《2020年春三年级语文下册第六单元19石头书教学反思2苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年春三年级语文下册第六单元19石头书教学反思2苏教版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、石头教学反思2本文是一篇科学小品文,通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈,介绍了许多有关岩石的知识,也表现了两个孩子热爱科学,探求知识的强烈愿望。 学贵有疑,在教学时,从课题入手，设疑导入。学生对这个课题确实是疑惑多多,迫切地想要知道说的是什么。在质疑的时候,每一问都能够切入要点,非常妥切。不是为了质疑而质疑。 在读书的时候,学生的评价更是让我收益不少。大多时候学生总是带着一双挑剔的眼睛去看别人。但是最近,学生总是能用发现别人,欣赏别人的眼光去看待任何一个问题了。在评价别人读书时,我就有体会。孩子们总是说:他这个地方读得很有感情,把川川那好奇的样子给表现出来了,但是,表现的还不够强烈。可以这
2、样读。她自己就示范开来了，这让我这个当老师的真是太开心了,孩子能用这样的方式去评价别人,无论在心理上还是语言上还是在态度上,都是一种很大的进步。 再就是在品读课文内容时,学生对这两个孩子提出的三个问题,都能在文中把课文内容打乱以后,再去梳理出头绪,寻找到答案来。这就运用了课文中的刨根问底来展开教学。如:石头书上有字吗？有哪些字？你从这些字里读懂了什么？石头书上有画吗？有那些画？你从这些画里又读懂了什么？看懂了这些化石有什么用呢？通过这样的学习方式,即让学生明白了刨根问底这个词语的真正含义,又让学生知道了刨根问底能得到什么。相信孩子们热爱科学,探求知识的强烈愿望也在这里得到了淋漓尽致的表现,以激发和培养孩子热爱大自然,热爱科学的志趣。1
