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1、第一章环境与环境问题 第一章_环境与环境问题第一节我们周围的环境课标要求课标解读知道:环境的概念及分类。举例说明人类与环境|理解:人类与环境的辩证关系的相互关系,形成正|形成正确的环境伦理观。确的环境伦理观。应用:运用人地关系理论,解释人地关系现象。新知探究层级突破育知识点一“什么是环境回情景导入“渔光一体“是指在水产养殖池塘上架设光伏组件,水面上的利用光伏组件发电,水下的利用智能技术,全程可进行追溯、控制水产养殖,真正实现“鱼、电、环保“三丰收的崭新发展模式。下图为我国东南地区“渔光一体“景观图,据此回答。思考探究:1.“渔光一体“景观反映的环境是自然环境还是人工环境?2.我国东南地区大力推
2、广“渔光一体“模式的有利条件有哥些?提示:(0人工环境(2)地势低平,河湖塘等水面较大;市场需求量大;经济发达,资金充足;技术水平较尽。回自主学习1.概念环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。2.人类环境的组成(生物要素:森林、草原、野生动物等。(2)十生物要素:大气、水、土地、矿藏等。3.环境的分类(依据:人类对环境影响的程度。)类型:分为天然环境和人工环境。回司作探究1.阅读材料,完成下列问题。材料一“中心事物与环境的关系。材料二中华人民共和国环境保护法指出:“本法所称环境,是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体,包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、温地、野生动物、自然逵迹、人文遗迢、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等“(中心事物不同,周围事物含义是否相同?(Q)假设该图中的中心事物是人类,那么周围事物是指什么?(3)考察学校周围的环境,分析哪些属于天然环境,郧些属于人工环境,它们之间有什么区别和联系?答案:(0)中心事物不同,与其相关的周围事物的含义也相应不同。()周图事物是指其他生物和非生命物质。
