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1、雨霖铃 宋 柳永 1 反复诵读诗文 结合课下注释理解诗意 体会并能概括说出作者哀婉凄切的情感 2 通过小组合作探究 分析本诗所运用的艺术手法 学习目标 1 请给下面加横线的字注音 骤雨 帐饮 凝噎 暮霭 更那堪 今宵 良辰好景 2 解释下列句中加横线的字 都门帐饮 竟无语凝噎 冷落清秋节 多情自古伤离别 此去经年 zh u zh ng n ngy i n xi o ch n 篷帐 竟然 凄清 年复一年 预习检测 多情的人为 而忧伤 雨霖铃 本是唐教坊曲名 一作 雨淋铃 后用为词牌 明皇杂录 中记载 唐明皇因安禄山之乱迁蜀 入斜谷 时霖雨连日 在山间栈道中闻雨水之滴嗒声而悼贵妃所作 所以本词调乐
2、声以哀怨低沉为主基调 解题 知人论世 本词是作者晚年赴屯田员外郎任时作 黄昇 花庵词选 记载了这样一件事 宋仁宗颇好词 近臣有意拔擢柳永 在一次宫廷宴会上叫柳永按仁宗的旨意填词 柳作了一首 醉蓬莱 其中 宸游凤辇何处 一句正与御制的真宗挽词暗合 仁宗感到不快 以此对他冷淡 所以柳永只做了一个小小的屯田员外郎 为此词人在赴任时的那种羁旅行役之情 沦落飘泊之感是可以想见的 何况又要与自己心爱的人相别 宦途失意的压抑 与恋人别离的痛苦交织在一起 内心充满哀怨 于是作此 雨霖铃 以寄别恨 知人论世 雨霖铃寒蝉 凄切 对 长亭晚 骤雨 初歇 都门 帐饮 无绪 留恋处 兰舟 催发 执手 相看 泪眼 竟 无
3、语 凝噎 念 去去 千里 烟波 暮霭 沉沉 楚天阔 多情 自古 伤离别 更 那堪 冷落 清秋节 今宵 酒醒 何处 杨柳岸 晓风 残月 此去 经年 应是 良辰好景 虚设 便 纵有 千种风情 更 与何人 说 诵读感知 1 诵读理解 圈点勾画疑难词句 2 质疑互助补充 理解诗歌 细读深思 结合注释诵读诗歌理解诗意 合作探究 1 从全诗来看 哪一句可以概括诗人的情感 诗人为何而有此情感 多情自古伤离别 更那堪 冷落清秋节 凄凉 哀婉 2 作者用哪些艺术手法表达自己的情感 结合诗句作分析 要求 1 使用普通话 声音洪亮 2 明确情感及相关诗句 3 点明手法并略作分析 分析格式 手法 内容 作用 寒蝉凄切
4、 对长亭晚 骤雨初歇 手法 这一句运用了借景抒情的手法 分析 站在长亭 耳边是秋蝉凄切的鸣叫 眼前是令人黯然伤神的暮雨黄昏 用寒蝉 长亭 日暮 初歇的骤雨这些意象营造了一个凄清萧瑟的送别氛围 作用 这一句点出了别离的季节 地点 具体的时间 为全词定下凄凉伤感的感情基调 都门帐饮无绪 留恋处 兰舟催发 手法 这一句运用了直抒胸臆的手法 分析 离别场景 无绪 留恋 催发 体现伤感 不舍 无奈 作用 表现诗人的伤感 不舍与无奈 执手相看泪眼 竟无语凝噎 手法 这一句运用了细节 动作 描写的手法 分析 刻画了离人分别时虽有千言万语但却互执双手 泪眼朦胧 无言相对的细节 作用 突出了两人难舍难分的情感
5、念去去 千里烟波 暮霭沉沉楚天阔 手法 这一句运用了想象 虚写 的手法 分析 写出词人想象别离后旅途中的景色 苍茫辽阔的楚天下是沉沉的暮霭 沉沉的暮霭笼罩在烟波浩渺的江水之上 营造了一个辽阔凄迷的意境 作用 不仅写出了分别后词人怅然孤寂的心情 也暗示了作者在仕途失意后迷茫的前程 直抒胸臆 多情自古伤离别 更那堪冷落清秋节 今宵酒醒何处 杨柳岸 晓风残月 手法 这一句运用了想象 虚写 的手法分析 词人想象酒醒之后所见之景 扁舟夜发 愁醉迷蒙 醒来之后 已是拂晓 晓风凄冷 弱柳摇摆 残月如钩 落寞凄凉 一词一景 描绘出一幅凄清孤寂的画面 作用 烘托出词人形单影只 孤独惆怅的心境 含蓄地表达了浓郁的
6、离愁别绪 此去经年 应是良辰好景虚设 便纵有千种风情 更与何人说 进一步想象孤清冷落的别后情景 雨霖铃 只有词牌而没有题目 假设让你为它拟个题目的话 你会拟个什么样的题目呢 请说明理由 再读深悟 深入理解熟读背诵加深感悟 雨霖铃 以冷落 凄凉的秋景来衬托情人之间难以割舍的离情 将抑郁的心情和失去爱情慰藉的痛苦交织在一起 谱成了这首词的主旋律 小结 1 马致远的 秋思 中 枯藤老树昏鸦 一句全用名词排列 情景交融 抒发了浓浓的愁绪 而柳永的 雨霖铃 两句与其写法相同 二者有异曲同工之妙 2 苏轼的 江城子 中有 相顾无言 惟有泪千行 的句子 在柳永的 雨霖铃 中意境与之相似的句子是 达标检测 杨柳岸 晓风残月 执手相看泪眼 竟无语凝噎 1 背诵并准确默写 雨霖铃 2 学习指导 活页练习题1 3 4题 作业布置
