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1、1.1.1什么是教学准确性，举例说明。2分答：在教学活动中，语言是师生之间进行信息传递的最为常用的，也是最重要的媒体，教师语言的准确性，应该是教学语言的生命，没有了准确的语言，就谈不上教学的效益，给学生带来的知识上的误区。 例如在上文化与政治经济一课时，涉及到文化与综合国力。在解释“硬实力”和“软实力”时，模糊用语，实际上，教师应适当给学生拓展综合国力的含。硬实力：支配性实力，基本资源（土地、人口、自然资源）、军事力量、经济力和科技力量等。软实力：精神性力量。如国家凝聚力，文化和意识形态方面认同程度等。1.1.2什么是教学有效性，举例说明。2分答：教学有效性，最通俗的讲法是教师通过一定的教学活
2、动，使学生的学习达到所预期的最佳效果，也就是其他学科人们常说的向40分钟要质量，对于其他学科的教师来说，他们最主要的目的是用简便易懂的方法让学生学会知识，而我们体育学科的任务则 更多元化，不仅是知识技能的传授，同时又是身体素质的锻炼，更是对学生心理和人格的塑造。这就对我们体育教师的教学提出了更高的要求。一、 语言清晰、简练，彰显教师个人魅力 我们体育教学有效性的一个重要的宗旨就是“精讲多练”。教师只有通过简练的语言表述，清晰的教学分析，才能使学生很快领会教师的意图，我们的课堂才可能有 效，另外，教师还可以通过声音，语调的变化，吸引学生的注意。例如:有些老师的课就很有特色，特别是他的口令化教学，
3、能让学生很快领悟动作要领，而且略带夸张的肢体语言，动作表情往往能够深深地吸引学生的注意力。这样的教学就是有效的教学。能有效的吸引学生的注意力，提高学生的关注度，更好的达到学习效果。1.1.3什么是教学美感，举例说明。2分答：备课、上课和审美化教学确实是教学过程中不可或缺的一个整体，教师只有在明确了这三者之间的关系以后，才能真正在自己的教学实践中加以运用。幽默风趣和谐美。幽默是一种语言能力，讲话者在谈笑风生中阐述自己的观点，在妙趣横生中闪现理性的光芒，听者则在会心的一笑中、在轻松愉快的气氛里不知不觉地接受了说话人的思想与主张。“教师的幽默语言，可以含而不露地启发学生的联想，出神入化地推动他们的领
4、悟，在师生融洽和谐的良好教学气氛中引起宽松愉悦的心理共鸣，使其学习愿望加强、学习效果大大提高。”幽默的教学语言也能产生一种向心力，把学生吸引到教师的身边，从而更有利于达到教学目标。需要注意的是，教学幽默可以从生活中取材，根据学生的心理年龄。特点课堂教学的幽默要把握好两点：一是要把握好尺度，不可过度，不能使幽默变滑稽；二是幽默的内容和形式要得当，不可庸俗化，幽默不是插科打诨、浅薄贫嘴，甚至低俗油滑。1.1.4举例说明教学准确、有效、美感三者关系。4分答：教学准确性。包括教学过程的各个环节，还包括语言，范例方面。比如教学目标的准确答案，准确性是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的
5、实际情况。一节课的教学目标是根据课程的总体目标和本节课的教学内容而确定的，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的最终归宿。教学的有效性。从教育学专业角度说，有效性指通过课堂教学学生获得发展，第一，知识和技能，方法和情感，态度和价值观三维目标的整合。第二，包括现有发展区 和最近发展区。第三，存在“内在发展”与“外在发展”。第四，预设性发展和生成性发展。第五，有眼前发展和终身发展。第六，学生发展和教师发展。教学的美感。美感能培养学生的情操，培养健康高尚的审美情趣，培养社会主义思想品质和爱国主义精神。一.优美恰当的肢体言语。二.具体生动的教学内容。三.温馨和谐的课堂。四.耳目一新的教学方法。五.富于魅力的教学语言。准确性是基础，有效性是目标，在这两者基础之上提升教学的美感，能够切实的达到教育的准确与有效。
