《山西省太原市第五十三中学2019-2020学年高一语文上学期第一阶段性测评试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省太原市第五十三中学2019-2020学年高一语文上学期第一阶段性测评试题（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、同 AfJ等 而传统文化中的谐音避讳正走汉字的使用在文化上的体现 历史上臼古有对于文字的崇拜 这体现在对传说中文字创造者的敬仰 尽管这其中包含 着原始崇拜的因素 但仓顿造字对于原始人脱离巫术枚行的混沌生活而走向秩序文明的生活 2019 2020学年第一学期l高一年级阶段性测评 起到不可忽视的作用 随着历史发展和文化的积淀 人们由对文字的崇拜转向对文化的崇 拜 对知识的崇拜 汉字也在历史次展过程中逐渐成拟 在日渐丰富的中国文化体系中彰显 九样 并且与文化的关革曰益密切 汉字在形体演变的过程中 文化的因素起丁很大的作用 如 教 字形体的演变 甲骨文的形体中有两条明显表示极打痕迹的符号 但是到了楷书
2、 教 字从 考 朱嘉解释为文孝谓之救 这种演变结果中起着决定作用的就是文化因素 摘编向蒋玉涵 汉字与文化 有删节 分 语文试卷 考试时间 上午8 0守一一10 00 说明 本试卷为闭卷笔窑 否题时阎120分钟 满分100份 I I二 二 1四1 I I I I 总 题 中将壮志 分 因 1 下列关于原文内容的理解和分析 不正确的一项是 2分 丑字是包插在汉民族文化中的 汉字与中国文化这两个词是下位同和上位词的关系 B双字是文化的载体 因此 汉语中的词汇就以它的意义系统表述了种科文化现象 CJ明明汉字臼身的文化意义 探讨双字与中同文化的关系是汉字文化学的两大任务 注 将选捧题的答案填到下面的答题
3、栏内 题讨l1 2 3 4 7 9 10 11 1s 16 11 答案i I I I I I 挝口 D 汉字文化学对于汉字与中国文化相关性的探索早已存在 例如训It古学 对联创作等 2 下列对原文论证的相关分析 不正确的一项是 2分 A 选文从汉字和文化的关系入手 分析了什么是汉字文化学 议字文化学的历史基 最后 又回到汉字和文化的关系 B为了解释汉字文化学这一概念 作者引用了 汉字文化大规 前言 使论述吸得更 Jll合理 和1有说服力 C 文章阐述汉字与中罔文化在历史上的相关探索时采用了举例论证的方法 一是 JI lri学 二是对联创作 三是避讳l情况 D 作者列举了 教 从甲骨文到楷书的字
4、形演变过程 证明了历史上臼古就有对于文字的 崇拜 3 根据原文内容 下列说法正确的一项是 2分 人 教 字 朱菜解释为文孝谓之敬 从对这个字的研究上可见汉字本身的形音义巾蕴含着 丰富的文化 8在我国古代 汉字文化学作为一门专业的学科早已存在 训话学中包含哲学 民俗学等方 一 现代文阅读 24分 一 论述类文本阅读 6分 阅读下面的文字 完成1 3题 汉语大词典 定义文化 人们在社会历史实践过程中所创造的物质财宫和耕种财宫的 总和 特指耕种财富 如教育 科学 文艺等 文化 是物质财富和精村 财帘的总和 那么汉民 族的文化中实际上就包括了汉字文化与汉字的关系 可以看傲是上位词和丁位词的关系 在中国
5、数千年的文明中 汉字起到了记录 传永的作用 其价位不仅仅是书写符号 汉字 蕴含若深浮的文化底浆 本身也浅中国文化的主姿的一部分 汉字作为记录汉语的符号系 统 语言中的词汇以它的意义系统表述了种种文化现象 因而成为文化的载体 同时汉字本身 的形音义中蕴含着丰宙的文化因子 从对汉字的研究上可窥见古老的中华文化 简单地说 汉 字与中国文化就是从汉字入手研究中国文化 从文化学的角度来研究汉字 汉字文化学是以传统汉字为基础 又与语言文化学密不可分的 在两者交叉研究前提下 发展的学科 对于汉字义化学的定义和任务 何九盈 胡双宝 张猛三位先生主编的 汉字文 化大观 前言 认为 汉字文化学是一门以汉字为核心的
6、多边缘交叉学科 汉字文化学的任 丽的内容即是明证 C 红楼梦 中 林黛玉每写到 敏 字时 往往地减一笔 这只是古代的避讳习俗 与议字文 化无关 D 随着历史发展和文化的积淀 人们对仓额早已不再崇拜 有的只是对双字本身的崇拜 对文化 知识的崇拜 务 一是阐明汉字作为一个符号系统 信息系统 它自身所具有的文化意义 二是探讨汉字与 中国文化的关系 也就是从汉字入手研究中国文化 从汉字学的角度研究汉字 尽管汉字文化学属于新兴学科 但是对于汉字与中国文化内容相关性的探索在历史上平 阀 怜 莹 割 和 4 辑 q 写具 4 百 已存在 如传统的训话学中对字义的解释 很多释义就包含了哲学 民俗学等的内容 再
7、如传 统文化中对联的写作 很多钱巧都关系到文字中形 寺 义的运用 如析字 同旁 谐音 企字 第2页 共10页 高一语文 第 l页 共 lO页 高一语文 蜒 支叶 二 文学类文本阅读 12分 阅读下面的文字 完成4 6题 我的一位国学老师 梁实秋 占 我在十岁的时候 遇见一位国文允生 他给我的印象ill深 使我受益也最多 成至今不能 忘记他 允生姓徐 名4串澄 我们给他取的绰号是 徐老成 因为他凶 他的相貌很古怪 头4民尖 秃秃的亮亮的 脸机阳方的 峭的 有些像 聊斋志井 绘图中的夜义的制 他的白 眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区成立他戴 a J墨品眼镜 低丝小镜框 这两块 黑色便成了伽
8、上归养的特征州给他画漫画 勾一个轮廓 斗 问点上两J d刊形的阳 便问问 他的身材高大仰的没一件灰布长袍好像范例时孝 袍子在整树阶1立 时我没有赶得上 r见 我看见那袍子的时候自1 已iJ1i责成对l他经常是仰着头 迈着八字步 两眼 望青天 嘴j敲得草草儿似的 我很难得看见他父 击 笑起来 JU宁笑 l子反凶 戏的学校Jl很特殊的J 午的保全是m英语讲役 下午的课企元囚语讲役 上午的课很 严 不m功便被淘汰 下午的深稀松 成绩与毕业元j是所以每天下午上因义之痪的课税 学 生千ll1t f 1il 跃 附上常fl稀稀拉拉的不大上应在这 Jt 义作之特别详尽 批改之不 凡 4 1J 包 1局加以解
9、仔 这一个 一眼等Ijt J 飞 Jl 11 放tt r 1 l Jt乡的学生了 Hr先生 乙必材 ff j 才 有J J 有白i 劝tr分YJ t击大家 如 只纱悦的 J二F古 ti 在 石刻的 IY 彩 户 Ii l i草 f J i 的时亨侨报批论 他也 t7 Y 14 t萨 厅l臼1世收的教材 在 与oti f U段J ij手的斤1 的扮样 f 7t T Vi t 的 t ltl J此而 l ifi7 少份先生讲闲文之前 允 L介绍作右 而刀介绍n1 i切 介绍完作 Ji 4后 地n训个文J均他打扮 芷北的官膛 咬 牙切你比卢 Ht 饨 步t1fiJ1 货员在 1t台饲 J巳7 F审I
10、i ii A府的 好像都宦J世Ill朱74也 乎 1kl 11训 jg J g且 11价 包 4f飞纱 抑扬顿 1 Ill听了九后 H 巳级班会剑If丈 4月 11u 第3 II I I I 意义的一半了 徐先生最独到的地方JUt 作文 衍 边的批语 清通 尚可 飞Ir 古立 他Jc 不用的 他 放擅长的采用太累 杠子大勾大林 一行一行地抹 贞 tf页地勾 洋洋千余含的文章 给他勾 抹之后 所余元儿7o 1U11次经此打击 很灰心 很觉得气短 我梢 t月 地好容给他出求的 句子 轻轻地被他几杠子就给抹了 但是他封萨jr地给我解 1 1 舍丁去细细地 1 j 味 你的原 文龙软巳巳的 冗长 成给
11、你勾碎了一大半 你再读该有 原来的意思并没有失 但足笔笔都立 起来了 成l也有生气了 我仔细一杭序 果然 他的大罢扛子打得是地方 把 li包食肿的地方 全自 J去了 剩下的仓Jl i 斤 我 11 开先生已将近50年了 水竹与先生一jifi 6 讯 不知他云游何处 听说他己 平归 t 山 了 同学们俩尔还谈起 徐老庇 农子回忆他的什容之命 不错地还怀才怅悯以占1 念 j删政 4 下列对文i营利 戈队l丰 fll 术仲也的分析绍 此 不正确的一项必 2分 A 本Jc 勺rt 上n1ii11 f1 iil 1 1 岁11 Jj凶到先 J r 埠 以肉Jr先他 附近50 1收 叶l川 l亿 与先 l
12、 1交往 能体上纣i构稍巧 B 作 fi叮徐先 f 的 Ill 伍 说他 仰L r头 边 f八 严l 似Jfll 11 r A 嘴撇斗u瓢儿似的 f J 秋 义 JA l f附尴11 Ii f f 0 C 1tCJJJik1 义 1 I 11f W 11忡1J之久 111 U U fll 1 义 f11f2二刷 I l儿11 J t1丰r 貌 ti k m 虫IIJ tr 晰 l丘hl做Ii 之币 5 必 j e U f徐光 U在 院 的f J n r I似011nu 杨先伺WJ Ill 你认为J4H 1Hf什么M处 4兰r 6 4鼻万 4大儿 l认为J义步步l人t I I 人钊 dl 1J
13、If钊 他 乍 1 tru dL A l il 1丸 I Ji lJ4J1徐先 1身I 1人t t尤卿 ilf慨抓分布dt凡 1 的J i IJ c 分 商 锅文 再4 JtlOd J 与持 i I d 囹 说口 瞅 怜 t主 幸自 与电 钟h 三 现 代诗 鉴赏 6分 阅读下画诗歌 完成7 B题 恻 文节 一棵树 一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着他们的距离 但是在泥土的覆A下 他们的根仲长着 在看不凡的深处 他们把根须纠缠在一起 7对这首现代诗的理解和分析 不正确的一项是 2分 1940年春 A 孤离地兀立着 纠缠在一起 形成对比 通过 树 这一形象 对现实进行思考 B 诗歌谣言典
14、雅生动J 告诉 一词用拟人的手法 赋予 风与空气 人情睐 显得亲切 C 诗歌结构清晰 分别写树的地上 地下形象 但是 二字 自然地使诗意有了转折 D 与 大堪河一我的保姆 一样 诗人善于从生活中提炼出典型的意象 表达深沉的情感 8 诗中树的意象有什么特征 作者借助这一意象表达了怎样的思想感情 4分 二 古文阅读 26分 运 一 文言文阅读 17分 阅读下面的文言文 完成弘12题 表盎者 楚人也 字丝 孝文帝l f位 盎兄啥任盎为中郎 绎侠为4且相 革月罢趋出 意得 甚 上礼之恭 常自送之 袁盎曰 悉相如有骄主色 隆下谦让 臣主失礼 窃为应下不取 也 己而给侯望袁盎曰 吾与而兄恙 今儿廷毁我 盎
15、遂不谢 及绎侯免相之国 国人上书 告以为反 征系清室 宗室诸公英敢为言 唯袁盎明给候无罪 袁盎以数直谏 不得久居中 调为陇西都尉 4是为吴相 辞行 盒凡子种谓盎曰 吴王轿日久 国多奸 今苟欲拗治 彼不 上书告君 er利剑刺君矣 南方年湿 君能日饮 毋何 时说王曰毋反而已 如此幸得脱 盎 高一语文第5页 共10页 用种之计吴玉碎遇盎 及孝文帝冉4品即抽血栓为御史大夫 以案表企受吴王财物 一 J A 4 1 基金络绎盘猿荔主龙盐盐丘 立节 三工2 所以时Jf Ll fro尬 问入言上 M叫且八斗 军朵 成此剧剖现 叫4白白中一丁二 匾业以在骨故 独怠析错以 错在前 及盎请辟人赐闷 错去 因恨甚 袁
16、盎具言头附以 义机 队喃盹 拉旦圣 J l i i k t 窦婴为大将军 两人素相与恙 这关反 做忖长安中贤大 且阳剧是在叶企ill 金善待之 夫争附两人 车随者日数百来 吴楚已攻 东盎病兔居家 洛阳1611孟军也且也 I圣昌略必然母死 客送葬车千安陵富人有谓盎曰 吾阐 4 J孟博徒 将军何自通之 盎曰 ii 孟虽愕徒 然哼 馀乘 此亦有过人者 诸公闲之 皆多袁盘 注 请罪的住所 狱室 9对下列1Ja点词的解释 不正确的一项是 2分 A 今儿延毁我 在朝廷上毁谤 B 彼不上书告君向上级或地位高的人书面陈述意见 C诸陵长者 年长于自己的人 D 皆多袁盎称赞 10 下列对文中画波浪线句子断句 正确的一项是 2分 节选自 史记 袁盎晃错传 A晃错谓3s史曰 夫袁盎多受 吴王金钱欲请治盎宜知讨1某 人有告袁盎者 袁盎恐 夜见窦婴 为言吴所以反者愿至 上前口对状 B 晃错谓3s史曰 夫袁盎多受吴王金钱 欲请治 盎宜知计谋 入有告袁盎者 袁盎恐 夜见窦婴 为言吴所以反者 愿至上前口对状 c 晃错谓3s史曰 夫袁盎多受吴王金钱 欲请治 盎宜知计谋 人有告袁盎者 袁盎恐 夜见窦婴 为言吴所以反者愿至
