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1、课后限时集训(十一)当今世界政治格局的多极化趋势(时间：40分钟分值：85分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)119471954年，美国制作了几十部电影，用于刻画美国“共产党分子”的形象，这些人往往是衣冠楚楚，实际上却阴险狡诈且冷酷无情，在背后策划各种暴力活动，对表露出不满情绪的同类下毒手，毫不手软。这一现象的出现主要是因为()A国家垄断资本主义失灵B经济危机激化了阶级矛盾C美苏“冷战”的兴起与发展D中国社会主义制度的确立C“冷战”的根本原因是社会制度和意识形态的不同，美国此举显然是在丑化共产党的形象，故选C项； A项表述发生在20世纪70年代，排除；经济危机发生在1929
2、1933年，与题目中时间不相符，排除B项；D项表述与题目无关，排除。2(2019洛阳、许昌二模)1961年，肯尼迪当选美国总统后，提出的增加联邦教育投资、为老年人提供健康保险、大规模减税等立法方案均被国会否决，但他提出的加速太空开发的方案获得了国会的支持。这表明美国()A世界霸主地位开始出现动摇B试图减少国家对经济的干预C分权制衡原则发生巨大变化D国家政策受到“冷战”格局影响D1961年正处于美苏“冷战”时期，国会否决关于福利国家的立法方案，支持加强国防的方案，说明美国的政策受到与苏联争霸的影响，故选D项；题干不能说明美国世界霸主地位的动摇，排除A项； 20世纪60年代受凯恩斯主义的影响，国家
3、加强对经济的干预，排除B项；总统提出的方案受到国会的制约，说明分权制衡原则未发生巨大变化，排除C项。3(2019昆明一模)20世纪50年代初，美国实施“特洛伊计划”，组织一批科学家和工程师，研究“把真理传到铁幕后面的理论和方法”。其目的是()A对社会主义阵营进行和平演变B加强对西欧盟友的支持C促进与社会主义国家科技交流D及时从朝鲜战场中抽身A由材料“研究把真理传到铁幕后面的理论和方法”可知，美国通过特洛伊计划开展对以苏联为首的社会主义阵营全面的心理宣传攻势，实现对社会主义阵营的和平演变，故选A项；材料强调的是美国对苏联而非对西欧盟友的态度，排除B项；美国的做法加剧了与社会主义国家的对抗，排除C
4、项；题干与朝鲜战争无关，排除D项。4有学者认为，虽然古巴导弹危机以赫鲁晓夫的“认怂”而告终，但苏联损失的只是运送导弹到古巴的运费，却得到了美国的如下承诺：一、保证不入侵古巴；二、以“体面方式”撤出部署在土耳其的中程导弹。苏联由此挣得了与美国平起平坐的地位。对该学者观点理解正确的是()A古巴导弹危机体现了“冷战”的优势在苏联B古巴导弹危机苏联是获利一方C苏联的综合国力已与美国不相上下D危机的解决使苏联安全得到保证B由材料可知，虽然赫鲁晓夫做出了退让，但却得到了美国的诸多安全承诺，并在实力不足的情况下获得了与美国平起平坐的地位，可以看出古巴导弹危机苏联是获利方，故B项正确；由所学知识可知，本阶段“
5、冷战”的优势在美国，故A项错误；材料并未体现苏联国力与美国不相上下，故C项错误；苏联安全得到保证材料未体现，故D项错误。5(2019张家口调研)1945年9月，美、英、苏、法等国外交部部长在伦敦会晤。法国主张肢解德国，苏联外长莫洛托夫否决了把鲁尔和莱茵从德国分离的提议，美、英代表比苏联的态度稍微缓和一些，但是，对于肢解德国的方案却坚决反对。这表明()A意识形态的差异起决定作用B国家利益的分歧影响国际关系C西欧国家希望摆脱美国控制D美苏两国逐渐从合作走向对抗B根据所学知识可知，法德两国是世仇，因此法国主张肢解德国，而苏联出于维护自身安全的考虑，反对这一提议，因此国家利益的分歧影响着国际关系，故B
6、项正确。6(2019福州质检)图1、图2是西方媒体有关“冷战”的漫画，分别描绘了“苏联眼中的美国”与“美国眼中的苏联”。这两幅漫画表明()图1图2A战略猜忌加剧国际局势动荡B美苏争夺的焦点在西欧中国C媒体舆论体现双方国家利益D妖魔化对手是冷战主体方式A从漫画信息看，“苏联眼中的美国”反映了美国正极力拉拢其他国家压缩苏联的生存空间；“美国眼中的苏联”反映了苏联在全球范围内扩张自己的势力。这表明战略猜忌加剧国际局势动荡，故选A项；材料并未涉及美苏争夺的焦点在西欧和中国，故B项错误；媒体舆论客观地分析了美苏双方在世界范围内的争夺，无法体现双方国家利益，故C项错误；冷战是指采取除武装进攻之外的一切敌对
7、行动，妖魔化对手并非冷战主体方式，故D项错误。71989年7月，危机时的美国国防部长麦克唐纳后来在与莫斯科讨论1962年古巴导弹事件时得出结论：“导弹危机充满了错误信息、错误判断、错误计算的例子这必定导致这样的结论：我们必须在可能的范围内寻求回到无核的世界。”这表明()A古巴导弹危机是美苏两国误会产生的偶然事件B美国寻求解决古巴导弹危机带来美苏关系僵局C古巴导弹危机客观上促进了世界无核和平运动D美苏在古巴危机事件中错误行为已经达成谅解C根据材料“我们必须在可能的范围内寻求回到无核的世界”可知古巴导弹危机客观上促进了世界无核和平运动的开展，由于美苏两国核均势，两国不敢轻易动武，故C项正确。8(2
8、019汕尾二模)右图是20世纪60年代初期的一幅漫画，漫画中，柜子上写着“核战争”三个字，肯尼迪对赫鲁晓夫说：“咱们给这玩意儿加把锁吧！”该漫画说明当时()A世界冷战格局正在形成B美苏寻求建立国际战略平衡C古巴导弹事件持续升级D美苏争霸呈现苏攻美守态势B20世纪60年代初期，正值美苏争霸时期。从材料信息看，肯尼迪对赫鲁晓夫说，咱们给“核战争”柜子加上一把锁吧，这反映了美苏双方力图避免核战争，寻求建立国际战略平衡，故选B项；1947年杜鲁门主义出台后，冷战格局开始形成，到1955年，华约的建立标志着冷战格局正式形成，故A项错误；古巴导弹事件发生在1962年，以苏联的妥协而结束，并未持续升级，故C
9、项错误；20世纪60年代初期，美苏争霸中，战略优势在美国，故D项错误。9(2019德州模拟)1946年9月，丘吉尔首先提出了建立“欧洲合众国”的构想，但起初英国并未融入欧洲一体化，直到1973年才成为欧共体的一员。该现象表明()A英国是欧共体的创始成员国B“冷战”左右着英国的对外政策C欧洲一体化的趋势日渐增强D英国迟滞了欧洲一体化进程C从时间上看，英国是1973年参加的，而1951年欧洲煤钢共同体的创始会员国是荷兰、比利时、卢森堡、法国、联邦德国和意大利，故A项错误；“冷战”对英国外交政策的影响与材料无关，故B项错误；根据材料中英国的加入，进一步壮大了欧共体的力量，顺应了一体化的趋势，故C项正
10、确；英国不参加欧共体，不代表其他国家也不参加，英国迟滞了欧洲一体化进程，夸大了英国对欧洲一体化的影响，故D项错误。10(2019新乡二模)1986年，美国和苏联的炸弹数和导弹弹头数已分别达到12 846枚和10 716枚，但截至1991年苏联解体，双方也无直接的军事冲突。这一现象可以表明当时()A多极化格局已形成B全球化的进程加快C世界科技快速发展D和平成为时代主题D从材料信息看，尽管美国和苏联的炸弹数和导弹弹头数很多，但截至1991年苏联解体，双方也无直接的军事冲突，这说明和平成为时代主题，两国都避免直接的军事冲突，故选D项；当今世界，多极化是一种趋势，多极化格局尚未形成，故A项错误；B、C
11、两项均与材料主旨不符，故排除。11“冷战”结束后，美国推行的单边主义政策在国际舞台上遇到挫折，使其不得不调整对外政策，与其他大国结盟或建立战略性伙伴关系。这说明()A美国已失去了大国地位B不结盟运动的影响深远C多极化发展的趋势加强D单边主义政策已遭废止C美国的单边主义政策受挫，转向与其他大国结盟或建立战略性伙伴关系，说明多极化发展的趋势加强，故C项正确；A项说法错误，美国仍然是一个实力强劲的大国，故排除；不结盟运动与材料现象关联不大，故B项错误；D项不符合材料主旨，故排除。12当今世界，和平与发展已成为时代主题。但另一方面，2017年全球有68个国家共发生了1 136起恐怖袭击案件，共造成7
12、656人遇难；2018年美国联合英法，未经联合国安理会授权，悍然精准打击叙利亚。对以上材料解读最准确的是()A当今世界呈现和平与动荡并存的局面B霸权主义是威胁世界和平的主要因素C恐怖主义是威胁世界和平的重要因素D联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战A材料信息中的恐怖袭击和美国等国家打击叙利亚，说明当今世界呈现和平与动荡并存的局面，故选A项；B、C、D三项均表述不全面，故排除。二、非选择题(本大题共2小题，第13题25分，第14题12分，共37分)13阅读材料，完成下列要求。(25分)材料一马歇尔计划：从提出到实施大事记1947年6月5日马歇尔提出援助欧洲的经济计划。6月底7月初英、法、苏三
13、国商讨参加马歇尔计划事宜。苏联提出援助应建立在各国分别提出要求的基础上，反对联合的欧洲援助计划。英法不同意。苏联退出会议。7月9日斯大林训斥热衷于参与马歇尔计划的捷克斯洛伐克和波兰领导人，要求他们必须接受苏联的主张。8月苏联与六个东欧国家签订双边贸易协定。9月共产党情报局正式建立。1948年马歇尔计划正式实施。规定：运往西欧的美国过剩农产品在原销售价上追加不低于50%的利润。英国为接受援助与美国签订双边协定。之后，有英国议员强烈要求政府取消那些可能使英联邦蒙受损失的条件。根据王绳祖主编国际关系史(第七卷)等编制材料二美国和苏联之间的对峙是为了争夺霸权，每一方都认为对方威胁到己方。 西方盟国以条
14、约组织包围了苏联阵营；苏联则迂回到西方的背后，培养革命的盟友。 苏联领导人忽而表现为防御性的焦虑，忽而流露出攻击性的霸气。 赫鲁晓夫时不时威胁发动核战以恫吓世界，旨在吓阻西方的入侵。其中一次的危机就是古巴导弹危机，但是危机最后双方都各退一步。美菲利普费尔世界：一部历史(1)欧美国家围绕“马歇尔计划”产生了诸多矛盾。根据材料一，分别指出其中两对矛盾及其焦点问题。结合所学知识，概括到1948年，围绕“马歇尔计划”的诸多矛盾发展的主要结果。(13分)(2)根据材料二，概括学者认为推动冷战形势不断加剧的因素。结合所学知识，简述美苏对峙对世界和平产生的主要影响。(12分)解析第(1)问的第一小问根据材料
15、一中归纳“英法与苏联”矛盾；“苏联与东欧某些国家”矛盾；“美国与苏联围绕控制”等；第二小问结果，根据所学二战后冷战特点从“援助计划”以及“冷战形式”变化角度回答。第(2)问的第一小问，根据材料二中“每一方都认为对方威胁到己方”“西方盟国以条约组织包围了苏联阵营”“旨在吓阻西方的入侵”等信息概括；第二小问根据冷战对世界影响从积极和消极角度组织答案。答案(1)矛盾及焦点问题：英法与苏联围绕欧洲是否接受联合援助问题的矛盾；苏联与东欧某些国家围绕是否参加马歇尔计划的矛盾；美国与英国围绕援助与国家利益关系问题的矛盾；美国与苏联围绕控制欧洲问题的矛盾。结果：美国从计划援助欧洲转变为事实援助西欧；美苏两极冷战形势进一步发展。(13分)(2)因素：美苏双方都认为对方威胁到了自己的利益；美苏双方各自成立政治军事阵营推动对峙局面形成；苏联领导人的对外态度摇摆不定；苏联领导人发出核战争威胁言论。(6分。任写其中三点，即得6分)影响：美苏对峙加剧了世界形势动荡，和平遭受威胁
