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1、Unit 1How can we become good learners?学习目标：1重点单词：textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence2重点短语：make word cards，work with friends，ask the teacher for help，listen to tapes，speaking skills，word by word，be patient3重点句式：How can we become good learners?How do you study for a test?I study by work
2、ing with a group.What about reading aloud to practice pronunciation?Its too hard to understand spoken English.Have you ever studied with a group?Yes，I have.Ive learned a lot that way.Try to guess a words meaning by reading the sentences before and after it.You can become better by reading something
3、you enjoy every day.The more you read，the faster youll be.学习重点：1重点短语和句型2How对方式进行提问及用bydoing回答学习难点：How对方式进行提问及用bydoing 回答第一课时Section A (1a2d) Step 1情景导入(Show some pictures about ways to learn English)Teacher：Do you like English？How do you learn English？There are some good ways to learn English.Lets l
4、earn the ways to learn English like this：How do you study English？I learn English by listening to tapes.Step 2检查预习、共认目标一、预习课本P12新单词并背诵，完成下面的汉译英。1课本_2.交谈_3大声地_ 4.发音(n.)_5句子_ 6.有耐心的_Step3小组互学、合作探究完成教材1a1c的任务1学生领读1a中的短语，教师纠正错误读音，学生识记短语后再添加其他的学习英语的方法并且熟悉by doing sth.的用法。(3分钟)。2认真听录音，看看这些学生的学习方法，紧挨着名字写下图
5、中的字母。(2分钟)3再听一遍录音，并跟读对话。(2分钟)4结对练习1c中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。(3分钟)5模仿1c中的对话，结合1b的答案材料与同伴编练新对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)完成教材2a2c的任务 1.在小组内认真读一读2a中的句子并交流句子的意思，为听力做好准备。(2分钟)2认真听录音，在你听到的问题前打勾。(2分钟)3再认真听一遍录音，从2b中把2a中的问题的答案找出来，把序号填写在2a表格Answers 栏目下，集体核对答案。(3分钟)4让学生利用2a, 2b中的信息仿照2c 的形式练习对话，并要求多组同学表演对话。(5分钟)Step 4教师导学、反
6、馈释疑()1.How do you study English so well?_ reading lots of books.AToBOfCAtDBy答案选择D，“byv.ing”短语的含义是“通过；凭借”，其中by为介词，后面常接动名词短语，表示通过做某事而得到某种结果；在句中常用作方式状语，表示的方法、手段等比较抽象。()2.Reading aloud can improve my _ skills so that everyone can understand my _ English.Aspeaking；speaking Bspoken；spokenCspeaking；spoken
7、Dspoken；speaking答案选择C，spoken和speaking 这两个都是形容词，spoken意为“口头的，口语的”，speaking意为“讲话的”，因此答案选择C, speaking skills意为“说话技能”；spoken English意为“英语口语”。Step5强化训练、拓展延伸( )1._ do you study for a test?AWhatBHowCWhenDWhere( )2.He learns English by _ English songs.Alisten Blisten toClistening Dlistening to( )3.How do yo
8、u study _ an examination?Ato Bat Cwith Dfor( )4.Do you often have meals _ your parents?Awith Bfor Cto Dat( )5.How do you study for a test?I study by _.Aask the teacher for helpBasking the teacher for helpCask the teacher to helpDasking the teacher to helpStep6总结收获、感受回味第二课时Section A (3a3c) Step 1情景导入
9、Teacher：Wei Fen really likes English and she is a student who is good at English but she didnt use to like English.Do you know what has changed her？Lets read the passage to find the answer.Step 2检查预习、共认目标一、预习课本P3新单词并背诵，完成下面的汉译英。（1）1表达_2.发现_3秘诀_ 4.语法_二、认真预习P3找出下列短语和句型。1老师说得如此的快以至于我大多数时间都不明白。2因为我的发音很差
10、，我害怕问问题。3我通过在字典里查询找到新单词的意思。Step3小组互学、合作探究完成教材3a3b的任务1阅读3a中的短文，根据短文内容，回答3个问题。(2分钟)2认真阅读短文，根据文章内容用文章中的单词或词组完成3b中的句子填空。完成后让学生展示自己的答案，教师点拨。(3分钟)3再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。(3分钟)4教师点拨短文中出现的重点和难点。(2分钟)5熟读短文，识记并背诵知识要点。(3分钟)Step 4教师导学、反馈释疑()1.She said that memorizing the words of pop songs _ also help
11、ful.AwereBisCwasDare答案选择C，此句为复合句，是由主句和一个宾语从句构成。宾语从句的主语由动名词短语memorizing the words of pop songs来充当。动名词做主语，谓语动词用单三形式。又因为主句是一般过去时态，所以从句也应该用一般过去时态，所以答案选择C。2as well 的用法他懂法语，他也懂英语。He_knows_French_and_he_knows_English_as_well.as well相当于also或too，表示“还，也”等意思，常用于肯定语或疑问句句尾。Step5强化训练、拓展延伸( )1.He speaks _ quickly
12、_ I cant hear clearly.Atoo；toBenough；toCso；that Dvery；that( )2.He didnt go to school _ his illness.Abecause with BbecauseCso Dbecause of( )3.Are you afraid of _ alone?No，Im not.Abe BbeingCstay Dto stay( )4.You mustnt _ the bus until it stops.Aget up Bget offCget down Dget over( )5.Have you ever been
13、 to the village _ Green Country?Acall BcallingCcalled Dto call( )6.I think _ is a good way to learn English well.Alisten to tapes Blistening tapesClistening to tapes Dlisten tapesStep6总结收获、感受回味第三课时Section B (1a2e) Step 1情景导入Teacher：Do you have any problems learning English?Students：Yes，we do.Teacher
14、：Can you talk about your problems?Student1：I cant remember the new words.Student2：I read very slowly.Step 2检查预习、共认目标一、预习课本P5新单词并背诵，完成下面的汉译英。1发音(v.)_2.增加_3速度_ 4.搭档_4我不能发一些单词的音。5我不知道怎么提高我的阅读速度。6我经常在语法方面犯错误。7我没有练习英语的同伴Step3小组互学、合作探究完成教材1a1b的任务 1大声朗读1a中的句子，小组讨论理解每句话的意思。(3分钟) 2学习英语是不容易的，在学习的过程中你遇到的问题是什么呢？根据自己的实际情况选出你学习中存在的问题，完成后小组内互相交流。(3分钟)3在学习英语的过程中你还有哪些困难，把它们写到1b的
