《湘教版二年级上册电子教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版二年级上册电子教案（289页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题第 一 单元总课时1爱心卡编写日期使用时间主备人参与人二年级语文组教师审核人课时目标1.学习讲普通话，逐步养成习惯。2.能认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。教学重难点如何用准确的语言表达自己的观点。订一个爱心计划。教学方法指导法、联系生活教学用具爱心卡、DVD教学过程批注或修改意见一、导语1.小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？2.大家说得很好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际训练1.教师出示教学挂图。（板书课题：爱心卡）2.图上的小朋友在干什么？引导学生想象，如：我能为他做什么呢？3.这个小朋友做到了哪些？引导学生看图，说出图意：提醒妈妈别忘了带提包。4.你还能
2、想得出这外小朋友会干什么吗？引导学生想象，如：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等；帮老师收本子，教同学做作业。5.你准备怎样献自己的爱心呢？请找几位同学商量一下，订一个爱心计划。教师随机参与学生的讨论，学生在组内交流。6.让学生自愿到讲台前读自己的爱心计划。三、口语交际例文：我的爱心计划 今天，我和我的好朋友商量，制定了一个爱心计划，我准备这样做：1做完作业后，帮奶奶捶背。2每天给爸爸泡一杯茶。3每天帮妈妈收碗。4每天帮老师擦黑板。5把文具借给同学。以上是我的爱心计划，我一定努力做到。作业反思第（ ）次课 题第 一 单元总课时21、民族小学编写日期使用时间主备人参与人二年级语文组教师审核人课时目标正确
3、、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。教学重难点认识本课16个生字，会写7个生字。有感情地朗读课文教学方法读书指导法教学用具DVD教学过程批注或修改意见一、创设情景，激情导入。1.播放爱我中华歌曲的CD片，说说片中哪些少数民 族你认识。2.教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族认识生字“傣”3.顺势切入。这么多民族的小朋友同你们一样背着书包高高兴兴地来到学校上学了。（板书课题）想去看一看吗？二、初读课文，趣味识字。1.自学课文：划要求轻声读课文，划出不认识的生字；标标出自然段的序号；读不认识的
4、生字借助生字表中的拼音读一读，也可请教同桌。荐小组内组长组织读一读课文，互相正音，并做好推荐一位组员的工作。2.交流反馈：出示生字：推荐组员互相比赛读生字，其余学生做评委。说说如何记住这些生字。认读新词：自由准备后同桌互读。开火车读。男女生比赛读。 在文中用自己喜欢的颜色把新词圈出，圈好后站起来大声读一读，再坐下。试读课文：指名读课文，正音。用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象？你喜欢这所学校吗？三、再读课文，欣赏朗读。1.民族学校那么美，你从书上的哪些地方看出来？请你有感情地把这些句子读一读。2.学生再读课文，把认为美的句子的用曲线画出来，并读一读。3.小组内交流自己喜欢的段落四、指
5、导写字。1.指名读生字，说说哪些字比较难写。2.教师着重指导“戴、舞、雀”。3.学生练写。教师巡回指导。作业反思第（ ）次课 题第 一 单元总课时31、民族小学编写日期使用时间主备人参与人二年级语文组教师审核人课时目标理解课文内容，体会全国各族亲如一家。教学重难点了解民族小学学生的生活，培养学生热爱祖国的情操。体会文中全国各民族大团结的含义。教学方法指导朗读，体会感悟教学用具DVD教学过程批注或修改意见一、游戏复习1.“捉蝴蝶”：把蝴蝶状的词语卡片贴在黑板上，指名学生上台摘卡片认读词语。2.开火车读二、朗读感悟，美读成诵。1.全班交流美句。教师随学生回答相机教学相关段落。如：第一段：那鲜艳的民
6、族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。可以展示学生课前收集的少数民族的服装，来理解“鲜艳”。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。可以进行想象说话，情境表演。同学们会跟小鸟说什么？跟老师说些什么呢？见到国旗同学们会想些什么？说过之后让学生演一演。早晨，从山坡上，还有汉族。你仿佛看到小朋友是怎样上学的？用“有的有的还有的”交流描述。你上学的第一天是怎么想的？学生畅所欲言。是啊！开学了，又可以见到朝夕相处的老师同学，有可以在美丽的学校学习新本领，是多么激动高兴事啊！你能用这样的心情读读这段话吗？学生自读自练，指名交流。2.第三段：这时候，窗外十分安静，树枝好象都在听
7、同学们读课文。是那样好奇地听着同学们读课文。从哪些地方可以看出窗外很安静？这些小动物为什么会如此安静？用“因为所以”的句式说一说。引导学生体会上课时民族小学的同学们非常专心听讲。下课了，大家在大青树下也赶来看热闹。如果你是“小鸟、松鼠、山狸”看到同学们玩会怎么想、怎么说？3.第四段说说句中省略号的意思，你还仿佛看到了什么？也可以看出小作者对字学校的什么样的感情？带着这种喜爱之情读读这段话。三、诵读比赛1.课文写得那么美你喜欢哪一部分？小组内有感情地读一读。2.代表挑战读课文，评出小小朗诵家。3.把喜欢的部分背下来。四、综合性学习：我们的课余生活。以小组为单位整理，可以用文字叙述，也可以画，也可
8、以设计表格。作业板书1、民族小学 上学 问好 学生 上课 读书 朋友 下课 游戏反思 第（ ）次课 题第 一 单元总课时41、民族小学编写日期使用时间主备人参与人二年级语文组教师审核人课时目标正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。教学重难点了解民族小学学生的生活，培养学生热爱祖国的情操。体会文中全国各民族大团结的含义。教学方法练习教学用具小黑板教学过程批注或修改意见一、 课前复习。1、 复习生字，开火车认读。2、 复习课文重点内容。教师提问。二、学生练习。（一）、看拼音写词语。zo chn mi l y yn xu xio( ) ( ) ( ) ( ) shn yn pn
9、 you d sh tn xi ( ) ( ) ( ) ( )chun y d sh ( ) ( )（二）、比一比，再组词。跳（ ） 穿（ ） 吵（ ）桃（ ） 突（ ） 沙（ ）（三）、用下面的词各写一句话。一就_有的有的还有的_三、 分析音形义。辰 汉 穿 言 停 孔上下结构：_左右结构：_半包围结构：_四、 指导书写。学生描红、教师巡视指导。作业反思第（ ）次课 题第 一 单元总课时52、绿色的竹楼编写日期使用时间主备人参与人二年级语文组教师审核人课时目标1、会读、写七个一类字，会认九个二类字。2、能够正确、流利地朗读课文。教学重难点掌握七个一类字的音、形、义。正确书写本课生字。教学方法
10、指导教学用具DVD教学过程批注或修改意见一、激趣导入新课。1、说说咱们所住的楼房是什么样子的？2、看图说说：你在图上所看到的傣族人的楼房是什么样子的？二、揭示课题，授新。1、今天我们就要具体去看看傣族人的楼房到底是什么样子，又有什么样的作用。板书课题。2、自由读全文，标记出一、二类字。3、认读一、二类字词。 （DVD出示）shun jin lo xi tu lin fn西双版纳 建造 姥姥 鞋子 脱鞋 凉丝丝 饭菜xun cho yn zh g bin mo ko悬 潮 养 诸 葛 编 茅 烤 4、再读全文，标记出课文中一共有几个自然段。（全文共有六个自然段）三、师范读，学生跟读。四、同桌互相
11、读课文，提出不懂的问题。五、归纳提问。六、布置作业。熟读课文。作业反思第（ ）次课 题第 一 单元总课时62、绿色的竹楼编写日期使用时间主备人参与人二年级语文组教师审核人课时目标1、了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活习性。2、培养学生热爱家乡的感情。教学重难点了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活习性。教学方法导读法教学用具DVD教学过程批注或修改意见一、复习导入新课。1、出示一、二类字词，指名学生认读。2、齐读全文。二、授新。1、自由读1自然段后质疑。1）为什么把这房子叫竹楼？2）傣族的竹楼与我们所住的楼房有什么区别？ 重点了解：“西双版纳”是我国云南省的一个地方，那里以拥有一片原始森林而闻名，有不少游客到那儿观光。2、指名读23自然段，自由读。 根据课文所描写的，简
