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1、构思行文篇（二）按事件发生时间的先后和空间转移次序或者事件发展的因果关系来行文（二）记叙文时空顺进式 【结构图示】时空转换式 场景并列式 围绕中心设置几个场景来塑造人物、表现主题记叙文开头提出疑问或设置一个让读者产生阅读兴趣的悬念，再在后文阐释，慢慢揭开疑团悬念法 以人物对某一事实做出与真相相反或错误判断为基础来演绎矛盾冲突，不断推动情节发展误会法 跌宕起伏式 文中情节发展的高潮与低潮、紧张与舒缓、急促与从容、冲突与缓解呈现对立统一张弛法 将贬抑与褒扬在塑造人物、渲染气氛、抒发感情等方面对立统一起来，形成波澜起伏之势抑扬法 【真题再现】（2018年北京，24）从下面两个题目中任选一题，按要求作
2、答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。【满分作文五】之场景并列式 绿水青山图北京一考生“天何言哉?四时行焉，百物生焉，天何言哉?”论语你踏着微湿的土壤，淡绿色的裙摆轻拂过大地的发梢，轻转回眸，身后一片碧绿，硕果生机。望着自己的杰作，你展颜一笑，皓眸红唇，晃得娇美的樱花在微风的渲染下，静静飘落在你的头顶，在你柔顺的发丝里，留下一抹清香。他们说，你是自然
3、的女儿。你总会牵着春姐姐的手，漫步在山间田野里，嗅着花儿的芬芳，用晶莹的露珠涤尽尘埃;你也会跟在夏哥哥的身后，左瞧瞧又看看，用红唇亲吻娇艳欲滴的荷，为受太阳炙烤的蚂蚁遮挡阳光;你常常伏在秋姐姐的肩头，趁她不注意掀起一群落叶，或是在红彤彤的果子里择一个吮着汁液的美好;当冬哥哥来了，你总会整个身子倒在雪地里，享受着冰凉与纯洁的雪，从指尖划到耳畔自古以来，文人墨客常用文字来雕饰你的美丽。自幼酷爱书卷的你，当然是喜去采撷。感觉自然的呼吸，窥测自然的神秘，听自然的音调，观自然的图画。风声，水声，松声，潮声，都是诗歌的乐谱。花草的精神，水月的颜色，都是诗意的范本。春晨，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的
4、词调闯入了你的梦境，你忽的醒来，轻嚼着诗的韵味。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，心随着白居易的步伐闯入春的世界。读多了诗，你渐渐学会了体味其中的意境。心潮随着诗人的喜怒哀乐而跌宕起伏。高兴得意时，你会吟一句孟郊的“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”;失落伤感时，你会用袖子轻拂去眼角的泪花，微微笑着诵一声李清照的“物是人非事事休，欲语泪先流”，感慨着世事变迁，你呢喃出纳兰性德的“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常”。他们的诗作感染了你，让你不自主地投入，高兴他们的高兴，悲痛他们的悲痛。夏夜，你感慨着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛世美颜，“有三秋桂子，十里荷花”的秀美画卷，你
5、吃吃的笑了起来。夏夜的湖水波微漾，你俯首，以湖面为镜，目视着自己姣好的容颜。你的感情细腻，多愁善感。你常在无形中与诗人进行交流，渐渐有了心灵的联系，你默然蔡确的“睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪”，嘴角又带着酸酸的絮语“曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见”的悲怆。不得不说，你是个善解人意的女孩，你就是自然。秋午后，“明月松间照，清泉石上流”的风景让你颇为赞服，而秋天本是个万物凋零的季节，睹物思人，触景生情，使得留下的名篇更加数不胜数。“红藕香残玉簟秋”你静静地来到李清照的身旁，为她系好外衣的扣子，说是自然赠予的礼物。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”你为李煜挽好了发髻，回给他一个恬淡的笑，说是自然的馈赠
6、;“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”你亦来到欧阳修的身边，搀着他，游历风水美景，又上一楼。冬黄昏，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”雪景划过你的视野，甚美。可此时的你依然注意到“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的悲凉场景，人在画中，画在诗里，诗在情中你爱着自然，感叹着自然，是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的感性，还是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的事实，都深深震撼着你。金圣叹曾说过“名山大河、奇树妙花者，其胸中所读之万卷之书之副本也。于读书之时，如入名山，如泛大河，如对奇树，如拈妙花焉。”有诗，有意境。正如你，走入了万千诗人的心中。其实，你是谁。你是自然的女儿。你亦是人类。【佳作借鉴】1.名句开篇
7、，恰如其分正文前加名句，虽常见，但往往显得多余，这里引用论语，切合文意，引人入胜。2.设置悬念，夺人眼球第段采用第二人称的手法，令人亲近而又画面优美，并自然设置悬念；第段独句成段，点明“你”的身份。这样安排，避免了平铺直叙，易激起读者的阅读兴趣。3.视野开阔，统领全文第段采用拟人手法，通过“自然的女儿”“你”与春夏秋冬的亲密接触来写自然之美，亲切动人；第段写自然与文人墨客的互动，并巧妙引出下文。4.场景一春随心动第段从春晨写起，写“你”体会诗境，与诗人一起心动，其中伴随的是春景。5.场景二夏有灵犀第段从夏夜开始写起，展示“你”的善解人意，以及与诗人渐渐有了心灵的联系。6.场景三秋午动人第段从午
8、后写起，着眼点已经不是景色，而是描绘“你”的举动，写“你”为李清照、李煜、欧阳修整理衣裳，这是动人而又温馨的场景。7.场景四冬日孤寒第段从冬日黄昏写起，雪景虽美，但江雪独钓还是让人感到悲凉。这一段写得简略，但是耐人回味。8.总结并升华文意第段总结文意，歌颂自然之美；最后三段照应前文，升华文意，你是自然的女儿也是人类，并独句成段，引人注目。【专家点评】这是阅卷组一致认定的考场佳作，有三大优点。 1.构思巧妙，主题鲜明。文章的主体部分展示春夏秋冬四季之美，但又不是一般的描绘，而是站在自然女儿所处的第二人称角度，并采用诗文的方式，阐发古往今来之幽情。这样来写匠心独运，又紧扣作文主旨，充分表达了考生对
9、优美生态环境的赞美。2.引用丰富，彰显积累。文章以论语开篇，无论是关于四季的描绘，还是结尾对金圣叹名句的引用，都恰到好处。这样丰富的引用，令阅卷组老师惊叹考生深厚的文化积累，而如此深厚的语文素养，自然赢得老师的青睐。3.语言精致，文采飞扬。本文不只是追求语言的生动、传神，而且还富有文采，且文中随便可见合适的排比、对偶、拟人等修辞手法，这些都增加了文章的语言表现力，使整篇文章显得文采飞扬，美不胜收。（二）应用文体具有针对性、鼓动性、条理性和口语化 格式上，既要有开头（顶格应写称谓语，并有问候语），也要有结尾（如谢谢大家），而主体部分包括开场白、正文、结尾三部分，这类似于一般的议论文，可以横向论证
10、，也可以纵向论证。【结构图示】演讲稿 应用文体有五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。开头称呼顶格写，一般还有问候语；正文是信的主体，可以分为若干段来书写；一般以“此致”“敬礼”这样的祝颂语结尾；最后是署名和日期。对象特定，目的性强，交流思想感情 书信 开头由“观”而引出“感”；其次阐述具体感受，这是主体部分，可以横向论证，也可以纵向论证，一般采用夹叙夹议的形式；再次把感受落实到自己的现实生活中去；最后总结全文。重在“感”，离不开“观”，联系实际观后感 【满分作文六】之演讲稿 点滴劳动，共筑盛世广东一考生亲爱的同学们：大家好!我今天演讲的题目是“点滴劳动，共筑盛世”。劳动，是全人类共同遵循的
11、准则，从茹毛饮血的原始社会到如今辉煌的现代文明，是劳动推动历史车轮前进。劳动，也是自古以来中华民族优良传统。几千年来，中华民族在田地中精耕细作创造了绵亘不绝的文明古国奇迹，开拓了祖国的大好河山，创作了不可胜数的精神财富，“耕读传家”的传统绵延了千载，“民生在勤，勤则不匮”的祖训萦绕耳畔，劳动已是中国人血液中流淌着的基因。节物风光不相待，桑田沧海须臾改。四十年改革开放，无数国人点滴劳动汇聚成时代洪流，使中国国力显著提升。农民劳动让我们端紧饭碗，工人的汗水是高楼大厦的每一块砖瓦，科研工作者使大国重器频频惊艳世界！没有劳动绝不会有今日举世瞩目的成就。反观周围，不理解不愿意劳动的现象令人忧心忡忡。学习
12、忙，劳动占时间？同学们，人的发展是德智体美劳全面发展的过程，缺一不可，学习固然重要，但劳动也不可或缺。在劳动中我们锻炼意志，增强体魄，增长见识，开拓视野，劳动也有助于我们的学习，丰富课余生活，劳动与学习相互促进，使我们的素质得以提高。将劳动交给人工智能？诚然，科技进步能够解放我们的双手，但这不意味着我们能够整日无所事事，人工智能也有许多无法完成的任务，体现人类智慧的脑力劳动依然重要，那些流传百世的文学经典，那些沁人心脾的阳春白雪是机器人永难创造的财富。“用进废退”，假如人人都不劳动，人类的机能难免逐步退化，未来的世界难以想象。劳动苦，花钱请人干？的确，劳动难免辛苦，可也是我们发展自身的重要手段
13、，劳动成果取得时的快乐也是花钱买不了的啊！凡此种种，都是忽视了劳动对国家进步，个人发展的作用，都是贪图享受的错误思想，于人于国，害莫大焉！在此我诚挚希望大家能够树立劳动光荣的思想。劳动不需要轰轰烈烈，日常生活中我们打扫干净环境共建美丽校园是劳动，参与社会实践去孤儿院看望孩子，在家里做些家务活，甚至是捡起地上的纸片，都是劳动。让我们共同营造尊重劳动参与劳动的风气！时代发展，社会进步，都需要我们每个人用勤劳双手共筑盛世，让复兴中学肩挑复兴大任！我的演讲完毕，谢谢大家！【佳作借鉴】1.开头符合文体要求开头顶格的内容表明演讲的对象是复兴中学的同学，第段先问候，再明确演讲的题目，符合演讲稿特点。2.主体
14、部分，论证合理第段简述劳动是中华民族的优秀文化传统，也是紧扣作文材料，显得扣题紧密。第段联系现实进一步阐述劳动的意义。段是过渡段，由之引出下文中的“不理解不愿意劳动的现象”。第段开始从反面着手论证，这也是联系作文材料中的一些错误观点来进行论述，在驳斥时注意到陈述句与问句相结合，最后则在辩证中进一步肯定劳动的意义。第段在前面正反对比论证的基础上，联系现实，指出可行的措施，针对性强。第段是主体部分的结尾，发出号召，升华文意。3.结尾致谢第段是常见的演讲稿结尾，演讲稿要素完整。【专家点评】这是阅卷组一致认定的考场佳作，有三大优点。 1.立意准确，成功完成写作任务。题目即表明作者对待劳动的正确态度，开
15、头有称谓语和问候语，结尾有“我的演讲完毕，谢谢大家”这样的语句，而主体部分类似于一般的议论文，论证合理。2.主体部分层次清晰，观点具有启发作用。开篇紧扣演讲主题，对劳动的意义作了深入思考，认为劳动已是国人血液中的基因，正是改革开放四十年来无数国人之点滴劳动汇聚成的时代洪流筑就了今日之盛世。紧接着笔锋一转，直指不理解和不愿意劳动的三种现象，对材料中的“劳动占时间”“劳动交给人工智能”“花钱请人劳动”三种说法逐一驳斥，明确劳动是自身发展的重要手段。结尾部分先向同学提出“树立劳动光荣的思想”的希望，然后结合“从我做起”提出了具体可操作的劳动建议，倡议同学们从力所能及的劳动做起，共同营造尊重劳动参与劳动的风气。最后巧妙地结合了“复兴”一词回扣标题，发出号召。3.语言精致，表现力强。文章充分注意到演讲稿的特点，注重语言的鼓动性和口语化，但又针对演讲对象的特点，适当加入了一点文言句子，
