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1、 梅列区洋溪中心小学 教师教学手册 2016 2017学年第二学期学科： 语文、品德 教师： 林 欣 班级： 六 年级 （2）班语文学科学生过程性评价记录表座号姓 名过 程 性 评 价 记 录期中检测期末检测学期总评123456781邓梓煌AABAABAAAA2李荣奥AABAABAAAA3祝忠涛AABAABAAAB4肖修政BBBACBBBBC5张海燕AABAABAAAA6黄聪慧AAAAAAAAAA7林春连BCCACBCBBC8罗良泽ABBBABBBBB9黄德源AABAABAAAA10陈鑫烨AABAABAAAA11雷泷彬ABBAABBBBB12张全彬AABAABAAAA13张全铕ABBAABBB
2、BB14邓海云BCCACBCBBC15林雨涵ABBAABBBBB16林佳焙AABAABAAAA17罗玉婷BCCCCBBBBC18徐诺缤AABAABAAAA19胡巧泠AABAABAAAA20罗临雪AABAABAAAA21罗良宇BABAABAAAA22周荣厚AABAABAAAA23张延AABAABAAAA24钟金伟CBBAABABBC25张雯丽AABAABAAAA26余小良BCCACBCBBC27卓阳BBABBABBBB282930 品德与社会学科学生过程性评价记录表座号姓 名过 程 性 评 价 记 录期中检测期末检测学期总评123456781邓梓煌AABAABAAAA2李荣奥AABAABAAAA
3、3祝忠涛AABAABAAAB4肖修政BBBACBBBBC5张海燕AABAABAAAA6黄聪慧AAAAAAAAAA7林春连BCCACBCBBC8罗良泽ABBBABBBBB9黄德源AABAABAAAA10陈鑫烨AABAABAAAA11雷泷彬ABBAABBBBB12张全彬AABAABAAAA13张全铕ABBAABBBBB14邓海云BCCACBCBBC15林雨涵ABBAABBBBB16林佳焙AABAABAAAA17罗玉婷BCCCCBBBBC18徐诺缤AABAABAAAA19胡巧泠AABAABAAAA20罗临雪AABAABAAAA21罗良宇BABAABAAAA22周荣厚AABAABAAAA23张延AAB
4、AABAAAA24钟金伟CBBAABABBC25张雯丽AABAABAAAA26余小良BCCACBCBBC27卓阳BBABBABBBB282930一、班级情况分析1基本情况：全班 27 人，其中男 13 人，女 14 人。上 学 期 学 习 情 况均分AB CD人数百分率人数百分率人数百分率人数百分率1350.9%522.6%1018.9%47.5%学优生名单黄聪慧、陈鑫烨、邓梓煌、张海燕、林佳焙、张延、罗良泽、李荣奥徐诺缤、胡巧泠、学困生名单肖修政、罗玉婷、钟金伟、邓海云、林春连、余小良2学生学习状况分析：本班共有学生27人。绝大部分学生已经具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握
5、了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。二、学期教学总要求（含教材分析、教学重难点）教材分析（一）教材结构：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗
6、词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4或5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。本册要求会写80个字。教材后附生字表，还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”
7、中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分（二）教材特点：1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续做出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际习作”的类型发生一定的变化6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力（三
8、）教学重点、难点教学重难点1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。2、难点：学会把握课文主要内容；领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。二、学期教学总要求（含教材分析、教学重难点）品德与社会教材分析： 本册教材共分为四个单元，第一单元你我同行，让学生探讨与不同的对象打交道的基本原则方法，帮助学生更好地与他人进行交往好沟通。体会真诚相待，相互理解的可贵。第二单元人类的家园，以人类的家园为主线，将人类与其赖以生存的地球之间所存在的 奉献与获取、建设与破坏、减灾与自护等方面的辩证关系和内
9、容整合，力求课程内容生活化，易于让学生接受，引导学生认识地球与人类生存的关系，形成关爱大自然、感激大自然的情感；通过了解家乡生态环境的一些问题，认识当前面临的资源与环境问题，初步形成保护生态环境的意识。第三单元同在一片蓝天下，首先，让学生通过了解战争给人类带来来的苦难，感受和平的美好；通过了解人们为维护世界和平的 努力和作为，感受人们对和平的渴望，树立热爱和平的意识。然后，通过一些日常生活用品，让学生体会世界经济的 发展与联系及其给人们生活带来的影响，理解人们相互依存的关系；简单了解当今社会面临的一些共同问题，理解世界各国人民携手合作的 重要性。第四单元再见，我的小学生活，让学生通过回顾小学六
10、年级的成长过程，从外表的变化到自己取得的进步以及积累的成长经验，为自己的成长感到骄傲，并以适当的 方式对帮助自己成长的同学和老师表达内心的 感激之情。教学重难点：1、了解与人交往的基本准则，能够顾及他人的感受，学习化解矛盾的技巧和方法。2、了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然和谐共存的重要，体会“人类只有一个地球”的含义。3、知道为了实现和维护世界和平，人们在进行着各种努力，知道中国人民解放军是维护世界和平的重要力量。4、感受自我的成长。三、教学具体措施（含教学理念、备课、改进教学提高质量、批改作业、学困生辅导、课件制作等） 教学措施1.严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2.注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。3.充分利用一切教育资源。4.注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。5.课题研究方向:继续进行作文片断的练习。
