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1、高中政教处下学期工作总结 第一篇：高中政教处20XX20XX学年下学期工作总结本学期，政教处在学校领导带领下，本着管理育人、服务育人的宗旨，积极开展德育工作,切实维护校园安全,建设校园文化,加强法制教育和健康教育,为促进了学校教育教学质量的全面提高付出了积极的努力。一、继续实施“修身工程”xx年2月，xx学子“修身工程”系列德育活动启动，继上学年“尊重”和“礼仪”主题教育成功举行之后。本学期，政教处继续组织全校师生开展了“感恩”主题教育。“感恩”主题教育从感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩自然多方面入手，通过多种活动，培养学生感恩的心。在“感恩”系列活动中，政教处组织学生开了2次“感恩”主题班
2、会、举办了一期“感恩”主题黑板报评比活动、举行了一次“感恩”主题征文、在校园醒目的地方悬挂“感恩”的横幅。通过这一系列的“感恩”主题教育活动，同学们普遍提高了自己的道德水平，营造了文明和谐的校园环境二、 加强班主任队伍建设，努力提高班主任育人水平。班主任是学校教育管理工作的主力军，班主任整体素质的高下直接决定着学校教育水平的高下。政教处把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能够学习、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队，具体来说，我们主要从以下几方面着手加强班主任队伍建设：1、进一步完善和下大力气推动班主任工作常规。一方面强化班主任在班级教育、班级管理和班级风尚养成以及班
3、级学习发展中的第一责任人意识；另一方面，努力建立起了一套具有操作性和实效性的班主任工作模式，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，管理具体，实效显著。锻炼、促使年轻教师在工作的第一年里便全方位体会到了班主任的酸、甜、苦、辣，熟悉班主任工作的日常模式，让年轻教师们触摸到了教育规律，为班主任队伍储备了丰厚的后备人才。2、坚持班主任例会制度，通过班主任例会，明了学校政教工作动态，安排班主任工作事务，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，提高班主任工作效果。3、 xx年3月18日召开xx高中青年班主任成长座谈会，针对青年班主任成长中的典型现象和典型问题，组织新老班主任齐聚一堂，互相交流，互相借鉴，集思
4、广益，逐渐探索适合自己个性的成长成才之路，丰富了育人途径，提高了育人实效。4、组织班主任进行拓展训练，锻炼体质、磨练意志，在拓展训练中增强了班主任队伍的团队精神和合作意识，提高班主任的心理素质，以更好的精神面貌投入到班级教学和管理工作中去。三、德育常规工作继续深入贯彻“三从原则”,教育学生从自我做起,从现在做起,从点滴做起,切实开展德育工作。1、坚持开展好每周一集体升国旗和国旗下讲话活动,坚持开展每周一晚自习第一节主题班会活动,使这两项德育活动有计划、有检查、有反馈,并做好文字档案的留存。2、xx年3月7日到12日，分别组织各教研组、部分班级学生在学校空地进行植树活动。3、各班召开主题班会,班
5、主任、保安和行政值班人员齐抓共管,较有效改善了学生请假的混乱状况,并对住校生的请假和出门证的办理进行了严格周密的规定,堵塞了制度漏洞。4、xx年4月上旬,邀请源汇区法院的徐蓓,给全校师生举办了一场法制讲座。5、xx年4月中旬，联合教务处和体育教研室组织学生进行了xx高中第九届体育文化节，丰富了同学们的课余生活。四、安全工作1、xx年2月份,开展了安全教育月活动, 重点学习防火防盗安全、食品卫生安全、交通安全的知识,增强学生安全意识，利用校园广播、班会、校园橱窗等媒介开展安全知识教育,组织了一次安全知识黑板报评比活动,进行了一次安全大检查。坚持安全检查和排查制度。2、xx 年3月4日10日,开展
6、春季安全教育,进行了一次安全大检查。3、坚持行政值班,加强校园巡逻。对门卫保安加强日常管理,坚持来客登记和校园巡逻,做好大门管理和校园安全防范工作。五、校园文化建设1、xx 年5月,把xx高中第三届师生文化作品展的部分优秀作品装裱上墙,提升了校园文化品位。2、坚持卫生检查和量化评比,保持校园净化。3、开展班级文化建设，对各班教室进行美化装饰，营造积极向上的文化氛围。4、对校园装饰标语进行了更新，增加了大量新的名言警句。六、法制教育xx年4月开展法制宣传教育周活动,利用校园橱窗,开办专栏宣传法制知识。开展法制宣传黑板报评比。邀请法制副校长徐蓓到我校进行法制教育专题讲座。七、健康教育1、卫生室坚持
7、办好?卫生与保健?期刊,宣传普及健康知识。2、定期办好卫生与保健板报。八、宿舍管理1、加强了宿管员队伍建设,充实了宿管员队伍,一层一个宿管员,严格管理,严格考勤,宿舍管理力度得到加强。2、严查夜不归宿,整顿就寝秩序,坚持日检查、日反馈和日公布制度。对严重违纪和屡教不改者及时发现,严肃处理。九、存在问题及改进措施1、政教处和年(请帮助宣传 网)级的结合不到位。造成这一问题的原因既有政教处的主观原因,也有体制不顺的客观原因。2、班主任培训方式单一,工作力度不够大,下学期将积极探索新的班主任培训途径。3、进一步严格部门工作纪律,加强部门工作作风建设。第二篇：政教处下学期工作总结政教处20XX-20X
8、X学年度下学期工作总结本学期，政教处在学校校委会的领导下，积极开展工作，实行精细化管理，主要完成了以下工作：一、安全及德育宣传、教育不放松：1、利用开学典礼大会，举办了学生一次法制和安全知识讲座；2、每周一升旗后进行安全教育例会，由一名学生代表及政教处老师，每周就一个重点问题对学生安全教育；3、进一步规范周五安全教育课制度，每周五最后一节必须上安全课。本学期，所有班主任的安全课教案达15节以上；4、五月份，由政教处、团总支牵头，邀请卫生院医生，对全体女生进行了一次青春期生理、心理知识健康教育讲座，取得了很好的效果；5、结合季节变化，重点作好各种专项教育：三月份重点进行了春季防火教育，挂出了宣传
9、条幅，各班办了一期防火知识黑板报，召开了一次专题教育班会，向学生家长发放了一封“森林防火倡议书”，有效地提高了师生的防火灾意识；利用晨会等时机，专门进行了防雷击教育，特别是针对校内大树较多的特点，提醒学生加以防范；三、四月份还重点进行了预防春季流行病教育，平时做到食品卫生安全教育不放松，时常加以提醒；进行了“防灾减灾”专项教育活动。通过召开全体学生会、主题班会，宣讲减灾防灾、自救相关知识，并整理出专项档案；“防溺水”教育每周都不放松，对学生进行“五决不一帮扶一学会”安全告诫与教育。6、做好安全疏散演练工作：本学期分别在二月末和五月下旬分别进行了安全疏散演练，特别是五月份的演练，实地模拟了发生火
10、灾消防事故背景下的紧急疏散，并组织学生学习、操练了灭火器的使用，取得了很好的教育效果。二、抓好日常管理，保证学校秩序正常运转：1、安排了全方位、全时段、全覆盖的教师安全值班任务，并作好检查督促工作，对不到岗、没签字的现象定期进行通报批评，按制度执行处罚。2、严格按照“洛阳中心学校量化管理细则”，对全体学生进行日常行为的规范管理，确保教学秩序得以正常运转；特别注重抓好在校学生人数的清点工作，防止出现漏洞。3、严格按照“班主任考核细则”对班主任及其班级管理进行量化考核，调动班主任的工作积极性，促进学校管理工作的进步。4、抓好校园环境卫生工作，实行公共卫生区轮流值周制，加强了班级责任。七、八年级女生
11、进行了文明寝室建设，鼓励学生自己动手、美化、装饰寝室，平时注重内务整理、多次组织学生进行检查评比。5、对违纪学生进行批评教育，促其转变。三、协助学校开展各种活动，保证安全和顺利进行。安全与政教工作，繁复而重要，我们将在工作中不断探索，不断完善，促进学校全面发展。洛阳中心学校政教处20XX-20XX学年度下学期工作总结20XX年6月18日第三篇：20XX20XX年下学期政教处工作总结20XX20XX年下学期政教处工作总结本学期政教处在校领导的正确领导和具体指导下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，依据市教育局基础教育处德育工作要点，扎实有效地落实学校的办学理念，紧紧围绕我校的德育目标开展工
12、作，即以理解、体验、践行真善美为核心，以培养学生自理、自律、自尊、自强、自觉为重点，实施按年级分层次定目标的教育与管理，放大家庭教育、课堂教育与常规教育的管理功能，坚守没有教育不好的学生的理念，最终形成我校的育人风格，使全员德育落在实处。本学期，我们依旧延续智慧德育的理念，从提升教师的德育素养，开启教师的德育智慧，提高德育工作的针对性和实效性入手。打造一支做真人、干实事的班主任队伍。一、用智慧打造一支理性的德育队伍班主任是一个班级的核心，是学生成长的指导者，更是德育工作的直接实施者。但在多数老师的心目中认为班主任的德育工作就是“管”学生，只要“管”到位了，学生自然就有规矩了。其实这个“管”字却
13、蕴含着深刻的学问。真正的德育是要努力挖掘学生内在的能动因素，让学生产生求真、向善的内趋力，进而能主动、自觉的规范自己的言行。因此，我们从以下几个方面对班主任作培训指导。1、加强理论指导，培养“学习型”班主任为了让全体班主任深入学习的与理论，我们号召全体班主任订购班主任之友，要求班主任写读书笔记，在阅读中思考、分析，将优秀教师先进的教育思想与自己的班级管理相结合，创造性的运用杂志上介绍的好方法，好举措。同时督促班主任要勤于积累，经常写教育手记，整理教育个案。掌握工作艺术，学会理性的思考，从而减少德育工作的盲目性，提高德育工作的实效性。2、注重实践培训，培养“智慧型”班主任德育不可能仅从书本中来，
14、更源于工作实践，我们指导班主任开展德育工作要用心、用脑，不能简单、粗暴，一定要运用智慧，做到有的放矢，经得起检验，有时效性。针对德育工作中容易发现出现问题。我们引导班主任建立起用智慧发现问题，用智慧解决问题的教育理念。我们力求把班主任的培训工作做到坚持经常，并及时将一些智慧德育的信息，以及班主任运用智慧德育的成功案例介绍给各位班主任使大家提高认识，明确方向。二、以课堂为阵地，营造全员育人意识，实施有效德育要处理好繁多而且复杂的学生问题，要树立良好的学生风气，仅依靠几个班主任是不可能完成任务的。一些科任教师认为，班级的德育管理主要是班主任的工作，针对这一观点，我们提出每位教师都要树立育人意识，要
15、树立“人人都是德育工作的行家里手”的教育理念，把德育工作视为每一个教师义不容辞的职责。课堂是德育工作的主阵地，我们学校也始终坚持着德育为首，以人为本的治校方针和育人原则。故此我们一道每位教师树立在课堂教学中进行德育渗透的观念。正确处理教学与德育的关系，同时我们还提出“我的班级，我负责；我的课堂，我负责”的教育理念。摒弃德育工作仅是班主任的事，与科任教师无关的错误思想。提倡每一位教师对学生都要倾注满腔的热情，刻苦专研，勤于学习德育理论，管理好自己的课堂，教育好自己的学生，不把德育工作丢给别人，不要有事就找班主任或政教处。这样一来，许多科任教师都成为有心人，多学习，勤思考，关心每一个学生，加大了与学生的沟通力度，改变了德育工作的单调、枯燥甚至粗暴的现象。让课堂教学环节成为实施德育教育的重要途径，提高了德育教育的实效性。三、细化养成目标，强化养成教育，完善学生人格良好的道德行为习惯是一个人健康成长的重要基石。只有抓好养成教育，才能是学生成为有修养，负责任，会学习，善求真，身心健康、全面发展的人。
