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1、第1章 绪 论 第1章 绪论 第一节 卫生法律法规课程概述 第三节 学习卫生法律法规课程的意义与方法 第二节 卫生法律法规课程的学科关系 目 录 第1章 绪论 授课 内容 第一节 卫生法律法规课程概述 案例 护士王某的行为为什么违法 王某是一名妇科病区的护士 为了帮助她的一位朋友推销 保健品 向朋友提供了曾在自己科室看病的张女士等6人的个人 详细资料 此后 制药厂派人不分白天晚上多次上张女士家推 销 药厂的行为给张女士等人生活带来极大的干扰 张女士等 人从推销员的口中得知事情真相后 将王某告到法院 要求停 止侵害 并赔偿每人精神损失费2000元 法院受理该案 并认 定护士王某的行为违法 判决王
2、某赔偿原告共12000元的精神损 失费 案例 护士王某的行为为什么违法 想一想 1 什么是卫生法律法规 它有哪些特征 其作 用何在呢 2 护士王某的行为为什么违法呢 学习 目标 1 掌握 卫生法律法规课程的性质 2 熟悉 卫生法律法规课程的的概念 3 了解 卫生法律法规课程的学科关系 学习卫生法律法规课程的意义与方法 第一节 卫生法律法规课程概述 周礼 医师掌医之政令 聚毒药以共医事 凡邦之有疾病者 疕bi疡者 造焉 则使医分而治 之 岁终 则稽其医事 以制其食 十全为上 十 失一次之 十失二次之 十失三次之 十失四为下 第一节 卫生法律法规课程概述 医师掌管有关医药方面的政令 收集药物以供医
3、 疗所用 凡王国中有患疾病的 有头上长疮或身 上有创伤的 都到医师的官府来看病 医师派医 者对他们分别进行治疗 夏历 年终 考核医者 医疗的成绩 以确定给予他们食粮 的等级 凡 病都能准确诊断的为上等 有十分之一不能诊断 准确的为次等 有十分之二不能诊断准确的又次 一等 有十分之三不能诊断准确的又次一等 有 十分之四不能诊断准确的为下等 译文 古巴比伦的 汉莫拉比法典 如果在 给人做手术的过程中致其死亡 或是用手术 刀挖去人的眼睛 医生将被剁手 第一节 卫生法律法规课程概述 1601年英国颁布了 伊 丽莎白济贫法 是世界上 最早的卫生法 第一节 卫生法律法规课程概述 第一节 卫生法律法规课程概
4、述 卫 意思是 在大 道 行 站岗保卫 故其本 义为 保卫 防护 卫 的甲骨文 第一节 卫生法律法规课程概述 生 其本义为 滋 长 当 生 的词性转变 为名词时 其意义则为 生命 或 身体 生 的甲骨文 第一节 卫生法律法规课程概述 法 的繁体字 獬廌 解豸 xi zh 法 的来源 n祖先在创构 法 字上 其渊源颇具智慧和神话色彩 法 字古金文为 灋f 字源 用溯源法解释了古人构造 灋 f 字的良苦用心和丰富的想象力 灋f 这字从廌去 以代表判断曲直的法律 又从水 是比喻其平如水 省廌zhi写 作法 说文解字 释为 灋f 解廌兽也 似牛 一角 古者决讼 令触不直者 灋f 字的造字构意 源出一个
5、历 史传说 春秋战国时期 齐庄公有个叫壬ren里国的臣子 与另 一位叫中里缴的臣子打了三年官司 因为案情难以判断 齐庄 公就让 廌 即神兽獬豸 来听他二人自读诉状 结果壬里国 的诉状读完 獬豸没有什么表示 而中里缴的诉状还没有读到 一半 獬豸就用角顶翻了他 于是 齐庄公判决壬里国胜诉 这种以角触断罪的方法 被古人用 会意 的方法放进了 灋 字 的构形之中 可见 这个 灋f 字造得很有深意 一是公平裁 判 明断曲直 乃是我国古代先哲赋予 灋 字的基本涵义 二是 灋f 或许代表了人民心底的向往 灋f 应该对任何人公 平如水 如遇不平 就应该坚决除去 卫 生 法 律 法 规 第一节 卫生法律法规课程
6、概述 是指由国家制定或认可 并由国家强制 力保证实施的 调整在保护人类生命健康活 动中的各种社会关系的法律法规的总称 一 卫生法律法规课程的概念 第一节 卫生法律法规课程概述 概念 卫生法律法规课程 是以现代法学一般理 论和方法为指导 以确定医患法律关系主 体双方的权利与义务为主要内容 以主要 调整医疗行为为对象 以建设和谐卫生法 律关系为目标的一门应用性法律教育课程 二 学习目标 BB E E C C DD AA 熟悉我国基 本的卫生法 律法规 明确医患双方的基本权利与义务 了解医疗卫生法 律责任 协调医患双方的 利益 建设和谐 医患关系和和谐 社会 培养学生公平正义 的价值观 树立依 法行
7、医的法律意识 学习目标 第一节 卫生法律法规概述 1 医学专业性 熟悉医疗卫生的基本理论和基本知识 熟 悉生命运动的基本规律 熟悉医疗卫生实践过程与环节 2 法律专业性 行政法范畴 3 人文知识性 生物 心理 社会医学模式 4 客观发展性 事物的发展变化性 不是静止的 法律法 规也一样 主要表现在 一 医疗卫生实践是客观的社 会实践活动 是一种我们必须面对的客观现实 二 医 疗卫生实践是发展的 是动态的活动过程 比如克隆技 术 器官移植 安乐死等等 对我们的医疗技术提出新 的挑战的同时 对法律法规也是新的挑战 三 开放的 知识体系 吸取现代法学的最新理论成果 加强学科的 理论基础 还要不断联系
8、医疗卫生实际 不断吸收现代 医学发展的新知识 新理念 二 卫生法律法规课程的性质 第一节 卫生法律法规课程概述 n 三 卫生法律法规课程的任务 一是传传播卫卫生法学知 识识与法学理论论 有效 传传承文明 二是培养合的医学人 才 为为国家提供合格 建设设者与可靠接班人 第一节 卫生法律法规概述 第一节 卫生法律法规概述 行政手段 民事手段 刑 法 游戏环节 看谁抱的快 护士条例 第十八条规定 护士应当尊重 关心 爱护患者 保护患者的隐私 这条法规引导护 士在工作中要关心 爱护患者 法院受理该案 根据相应法律法 规认定护士王某的行为违法 案例中 护士王某的经历警告护 士 不得泄露患者隐私 有利于促 进我国医 疗卫生事 业的发展 有利于促 进社会经 济健康 稳定的发 展 有利于推 动医学科 学的发展 与进步 有利于促 进医疗卫 生事业的 国际交流 与合作 1 2 3 4 5 有利于为 实现和谐 社会提供 法律支撑 第三节 卫生法律法规的作用 二 卫生法律法规的社会作用 27 1 护士条例 第十八条 护士应当尊重 关 心 爱护患者 保护患 者的隐私 侵权责任法 第六十二条 2 医疗机构及其医务 人员应当对患者的隐 私保密 案例 护士王某的行为为什么违法 布置作业 作 业 1 P7思考题 2 仔细阅读护士条例 摘 录两条你最感兴趣的条例 并说明你感兴趣的理由 谢 谢 大 家 Thanks
