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1、三、巧除污渍一、教学目标1、培养学生对生活的积极态度,激发学生观察生活、发现生活现象、探询生活奥秘的兴趣,从而让自己的学习和实践服务于生活、服务于自己的发展。2、锻炼学生动手能力,形成科学的实践方法,从而善于积累知识,总结经验,发挥自主学习和成长的主动性。3、使学生们了解和掌握生活中的清除污渍小窍门,明确窍门获得的途径,并将服务生活的好方法真正应用于生活实践中。二、教学重难点:重点是通过实验,体验生活中清除污渍小窍门的方便与快捷。难点是结合学生生活实际提供体验条件,使学生有目的、有秩序地开展自主活动。五、活动材料准备:风油精、有油漆的布、有油污的布、有污渍的皮具、物品上撕标签留下的胶痕等与实验
2、有关的材料。六、活动过程:(一)创设情境,导入新课视频展示巧除衣服上的血渍、茶杯上茶渍的过程看了视频,你有什么想说的吗?(感受到奇妙的小窍门带给人们的方便与快捷)师:生活中像这样洒在鞋子上的墨水,粘在餐具上的油污,落在家具上的灰尘、蹭在衣服上的油漆这些污渍不容易去除,影响我们的心情。怎样才能很容易去除这些污渍呢?这节课就让我们一起来探究吧!(2) 交流与分享1、你有过清除污渍的经历吗?清除的什么污渍?用的什么方法?给大家介绍一下2、班内交流在课前收集的生活中清除污渍的小窍门,说说是怎么找到这些资料的?(三)实践与体验1、师:在生活中要想不费力气去除污渍,就需要各种“小帮手”。比如风油精。你知道
3、风油精在生活中主要什么作用?生交流阅读文中介绍风油精清除污渍的小妙招感到神奇吗?想不想动手试一试?2、引导生做风油精的去污小实验学生分组活动,师现场指导小组内进行分工,利用准备好的材料进行实验,注意观察3、教师指导学生针对自己的实验结果进行汇报。你们刚才是怎样分工的,为什么这样分,大家愿意吗?你觉得大家合作完成这项工作有什么不一样?(省时、更快、更好、取长补短)你们在合作过程中发生过矛盾吗?你们是怎么解决的?你们在合作过程中碰到过困难吗?是怎么克服的?4、 师:“风油精能轻松去除油漆、油污等污渍”,是什么原理呢?猜想并查找资料。5、 生活中你还知道哪些小工具可以用来去污?亲自动手来实践一下吧小
4、组自由实验汇报展示(四)课外延伸师:刚刚的实验已经帮助我们找到了解决问题的最佳办法,那么在以后的生活与学习中,继续试着找一找、做一做,让这些小窍门为我们的生活带来方便。希望同学们留心生活的点点滴滴,成为生活的有心人。同学们可以将自己的小窍门记录下来,全班编辑成册。(5) 板书设计 巧除污渍 油漆 风油精 油污胶痕 皮具上的污渍汇报交流活动目标:梳理本单元中的生活小妙招,了解生活中更多的小窍门,提高自理能力及生活本领,提高学习积极性。活动过程;1、 引导学生对本单元小妙招做总结交流小组内总结交流师:通过本单元的学习,同学们了解了很多生活中的小窍门,提高了生活本领,希望同学们把了解的小妙招用于生活中,解决更多的生活问题,使我们的生活更加便捷。2、 生活中的小窍门是方方面面的,不止于我们设计的几个方面。你都知道哪些其他方面的小窍门? 小组内交流,班内汇报3、 制作资料卡或手抄报 根据本单元内容制作资料卡或手抄报,以“生活中的小妙招”为主题,要求图文并茂,内容丰富有价值,书写规范,干净整洁。展示评价4、 活动总结 谈谈自己本单元的收获5、 拓展延伸师:以后的生活与学习中,继续留心生活的点点滴滴,试着找一找、做一做,将自己的小窍门记录下来,成为生活的有心人,让这些小窍门为我们的生活带来方便,还可以全班编辑成册。6、板书设计: 汇报交流 生活中的小窍门 方方面面 资料卡 手抄报