定有方法
6、一书，是以语言学，认知心理学，学习心理学，哲学思维方式，哲学方法论等工具，分析和总结了英语学习的理论和具体方法，对学习英语有重大帮助。本书内容主要包含四个方面的内容：一：英语方法论。从语言学和认知心理学的角度，分析了汉语和英语的实质性区别，同时分析了现在一些通行的英语学习方式的错误，对正确地了解英语学习方法，避免错误的学习习惯有重大的价值，是认识和掌握正确的英语学习法的理论基础。核心文章有：从ABC开始我们英语就学错了；汉英语言体系的实质区别；英语单词记忆法等文；二：超速英语学习法。本部分内容是在英语学习方法论的基础上，同时参考成功的英语学习案例，提出来的适合中国人学习外语的方法。主要分为两大
7、部分：第一部分英语入门超速学习法，针对未学过英语的儿童，从基础开始建立正确的英语学习习惯。如每天坚持一至三小时，严格按本办法学习，三至五年后即可达到大学毕业生的平均英语水平。（需要在家长辅导下完成，附有美国原版的儿童英语教学软件一套）第二部分是60天英语超速突破法，是针对已经学过较长时间英语的大学生和成人。具有一定英语学习基础，但是学习效果不是太好，目前遇到瓶颈的学生，可通过60天高强度的英语学习训练，以突击方式快速提升英语的全面能力，达到自由地听懂英语并可比较流利地对话，同时在阅读和写作能力上也大大提升。达到这个基础后，经过短期的应试准备，就可以轻松地考过四六级。三：英语应试技巧 本部分内容
8、总结了一些以高分通过考试的学生学习和应试的技巧。并根据现在四六级的题型设计要点，提出了有重点地学习和应试的建议。另外，本章还有一个重要的内容，就是介绍高效记忆及情绪调节音乐的使用，使身心保持最佳状态。四：中外英语专家谈英语学习。英语专家是英语学习的过来人，对如何学好英语有丰富的经验：本部分内容收集了国内和国外英语专家对英语学习的建议和要求，并可了解到这些专家独特的英语学习方法。了解别人成功的方法，可以使自己更快速的成功学习英语。 现在您看到的这本小册子，就是本书英语方法论中的部分内容，是湖北金正销售中心和武汉今日电器连锁店，经过张健柏老师的特别准许，刊发其中的核心内容，并免费赠送给每一位英语学
9、习者，希望能对我国的英语学习水平有所推动。02学习是生活中最有趣和最伟大的游戏导读：学习不仅不会伤脑力，还会让大脑越来越灵活，善于动脑的人寿命也比较长。喜欢学习的儿童，玩得更有趣，更自信，也更快乐！学习是生活中最有趣和最伟大的游戏。 所有的孩子生来就这样认为，并且将继续这样认为，直到我们使他相信学习是非常艰难和讨厌的工作。有一些孩子则从来没有真正地遇到这个麻烦，而且终其一生，他都相信学习是唯一值得玩的有趣的游戏。我们给这样的人一个名字，我们叫他天才 美国教育家 格伦 多曼如果在幼儿时期没有得到良好的训练，大脑的一些功能就会萎缩和丧失，而且成年后即使加大训练量也无法恢复。特别是语言能力，在小时候
10、就基本定型了。美国教育学家布卢姆说过：“一个带着积极的情感学习课程的学生，比那些缺乏热情，乐趣和兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习的更加轻松，更加迅速”。对于学习的态度，成人和儿童有着明显的不同：所有的儿童都有强烈的求知欲，所有的儿童都很喜欢学习，绝对不会有厌学的孩子，也绝对没有学不好的孩子。只有不会教育的家长和老师，只有厌学的成人。这与先天的智商没有关系，与孩子之间的个性和智力差异也没有关系，每一个小孩都有可能成为天才。导致大一点的孩子厌学和消极态度的，其实是父母和学校的态度和不当的教育方式引起的结果。对幼儿的启蒙教育，有不少家长持一种错误的态度：即认为学习是痛苦的，
11、吃和玩才是快乐的。所以鼓励儿童玩和吃，对于学习的态度是“让孩子好好玩，有一个快乐的童年”。其实这是用成人自己消极的价值观来指导孩子，最终导致孩子在学业和事业上的挫折。孩子喜欢游戏就是对世界的一种研究和探索的方式，孩子对世界特别好奇，急于了解这个世界，孩子也特别想学会认字和读书。因为这可以帮助他们了解大人读书讲故事中那个美妙的世界，但是缺乏语言他们却无法参与，所以很有学习语言的积极性。而且，学习的天赋也在幼儿时间最强，他们能够以令人惊异的速度学习和进步。如果在这个阶段有意地引导孩子学习，可以很轻易地建立孩子的学习兴趣，培养孩子终生的学习习惯。如果缺乏引导，孩子即使玩也只会傻玩，缺乏创新的想法，反
12、而是喜欢学习的儿童，玩得更有趣，更自信，也更快乐！心理学家和生理学家的研究也表明：如果在幼儿时期没有得到良好的训练，大脑的一些功能就会萎缩和丧失，而且成年后即使加大训练量也无法恢复。特别是语言能力，在小时候就基本定型了。学习不仅不会伤脑力，还会让大脑越来越灵活，善于动脑的人寿命也比较长。只有不正确的教育和学习方式才会让孩子的情绪受到影响。格伦.多曼说，“学习是生活中最有趣和最伟大的游戏。所有的孩子生来就这样认为，并且将继续这样认为，直到我们使他相信学习是非常艰难和讨厌的工作。有一些孩子则从来没有真正地遇到这个麻烦，而且终其一生，他都相信学习是唯一值得玩的有趣的游戏。我们给这样的人一个名字，我们
13、叫他天才。”我们也可以这样理解：每一个孩子都是天才，只是大多数被家长们扼杀了！小孩可以比大人快得多的速度学习和掌握语言。新东方的俞敏洪算是英语培训教父了，但是他的小孩学了一两年的英语就会指出他会话中说得不正确的发音和表达方式，我的小孩也会指出我普通话不标准的发音。所以在孩子小的时候，在语言敏感时期加强学习很重要。根据研究表明：十岁以后，学习语言的敏感期过了之后，大脑中与此相关的部分功能将会减退，会导致在语言学习上的困难，即使花费更长的时间和努力来学习都达不应有的成效。其他大脑功能也一样，所以加强早期教育很有必要！不仅对语言，儿童对其他知识的掌握也是令人惊异的：我原以为儿童具有天然的语言学习优势
14、，所以较重视小儿汉语和英语的学习。但也认为孩子还小，逻辑思维能力不强，所以并没有特别强调数学学习，只是试一下看。但是奇怪的是：仅仅通过三个多月的学习，五岁多的儿子就学完了小学一年级数学全部的教学内容，开始学习二年级的数学课程了。并不是故意抓进度来学习的，每一部分都是掌握了之后再学新内容，孩子的兴趣也很好，经常积极地要求做算术题，并且把得到正确的答案当作一种成功的游戏。特别让人奇怪的是：他居然懂得负数的概念：一次他要我考他，我问100-10等于多少，他马上就回答出90。接着我故意开玩笑说：10-100等于多少？小家伙犯傻地说：不够减。我就说差多少才够？回答是差90个。告诉他差90个就是答案，只是
15、在数学里不说差多少而说“负多少”。他很快就了解了这个概念，以后再问到类似的问题就会说“负多少”了。这说明我们平时远远低估了孩子的学习和理解能力。因此在儿童启蒙阶段，语言的学习和知识的学习都很重要。特别是在儿童求知欲最强的时间，大量地吸取各种有价值的知识，对于孩子今后的一生成就影响甚大。此时千万不要用成人认为学习很辛苦，很神圣的观点来看待儿童的学习，连这种情绪都不能流露，否则会让孩子对学习抱负面的态度。另外，也不能用应试教育的方式来强化和不断考察儿童的“输出”能力，让孩子参加各种竞赛等，如果孩子表现失误，就容易给孩子挂上“失败者”的心理影响，导致厌学。知识有一个积累期，不能拔苗助长，只要有足够的
16、积累和输入，就会有不断的输出。所以在初学阶段正确地引导孩子积极主动地学习非常重要。在英语学习中，同样要坚持这个原则。我认为儿童的英语教学，应该在刚开始两年左右的时间里奉行无纸化策略，也就是说在两年左右的系统学习时间里，不用书面教材阅读，也不主张写字。主要采用视听等多媒体手段来学习，实际上这个过程就是大量的语言材料的输入过程。刚开始这个阶段尤其重要，如果引导不好，就会给将来的学习带来不良后果。所以，最重要的是保护孩子的学习兴趣，同时建立正确的英语学习习惯。具体的过程我是这样安排的：首先是对英语的初步接触，采用的教材是美国版的儿童英语视听教材MAGIC ENGLISH,该教程生动有趣，场景编排紧凑合理，信息量大，特别适合儿童学习。整个课程学完后，可以掌握基本的英语表达方式，词汇量可达六百左右。学习时间要保证进度，在半年以内学完为好，这样才能有足够的语言学习密度。与本视听训
