《部编版（统编）小学语文六年级下册第六单元《难忘小学生活（一）》练习课件PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版（统编）小学语文六年级下册第六单元《难忘小学生活（一）》练习课件PPT（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 提示 点击 进入习题 123 基础练习 12 主题探究 12 拓展提升 4 3 5 一 给加点字选择正确的读音 打 描摹 m m 喝住 h h 拄杖 zh z 戛然而止 ji 双圈 qu n ju n 矜持 j n q n 折腾腾 zh zh 赫然 h o h 二 选字组词 坟 羡 布 临 捐 春 蝠 织 牌 欺 章 地 古 卫 厚 平 坚 墓慕幕摹募 暮 蝙编 匾骗篇遍 诗侍待等持 三 写出下列句中加点词的近义词 1 亭子外边 花开得茂盛 小孩儿越看越喜爱 2 在这方面田老师培育了我 给我开了窍 3 父亲鼓励我说 既有一 何不能有二 4 其时 我已经下乡插队 繁茂 培养 鼓舞 那时 四 把
2、下列词语补充完整 并根据意思选词填空 满门满门 动动听 身临临 而止 春雨 迫不 年树树 年树树 桃 李 娓 娓 其 境戛 然 点 点及 待 十木百人 1 比喻学生很多 2 形容善于讲话 使人喜欢听 3 亲身到了那个地方 4 急迫得不能再等待 5 声音突然停止 桃李满门 娓娓动听 身临其境 迫不及待 戛然而止 五 按要求完成句子练习 1 我在田老师门下受业四年 听到上千个故事 改写成比喻句 2 有人跑过来告诉我 征文在报栏里贴出来了 有你的 上 面打满了双圈 改为转述句 3 我很兴奋 即刻就想马上去看看 修改病句 示例 我在田老师门下受业四年 听到上千个故事 有 如春雨点点入地 有人跑过来告诉
3、我 征文在报栏里贴出来了 有我的 上 面打满了双圈 我很兴奋 即刻就想去看看 一 老师领进门 1 田老师师很有口才 文笔也好 作者用了一个具体的事例 来证证明这这一点 这这件事是 A 田老师讲课师讲课 十分生动动 引人入胜胜 B 田老师师把一首小诗编诗编 成了一个有趣的故事 讲讲得娓娓动动听 我 听得入了迷 B 2 我在田老师门师门 下受业业四年 听到上千个故事 说说明了 A 田老师师用讲讲故事的方式给给我们讲课们讲课 开启了 我 丰 富的想象力 B 田老师让师让 我 喜欢欢上了学习习 3 补补充句子 花不发发 无心插柳 A 有意栽花柳成荫 4 理解句意 作判断 1 老人摇摇头 说 这不过是无
4、心插柳柳成荫啊 A 田老师意在说明他并不是有意培养学生发挥想象力 在学生心中播下文学种子的 B 这是田老师的谦辞 意在说明他没有想到自己的学 生能受他的影响走上文学的道路 并成为一个大名 鼎鼎的作家 2 十年树木 百年树人 A 这句话点明了植树的重要性 树木的成长和人的成长 一样 需要很长的时间 B 这句话的意思是要使小树成为木料需要很长时间 而 培养一个人才则需要更多的时间 说明培养人才是个 长久之计 并且十分不易 3 插柳之恩 终身难忘 A 这句话表达了作者对田老师的感激之情 因为田老师 是他的启蒙老师 在他幼小的心田里播下了文学的 种子 B 这句话说明作者觉得田老师并不是有意在培养他的想
5、 象力 只不过是想让课堂显得有趣一些罢了 5 这篇文章表达了作者 之情 A 对田老师深深的热爱与感激 B 对田老师深深的热爱 A 二 作文上的红双圈 1 填空 老师师在 上打了 个红红双圈 这这是 我 的 给给 我 的评评价 一篇作文九十八 语文老师 2 判断 对的打 错的打 1 这篇文章叙述了作者对 补考 这篇作文的回忆 说明了 我 自小就是个很有写作天分的孩子 也说明了 我 是个 很有自信心的人 2 老师用 红双圈 来表示 我 的作文写得好 给予 我 称赞 和鼓励 3 补考 这篇作文先张贴在学校报栏里 后来又发表在上 海一家出版社的正式刊物上 最后又被县文化馆的人发 现 发表在县办刊物上
6、4 结尾一句话一连用了三个 感谢 表达了 我 对老师 对 母校的感激之情 3 老师给 我 的 红双圈 对 我 的影响是 A 老师给 我 的 红双圈 证明 我 当年在校学习时刻苦 努力 B 老师给 我 的 红双圈 证明 我 在中学读书时 就很有才华 文章写得很有文采 C 老师给 我 的 红双圈 开启了 我 文学创作的大门 引领 我 走向成功 C 一 延伸阅读阅读 懒老师 给我们上过课的老师可多了 但在我心中留下美好印象的 却是我们称之为 懒老师 的罗老师 别看他 懒 他可讲 究了 一头乌黑的头发 身着一套整洁的西装 脚穿一双普通 的皮鞋 但经常擦得锃亮 同学们为什么称他 懒老师 呢 这还得从他上
7、课说起 无论是教 o e 还是教我们识字 写字 他都非常认真细 心 生怕教漏了一点儿 可是到了三四年级后 罗老师好像 变了个人似的 变得让我们越来越不认识了 就拿学习一篇 课文来说吧 他总是要求我们先自己预习 读课文 查字典 画出生字新词等 上课时让我们明确应达到哪些目标 然 后就让我们自己去读 去想 或者是分组讨论 而他呢 这 组看一下 那组听一听 有时遇到较难的问题 他也仅仅提 示下了事 至于阅读课文就更是我们的事了 时间长了 懒老师 的外号自然就叫开了 可说来也怪 每次考试 我们班的成 绩都在年级首位 我怎么也想不明白 于是把心中的疑惑 告诉了爸爸 爸爸笑着说 孩子 你们冤枉罗老师了 你
8、 们的老师其实并不懒 他是一个勤奋好学 勇于探索的好老 师 他写的教学论文经常在县级乃至省级 国家级教育刊物 上发表呢 听了爸爸的话 我为错怪了罗老师而感到脸红 更为有这样一位 懒老师 而高兴 自豪 1 罗老师教 我们 到三四年级后就 懒 了 用 在文中 画出 懒老师 让 我们 怎么做的句子 用 在文中画 出 懒老师 自己怎么做的句子 就拿学习一篇课文来说吧 分组讨论 而他呢 他也仅仅提示下了事 2 我怎么也想不明白 于是把心中的疑惑告诉了爸 爸 我 心中的 疑惑 是什么 我 心中的疑惑是 懒老师 没怎么教 我们 我们 班 的成绩为什么每次都在年级首位呢 3 填空 懒老师 的 懒 是为了 4
9、题目为什么要加上引号 培养 我们 独立学习的能 力 让 我们 自主学习 不再依赖老师 这里的引号表示特殊含义 说明这个老师其实不懒 由于管理得当 工作效率高 5 罗老师是一个什么样的人 罗老师是一个勤奋好学 勇于探索的人 二 填写时间轴时间轴 1 仿照上面的例子 回忆六年小学生活的点点滴滴 把印 象最深的事填写在时间轴上 2 讲一讲其中一个最难忘的人 一件最难忘的事或一幅最 难忘的画面 略 略 三 制作成长纪长纪 念册 1 纪念册名称 2 我来写成长感言 示例 成长的足迹 六年的时光转瞬即逝 一转眼 我已长大 在这里 我学 到了知识 学到了文明礼仪 学到了优秀品质 未来 我要努力实现自己的梦想 3 纪念册内容设计 第一部分 成长的足迹 第二部分 多彩的生活 第三部分 学习的才艺 第四部分 班级的明 星 第五部分 真情赠言 感受美好自然 培养语文素养 GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
