《土地改革教学设计10篇优秀版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《土地改革教学设计10篇优秀版（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、土地改革教学设计土地改革教学设计（一）：土地改革教学目标知识与潜力：了解土地改革的历史意义，土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成，掌握中华人民共和国土地改革法的公布。培养、锻炼学生收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，构成正确历史概念的潜力。情感态度、价值观：透过学习使学生理解中国农民在两千多年来所憧憬的耕者有其田的理想，最后在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的。土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条件。过程与方法：透过采用讲授法、独立学习、小组合作探究学
2、习相结合的方式，共同完成本课资料的学习。教学重点：中华人民共和国土地改革法的公布教学资源：课本相关插图、资料教学难点：土地改革的历史意义教学过程：一、创设情景破题导入1组织学生阅读12页导入框图文，讨论回答：农民拔除原先地主所立的地界碑，意味着什么？（这片土地原先属于地主所有，此刻已经归翻身农民所有了。）2承上启下，教师讲授：中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是贴合中国国情的农村包围城市的道路。在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。农民长年累月面朝黄土背朝天地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。因此，他们热切期盼着耕者有其田，翻身当家作主人。谁能够满足他
3、们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。过去共产党就是透过打土豪分土地、减租减息等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。当时，新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。新中国政权要想巩固下来，个性需要这些农民的支持。本课要学习的资料就是新中国建立后的土地改革历史，具体状况请看书。二、自主先学知识梳理见伴你学P10导学目标和知识梳理，学生自主预习课本资料，梳理教材线索（组内可讨论、交流）三、教材挖掘合作探究（一）土地改革的意义指导学生观看历史地图册土地改革图和课本相关插图，形象地了解土改经过和农民情绪，透过讨论加深理解土改的历史意义。1土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？（彻底摧毁了封建土地制度，消
4、灭了地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了耕者有其田的理想。）2农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？（起了巩固的作用。因为农民的生产用心性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展，粮食产量不断增加，为国家的工业化建设准备了条件。）（二）中华人民共和国土地改革法的公布组织学生群众朗读课本第12页文献资料中华人民共和国土地改革法条款，讨论回答：1土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？（都开始于1950年；但是，全国土改基本完成于1952年底，抗美援朝胜利于1953年7月。）2这次土地改革同过去的土改有什么不同？（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一
5、份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力。）教师过渡：近3亿农民真正地翻身当家作了主人，将产生多么巨大的能量？课中反思：土地改革的意义两点，第一点是摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度。这一点，要透过回忆辛亥革命的成果结束了两千多年的封建帝制，分清两者的不同。封建制度和封建帝制是两个不同的概念。第二点是人民政权更加巩固，解放了农村生产力。让学生讨论理解其中的含义：农民真正获得解放是新政权给予的，农民感激政府，从而拥护政府，用心参与其中。封建土地制度摧毁了，解除了农民身上的束缚，从中能够对学生进行感恩教育。四、拓展视野情感升华以土地改革的历史意义为题，展开接龙活动，加深理解记忆
6、。延伸：调查一下，如今中国的土地制度与50年代的土地制度有何区别？五、知识整合练习反馈1知识整合(板书)：（一）土地改革的意义（1）彻底废除了延续两千多年的封建土地剥削制度，摧毁了地主阶级的封建统治势力。（2）广大农民在经济上、政治上彻底翻了身。（3）解放了农村的生产力，极大地提高了农民的生产用心性，为农业生产的发展和国家财政经济好转创造了条件。进一步巩固了工农联盟和人民民主专政。农业生产的发展为工业生产的发展带给了充分的原料和广阔的市场，为国家工业化开辟了道路。（二）中华人民你共和国土地改革法的公布（1）1950年颁布（2）资料：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制（3）1
7、952年完成土地改革2练习反馈：见伴你学P11-12（注：待合格学生只做其中的选取、填空题）课后反思：本课重点是中华人民共和国土地改革法的公布。土地改革的历史意义是难点。由于理论较抽象，学生不容易把握。所以我们在备课时引导学生从土地所有权的改变，土地改革完成对国家经济发展的影响，对国家政权巩固等几个方面加以分析，化解难点。我们从历史入手，导入新课，明末李自成起义提出的均田免粮口号，太平天国起义明确提出耕者有其田，这是千百年来广大农民的最大心愿。组织学生阅导入框图文，讨论回答：农民拔除原先地主所立的地界碑，意味着什么？使学生认识到土地问题的重要性。老师指导学生看书，分析解放前旧中国的土地占有状况
8、时制作人口比例和土地占有比例图表，以此表现土地占有不均衡的强烈反差。进而分析出这种封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。效果较好教学中充分利用有关土地改革前后的图片、数据等。先由学生讨论分析，指导学生依据史实得出结论，让史实说话，论从史出。得出以下结论：新中国成立以后所进行的土地改革彻底废除了两千多年来的封建剥削制度，消灭了地主阶级；农民成为土地的主人，在政治、经济上翻了身；解放了生产力，农业生产迅速发展；土地改革运动的胜利，摧毁了帝国主义和蒋介石国民党集团的社会基础，巩固了工农联盟，进一步巩固了人民民主专政的国家政权，并为社会主义改造和社会主义建设创造了有利条件。本课的不足之处是没
9、有指导学生进行课外调查，例如采访老人、查阅地方志、阅读乡土教材等，使学生感受土地改革给农民生产、生活带来的巨大变化。因为这段历史距离学生的生活较远，学生很难产生亲近感，因此我们在课后向学生推荐有关土地改革的小说和影视作品，如暴风骤雨、太阳照在桑干河上、创业史等，使学生进一步拓宽知识，加深对土地改革的认识。土地改革教学设计（二）：土地改革教学设计【课程标准】明白中华人民共和国土地改革法，理解废除封建土地制度的意义。【教材分析】1949年，中华人民共和国成立。经过长年战乱的中国百废待兴，中国共产党领导的新民主主义革命结束了中国历时一个多世纪的半殖民地半封建社会的命运，但却面临着一个千疮百孔的烂摊子
10、。占全国三亿多人口的新解放区还没有进行土地改革，广大农民迫切需要进行土地改革获得土地。1950年中华人民共和国土地改革法颁布，在新解放区开始分期分批地进行土地改革，到1952年土地改革基本完成，农民真正获得了解放。土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将进行的社会主义建设准备了条件。【学情分析】学生对土地改革不太熟悉，教师能够向学生推荐有关土地改革的小说和影视作品，如暴风骤雨、太阳照在桑干河上、创业史等，使学生进一步拓宽知识，加深对土地改革的认识。【教学目标】知识与潜力：透过阅读课文、读资料、看录像、分析问题等，使学生了解和掌握土地改革的必要性，中华人民共和国土地改革法的公布，土
11、地改革的开展及基本完成，土地改革的意义。过程与方法：在教师指导下，分析土地改革的作用，从而培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察、分析问题的潜力。情感态度与价值观：透过本课的学习，使学生认识到土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将进行的社会主义建设准备了条件。同时，也使学生认识到中国农民在两千多年的封建社会一向憧憬的耕者有其田的理想最后在中国共产党的领导下实现了，以此激发学生热爱党、热爱社会主义祖国的感情。【教学重点】本课重点是中华人民共和国土地改革法的公布。【教学难点】土地改革的历史意义是难点。教学过程：教学步骤教学活动设计意图导入新课教师设问：新中国成立后，为了巩固
12、新生的人民政权，中国共产党都采取了什么措施？并展示抗美援朝、镇压反革命、土地改革图片，指出土地改革是其中一项最重要的措施。以疑问作为开端，创设情境，导入新课，吸引学生的注意力，激发学生的求知欲。学习新课中华人民共和国土地改革法的公布指导学生自学教材P1213资料，了解1950年6月，中央人民政府颁布的中华人民共和国土地改革法的资料，为下一步探究做好准备。教师出示解放前旧中国的土地占有状况表格，学生读表格，思考回答问题：从中你能看出什么问题？引出土地改革的历史背景及土地改革的必要性。教师出示中华人民共和国土地改革法的资料，指导学生对其资料有进一步的了解，为下一步学习打下基础。指导学生再次阅读P1
13、213课文，回答动脑筋：土地改革，为什么把地主家的土地分给农民？培养学生的自学潜力。培养学生读表格潜力，及发现问题潜力。土地改革的意义结果是到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。近三亿无地少地的农民，分到了七亿亩土地和超多的农具等。还免除了每年向地主缴纳约350亿公斤粮食的地租，农民真正得到了解放。出示几则资料，在此基础上让学生总结归纳土地改革的意义。向学生简介暴风骤雨和太阳照在桑干河上有关土地改革的小说。在超多资料的基础上，让学生阅读后解答问题。培养学生总结和归纳历史问题的潜力。历史时刻教师播放土地改革录像，学生观看录像。让学生体验农民的喜悦情绪，完成对学生的思
14、想教育目标。警钟长鸣让学生了解新中国第一大案。思考：此事对当今有何现实意义？培养学生联系现实，解决实际问题的潜力。第3课：土地改革一、中华人民你共和国土地改革法的公布1、1950年颁布2、资料：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制3、1952年完成土地改革二、土地改革的意义1、彻底废除了延续两千多年的封建土地剥削制度，摧毁了地主阶级的封建统治势力。2、广大农民在经济上、政治上彻底翻了身。3、解放了农村的生产力，极大地提高了农民的生产用心性，为农业生产的发展和国家财政经济好转创造了条件。进一步巩固了工农联盟和人民民主专政。农业生产的发展为工业生产的发展带给了充分的原料和广阔的市场，为国家工业化开辟了道路。土地改革教学设计（三）：土地改革
