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1、五年级下册道德与法治一课一练（版权所有 盗版必究） 第二单元 公共生活靠大家【单元导读】 本单元有三课内容，即第4课 我们的公共生活， 第5课 建立良好的公共秩序， 第6课我参与 我奉献。【单元课标】1、 引导学生懂得在公共生活中人们要注意自己的言行举止，展示良好形象 ； 2、 认识到爱护公共设施，维护公共利益，才能构建和谐有序的公共生活；3、 让学生懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活。4、 引导学生认识到在参与公共生活的过程中，平等相待、文明有礼、服务社区、参与公益是 是构建和谐社会需要秉持的价值选择，增强学生的责任意识，激发学生的社会情感。 第四课 我们的公共生活学习目标：1
2、、了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。2、懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。3、能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。学习重点：认识公共生活，树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。学习难点：懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程。我能行： 一、填空题。1. 、 、 、 等场所都是公共空间。2、公共生活中，人们的行为是 。3、每个人都有两个生活空间，一个是 、 。4、人人有权参与公共生活，利用 和 ，享受公共利益。二、判断题。（ ）1.有些
3、人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施，这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。（ ）2.公园的长椅是大家的，可以随便躺在上面睡觉 （ ）3.家里是我的私人空间，我看电视声音调多大都没有关系。（ ）4.小明说为了下次方便，就把共享单车骑回家了。（ ）5.东东看见有人在破坏公共设施，赶快离开。三、单选：1.（ ）不属于公共场所。A.电影院 B. 小明家 C. 图书馆 D.游乐场2.我可以参加（ ）等方面的社区活动。A.主动打扫社区卫生 B.把我家门口扫干净就行了 C.夜深了还在家弹钢琴 D.打扫教室卫生3.公共生活不包括（ ）。A.和家人逛商场 B.和父母在家看书 C
4、.去博物馆参观 D.到图书馆看书4. 下列做法正确的是（ ） A找不到停车位就可以停到消防通道上 B. 在人行道买卖菜有人买C.在公园内可以放松放松，大声唱歌 D .小明把停在盲道上的自行车挪开四、简答：1、星期天，有些小朋友在公园里大声喧闹，你认为这种做法对吗？你认为应该怎么做？2、在公共生活中，我们该如何展示自己良好形象？附：第四课参考答案：一、 填空：1、电影院 博物馆 集市 医院2、公开的3、私人生活空间 公共生活空间4、公共资源 公共设施二、判断：1-5对错错对错三、单选：1-4BACD四、简答：1、这种作法不对。我认为在公共生活中，不要大声喧闹，不要影响他人。2、不大声喧哗；不说脏
5、话；不破坏公共设施；践踏草坪和折断树枝等。第五课 建立良好的公共秩序学习目标：1.知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。3.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。学习重点：帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护，树立公共生活需要秩序的观念。学习难点：让学生从个人、社会、国家的角度综合思考如何共建有序生活。我能行： 一、填空题。1.在公共生活中，作为社会的一员，我们要心中有 ，心中有 ，心中有 。2.公共生活需要有 来维护。 3.应急车道就是 。 4、维护公共秩序，共建有序生活，离不开 、 。 二
6、、判断题。（ ）1.人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家精神面貌的体现。（ ）2. 过马路的时候虽然红灯亮了，可是路上一辆汽车也没有，我们可以立即过马路。（ ）3.工厂生产用后的污水可以向河流排放。（ ）4.小明把共享单车骑回家，自己每天使用。（ ）5. 遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。（ ）6.小刚在公共汽车上带着耳机放着音乐大声地唱歌。三、单项选择题。1.下面那种行为没有侵犯他人的合法公共权益（ ）。A.高速路上从车内抛物 B.在人行道上摆摊 C.爱护社区体育设施2.（ ）规定不得非紧急情况时在应急车道
7、行驶或停车。A.高速公路管理部门 B.法律 C.交警部门3.在乘坐地铁时我们可以（ ）。A.安静乘车不影响他人 B.和朋友大声聊天 C.吃早餐四、简答题。1.共建有序生活，我们可以怎么做？2.请你评价一下在超市购物时出现的插队现象。附：第五课参考答案：一、填空：1、他人 集体 国家2、良好的秩序3、生命通道4、国家的支持 法制的保障二、判断：1-6对错错错对错三、单选：13CBA四、简答;1、从规范自己的行为做起；劝阻不遵守公共秩序的人等2、在超市购物时插队现象是一种不文明的表现，不遵守公共秩序的行为。我们每个人要敢于制止，敢于谴责。第六课 我参与 我奉献学习目标：1.知道公共生活人与人相处需
8、要平等相待，树立相互尊重、平等相待的观念。2.明确构建和谐的公共生活，需要做到文明有礼，提升公共意识。3.了解社区成员的角色责任，树立服务公共生活的意识。4.明确参与公益活动的意义，积极参与利索能力的社会公益活动。学习重点：1、平等友善需要相互理解和尊重；2、积极参与公益事业，小善汇聚成大爱。学习难点：如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。我能行： 一、填空题：1. 是指在不为获取任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任，奉献个人的时间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。2.每个人既是文明礼貌的 ，也是和谐美好的 。3.生活中的小小善举最终可以汇成社会生活中的 。4、平等友善可以传递 。二
9、、判断题。（ ）1.文明礼貌不是空洞的口号，体现在每个人的一言一行中。（ ）2.社区是我家，建设靠大家。（ ）3.公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。（ ）4. 小学生年龄太小，不宜参加公益活动。（ ）5、美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。，三、实践题。1.分享你参与社区建设的活动和感受；如果没有参与过社区建设，就说说你可以做哪些参与社区建设的事情。2.人与人之间需要平等相待，如果遇到问路的外地人，我们小学生可以做些什么呢？3、作为小学生，我们可以参加哪些公益活动？附：第六课参考答案：一、 填空1、 志愿者2、 践行者 受益者3、 浓浓的爱4、 正能量二、判断：1-5对对对错对三、简答：1、略2、主动帮助他，给他讲清他要去的方向。3、可以参加的公益活动有：为灾区捐款、帮助困难学生、照顾孤寡老人、保护生态等。 13
