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1、XX小学普法工作事迹材料XX小学是XX县义务教育阶段规模最大的窗口学校，现有学生2156人，教学班36个，教职工91名。学校在县委政府和教育主管部门的正确领导下，在司法部门的具体指导下，以德立校，依法治校，以创建“法治学校”为目标，按照“五五”普法的目标要求，积极营造良好的法制宣传教育氛围，坚持依法治教和以德治校相结合，法制宣传与法制实践相结合，努力提高广大教职工及全体学生的素质，全面推进依法治校、依法治教工作，创设了文明有序、安全和谐的育人环境，为教育改革与发展提供了有力的法制保障，普法之花在学校盛开，法制意识已根植在师生心中，有效地规范了法治行为，有力地推动了学校教育教学工作的全面发展，现
2、就我校普法工作情况总结如下：一、领导重视，健全机制。XX小学把普法宣传教育作为一项长期的工作任务来抓，将法律知识的普及作为育人的一项重要内容，贯穿在学校工作的全过程中。开学初，制定好工作计划，纳入学校目标管理，健全机制，分步实施，全面落实，全员参与，全程育人，以求实效。首先建立组织。学校领导重视，组成了以校长为组长的依法治教和普法领导组，建立了以校长室为龙头，教导处、年级组为主体，以班主任、中队辅导员为骨干，以党、队组织为依托的法制宣传和教育机构，做到了全面落实普法重任。其次建立队伍，以党支部为核心，班主任为骨干，全体教师参与，形成人人学法，个个普法，确保了全员参与普法。再次建章立制，要求以班
3、级为单位，开展法制宣传活动，明确目标，求得实效，保障了全程普法育人。学校对法制队伍实行“双聘”制，力求普法有重点，学法有目标。一是聘请了法制副校长，本学期根据“五五”普法任务的艰巨性，聘请了三位法制副校长，分别是公安局的许玲彩、交警队的吴天成和司法局的程训鹏，三位副校长都是法制专业的骨干，学校利用他们的专业特长，结合学生的认知特点，根据当前五五普法的基本要求，积极聘请到我校组织普法教育和宣传活动。二是聘请全校36位班主任为学校兼职法制辅导员，让班主任来主持班级法制宣传和教育活动，突出法制宣传的实效。二、强化学习，提升素质。学习是提高法制意识到根本，我校首先是要加强学习，全面开展师生学法用法学习
4、活动，切实提高师生的法治观念和守法意识。在教职工学法方面，我们利用每周一次的行政办公会、教研组会议，以及支部会、教师会等，组织不同层次教职工学习宪法和国家基本法律；重点学习宣传新义务教育法、预防青少年犯罪法、未成年人保护法以及其他新颁的教育法律法规；学习宣传维护校园安全，保障师生人身和财产安全的法律知识；并结合公共知识培训，通过观看录像、召开座谈会、讨论、培训、讲座、写心得体会、知识竞赛等形式，加强教师法制学习，切实提高广大教职工依法治校、依法治教的能力和水平。在学生学法方面。首先，充分发挥课堂主渠道作用，上好法治教育课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。其次，通过学校普法专栏，红领巾广播
5、站，班级板报等阵地进行普法宣传。通过黑板报评比、主题班会、文艺表演等学生喜闻乐见的形式，增强学生的学法、用法、守法意识。三、法制宣传，讲究方法。我校的法制宣传本着“面向班级、面向全体，面向实际，不求形式，不走过场”的原则，联系班级实际，深入了解情况，有的放矢的对学生进行法制教育。我校的法制教育宣传的形式主要有：1、集中宣传教育：充分利用每周的班会、每天的晨会以及每周升旗仪式后的国旗下讲话，集中对学生进行了法制教育；本年度，各班开展了法在身边的教育，从知法做起，落实到守法行为。我校的国旗下讲话将学校的规章制度和法制宣传有机结合，要求学生要做个合格小公民，首先要遵守规章制度，从小事做起，从小节开始
6、，从现在立志，使学生逐步懂得了遵纪守法的每一个公民的基本准则。2、专题宣传教育：是结合特定时期的教育目标，请警民共建单位公安局、交警队和关心下一代协会的老同志来校上课，作专题讲座，辅导学生法律基本常识，增强法律意识，拓宽法律视野。3、警示宣传教育：是充分利用学校橱窗展览、班级宣传专栏，将法律知识，守法模范，违纪反面事例的图片和文本进行展示，以直观的形象对学生进行了教育，给学生以警示，给学生以启迪，促进学生初步认识法律和规章制度的约束力，从而自觉形成遵纪守法的良好习惯。四、法制教育，突出重点。积极开展法制教育主题活动，寓法制宣传于各项学生兴趣盎然的教育活动中，确保法律“六进”落到实处。1、将法制
7、教育与德育有机结合，寓法制教育于教育教学全过程中，使法制教育进课堂，与德育形成有机融合，提升教育效果。2、在专项教育日开展主题实践活动。抓住“消费者权益保护日”、“全国戒毒日”、“全国环境保护日”、“全国法制宣传日”等契机，在学生中开展模拟法庭、法制征文、知识竞赛、班级板报评比等形式，多样的活动，落实法制进学校，增强师生的法制观念。3、将守法内化为学生的行为品质。学校开展法制文明和法制道德教育，在学生中深入开展“八荣八耻”、环境保护法、道路交通安全法、未成年人保护法和中小学生守则等法律法规学习竞赛活动，在奥运期间开展“守法纪、迎奥运、促和谐”作文竞赛、绘画比赛和法制知识竞赛等一系列活动，以赛促
8、学，强化认识，把法制认知内化思维品质，转化为守法行为，使法制意识贯穿于学生学习生活之中。五、法制体验，力求实效。学生的认识内化、行为养成的一个重要环节是实践体验，只有在学生亲自参与的具体实践活动中，学生的认知才能进一步巩固、深化，并转化为自觉的行为。我校学生在“法庭模拟、法制演讲、法律辩论”的切身体验中，感悟出法律的威严，体会到守法的必要。基于对儿童的认知规律的认识，我校通过强化多样性的活动途径，努力促使学生在活动中提高，在体验中深化，以实现法制教育的预期目标。1、说一说，校园说“法”。以中队为单位，通过少先队开展活动，鼓励学生将接触了法律知识、认识的法律工作者、听说的守法、违法故事、对少年儿
9、童应遵守的法规等说说、议议、辩辩，进一步分清是非，明确守法与非法的界限。2、做一做，编报写“法”。以班级为单位，要求中高年级学生每学期将对法律、规章的认识和有关内容，收集的图象、案例等转化为自己的语言，编写一份手抄报，供全班同学交流。3、演一演，模拟辩“法”。在教师的精心指导下，在班级开设模拟法庭，演绎法官审判、律师辩论、检察员公诉等庭审场景，让学生在诉中“知”法，辩中“明”法，判中“执”法。可以说，模拟法庭的教育效果特别显著，学生不仅乐于参与，表演逼真，更重要的是学生在活动中得到了无可比拟的法制熏陶的效应。4、走一走，社区普“法”。学校组织学生走出校园，回到家庭，走上街道，宣传法律知识，普及
10、法律常识，为提高全社会的法制意识而努力。去年的法制宣传周，我校就要求学生回家每天向爸爸、妈妈说一条法律条款，尝试为所在社区编一条法律宣传的标语的活动，得到的家长们的热烈欢迎和村民的配合，学生在活动中也得到锻炼。5、比一比，人人守“法”。将法制教育与中小学守则和行为规范结合起来，联系学生特点，开展适合儿童的喜闻乐见的教育活动，通过小组竞争、班级评比等形式，利用集体的力量，激发学生人人参与学法守法活动中来，提高全体学生法制教育效果。一年中，我校各班把法制教育儿童的品格、行为表现作为班级考核的重要内容，与教育管理目标挂钩。各班在法制教育过程中涌现出来的新风新貌、好人好事等及时总结，给予表彰，激励先进
11、。此外，我校还积极寻找法制教育与思想品德教育的有机结合点，不断创新法制教育形式，提高效果。如积极开展“新三好”评比活动，即在学校里做一个好学生，在家庭中做一个好孩子，在社会上做一个好公民；每年还评选“守法之星”和“普法好少年”，使学生学法守法评比有内容，学习有榜样，塑造了优良品格，铸就了美好心灵。由于抓法制教育、普法宣传措施得力，方法有效，注重了实践，创新了形式，取得了显著的成效，学校“三风”端正，学生行为规范，师生遵纪守法，积极向上，学校塑造了良好的社会形象，学校多次被评为法制宣传教育先进单位。20XX年，我校又被评为“XX省未成年人思想道德建设示范校”和“市级文明单位”。 本篇范文标题是： 精品办公范文集锦
