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1、 马街小学中年级语文 期中质量分析 2015年11月李亚丹 中年级语文期中质量分析 数据分析及学生学习状态分析 今后整改措施及努力方向 试卷命题分析 学生测试情况分析 改进建议措施 期中试卷分析 紧扣教材 重课堂知识传授 设计巧妙 重学生思维发展 涉及面广 重知识融会贯通 试题瑕疵 紧扣教材 重课堂知识传授 二 我会在正确的读音下面划横线 2分 进入秋天 天气变凉 一些平整 zh ngzh n 方正的石头 按照二尺左右的间 ji nji n 隔 在小溪里横 h ngh n 着摆上一排 让人们从上面踏 t t 过 这就是搭石 重视日常教学中学生朗读能力的指导 学生对多音字的认识也就潜移默化 紧扣
2、教材 重课堂知识传授 4 画出文中点明中心的句子 并抄下来 2分 寓言故事的学习也是从很早就开始了 学生必须对 寓言 二字有所了解 四年级涉及到创编寓言故事时 学生才会想到何为 寓言 中的中心句 中心句即故事说明的道理 我们常巧妙地让故事中某一角色最后总结归纳 有了这些讲解不怕学生找不了 紧扣教材 重课堂知识传授 三年级学生刚开始接触习作 仿写很重要 其实早在二年级时学生在 邓小平爷爷植树 一文中就认识了时间副词 先 再 然后 接着 最后 只是没能及时巩固学习学生没了解它们在叙述经过时作用 设计巧妙 重学生思维发展 按语文课标要求灵活检测 设计巧妙 重学生生活感悟 结合时事政治 让学生养成关注
3、生活 积累生活细节 注重生活情感体验的好习惯 与中学 与社会接轨 涉及面广 重知识融会贯通 4 旅居在外的游子常常用 这句诗来表达自己的思乡之情 5 在我遇到困难与挫折时 爸爸常用 来鼓励我 考察标点符号的应用借用了学生喜闻乐见的童话故事中童话人物的对话 体现学以致用的教育思想 积累了 但关键还要会用 一 试题容量过大 试题瑕疵 在90分钟内中等学生都难于完成全部试题 马街中心学校命题要求 一般分 基础知识 积累运用 阅读理解 口语交际 习作表达 五个主要模块 建议 阅读理解 分值1 2年级 15 20分 3 4年级30分左右 5 6年级35分左右 习作 分值 1 2年级 15 20分 3 6
4、年级30分左右 口语交际 分值 3 6年级5分客观题和主观题的比例约为25 75 难度分布 容易题 稍难题 难题的比例为70 20 10 为宜 题目的份量以大多数学生能按时做完为度 考试时间为一二年级90分钟 三四年级100分钟 五六年级120分钟 二 考查内容生硬 试题瑕疵 五 写出下列词语的反义词 4分 热闹 安静 坚硬 合拢 凉爽 热闹 冷清 简单 困难 喜欢 马虎 诚实 虚伪 简单 复杂 诚实 虚假 除非课本上具体出现 不然就应当在具体语境中来考察 这样更便于学生理解应用来识记 同样在阅读题中对近义词的考察就比就合适 三 同类知识点同份试卷中反复考察 试题瑕疵 2 仿写句子 牵牛花吹起
5、了紫色的小喇叭 黄黄的叶子像一把把小扇子 扇啊扇啊 扇走了夏天的炎热 比喻 拟人修辞掌握的考察 3 从短文中找出一个比喻句 再找出一个拟人句用 先画出来 再次考察比喻 拟人修辞的了解 三 同类知识点同份试卷中反复考察 试题瑕疵 三 在 里填上合适的词语 的鲜花 地坐着好奇地 的秋天 地奔跑拼命地 的树叶 地攀登匆匆地 文中好词的积累应用 1 从短文中找出合适的词语天在括号内 3分 蒙蒙 的细雨 甜润 的露珠 婆娑 的绿叶 洁白 的梨花 明媚 的阳光 银色 的海洋 虽是从文中找 考查学生是否养成认真读题的习惯和好词积累 但是本次检测还有很多知识点没有涉及到 不应浪费过多版面 学生测试分数段分析 学生测试分数段及等级分析 平均分名次与等级名次 强化课外阅读提高写作兴趣 注重积累强调运用 夯实双基 促进发展 1 2 3 教学中应注意的问题和建议 写作能力培养 积累佳作名句 多写感想随笔 仿写作文 日记 周记练习 展示习作生生学习 阅读图文并茂书籍培养识字能力和表达能力 课堂上参与理解分析提高表达兴趣 写作冲刺
