《2020年春四年级英语下册Unit3WeatherALet’slearn教学反思人教PEP版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年春四年级英语下册Unit3WeatherALet’slearn教学反思人教PEP版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 3 Weather Part A Lets learn教学反思这一课是小学四年级英语下册Unit3 Weather Part A一课时的内容。是关于谈论天气状况的一些基本的形容词和句型，本课围绕weather一词展开，学习四个关于天气冷暖的单词，并运用所学内容当一回天气预报员，在培养学生的自主学习能力和合作精神。本节课的重难点得以突破，学生学习效果总体不错。针对本节课的优点和不足之处作以下反思： 一、用多种方式调动学生的学习积极性。 教学中，我首先借助图片教学英语单词warm, cold, cool, hot，然后我借助录音、课本图片引导孩子们学习英语句子Its cool in Lh
2、asa.在多次重复确认学生理解这句话的基础上，我引导鼓励学生谈论哈尔滨、北京以及香港的天气。教学中我发现，学习态度积极的孩子学得比较轻松，课气氛活跃师生互动很好，学生很喜欢学习英语课堂参与度很高。 2、 各教学环节衔接自然流畅，围绕主线展开教学，另外，板书设计较好，简洁明了，突出重点。而且利用小短文导入新授内容，提高了学生的阅读量，加深了学生对所学知识的运用。 3、 自主学习，合作交流，体现了自主学习 自学指导我是分为两步进行出示的，首先解决本课的重点单词，然后学习做天气预报 员运用新句型。 学习新单词时我指导学生运用教师给出的方法先进行自主学习，然后再让他们通过小组合作的方式解决学习过程中所
3、遇到的不会读的单词，这样就可以自然而然地突破本课的教学重点。 交流时我找了每个小组的后进生进行汇报，来检查学生的自学情况，如果他们会了说明这个单词我就不用再教了，如果不会我就让学生通过个别读、开火车读、小组读，整体拼读等多种方式，让学生练习，以突破本课的教学难点。 学习句子时我让学生去当一名天气预报员来学习新句型，同时我又给出了他们句子的结构Its warm/cold /（表天气的形容词） in Beijing （表地点的名词）。这样学生通过自己的努力获得知识比老师灌输给他们的知识，让他们记得更牢固，理解的更透彻。同时也培 养了学生自主学习的能力和合作学习精神。 当然，本节课也存在许多不足之处，首先是应为换了新的学校，电子白板给我校的不一样，导致操作不太流畅，影响了课堂总体效果。 其次，为了强调发音方法，花在教学新单词的时间过长，其实学生如果会读了就没有必要反复教读。导致后面的一个chant部分和课堂小结没能好好完成，显得前松后紧。 最后，本节课的拓展部分还是不够到位。本来是设计了一张地图，让学生做一个课本外的weather report 练习环节，但怕时间不够就省略了。因此，在今后的教学过程中，应该不断学习跨越式教学理论，并在教学实践中不断总结与反思，灵活运用教学方法，提高课堂掌控能力，合理安排课堂教学时间，争取做到高效课堂。1
