《安徽省宿州市2018_2019学年九年级化学上学期化学10月月考试卷(含解析)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《安徽省宿州市2018_2019学年九年级化学上学期化学10月月考试卷(含解析)(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、安徽省宿州市2018-2019学年九年级化学上学期化学10月月考试卷一、单选题1.原子的结构是否稳定主要取决于原子的( )A.电子总数B.中子数C.最外层电子数D.质子数【答案】C 【考点】原子的定义与构成 【解析】【解答】当原子的最外层电子少于4个时,容易失去电子;多于4个少于8个时,容易获得电子;最外层为8个电子时,元素的化学性质最稳定。元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数,与质子数、电子总数、中子数无关。故答案为:C。【分析】根据原子的结构是否稳定主要取决于原子最外层电子数 解答2.下列变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的是( ) A.空气液化, 矿石粉碎B.碘升华,红磷燃烧C
2、.炸药爆炸, 铁生锈D.冰融化,工业制氧【答案】B 【考点】物理变化、化学变化的特点及其判别 【解析】【解答】A、空气液化、矿石粉碎都属于物理变化,A不符合题意;B、碘升华属于物理变化,红磷燃烧生成五氧化二磷,属于化学变化,B符合题意;C、炸药爆炸、铁生锈都属于化学变化,C不符合题意;D、冰融化、工业制氧都属于物理变化,D不符合题意。故答案为:B。【分析】有新物质生成的变化是化学变化,没有新物质生成的变化是物理变化,据此分析解答3.下列反应既不是氧化反应也不是化合反应也不是分解反应的是( ) A.氧化钙水氢氧化钙B.碳酸氢铵水二氧化碳氨气C.二氧化碳石灰水碳酸钙水D.酒精氧气水二氧化碳【答案】
3、C 【考点】反应类型的判定 【解析】【解答】A、该反应是两种物质生成一种物质的化合反应,A不符合题意;B、该反应是一种物质生成三种物质的分解反应,B不符合题意;C、该反应的反应物两种且没有氧气参加,生成物是两种,不符合“一变多”的特征,既不是氧化反应也不是化合反应也不是分解反应,C符合题意;D、该反应的反应物、生成物都是两种,不符合“一变多”的特征,不属于分解反应,D不符合题意。故答案为:C。【分析】根据分解反应是由一种物质生成多种物质的反应,化合反应是多种物质生成一种物质的反应,氧化反应是物质与氧气发生的反应较氧化反应,据此分析解答4.实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤,点燃酒精灯,加热试
4、管;检查装置的气密性;将高锰酸钾装入试管,管口放一小团棉花,塞上带导管的单孔塞;用排水法收集氧气;熄灭酒精灯;将导气管从水槽中撤离,按顺序固定好仪器,符合题意的操作顺序是 A.B.C.D.【答案】A 【考点】氧气的实验室制法 【解析】【解答】实验室制取氧气的实验步骤概括为:查、装、定、点、收、离、熄,即,检查装置的气密性-装入药品-固定仪器-点燃酒精灯-收集气体-将导管移出水面-熄灭酒精灯。如果先熄灭酒精灯再移出导管,会导致水倒流,使试管炸裂。【分析】根据氧气的制取步骤为:查、装、定、点、收、离、熄,分析解答5.学习化学我们要经常做实验。下列实验操作正确的是 ( ) A.滴加液体B.给液体加热
5、C.取液体D.闻气味【答案】C 【考点】实验室常见的仪器及使用,药品的取用 【解析】【解答】A.滴管应悬空竖直,以免污染药品,A不符合题意;B.试管内液体不应超过试管容积的三分之一,B不符合题意;C.倾倒液体,试管倾斜,瓶塞倒放,C符合题意;D.应用招气入鼻法,不应直接闻气味,D不符合题意。故答案为:C【分析】A根据胶头滴管的使用方法解答B根据给试管中的液体加热的注意事项分析 解答C根据液体倾倒时的注意事项解答D根据闻药品气味的方法解答6.用双氧水制取氧气时,忘记加催化剂,其结果是:( ) A.放出氧气的速率慢B.不放出氧气C.放出氧气的总量会减少D.放出氧气的总量会减少且速率慢【答案】A 【
6、考点】催化剂的特点与催化作用 【解析】【解答】A、常温下过氧化氢溶液分解速度较慢,为加快分解速率常加入二氧化锰作催化剂,没有加催化剂放出氧气的速率慢,A符合题意;B、过氧化氢溶液在常温下能分解产生氧气,忘记加催化剂,能产生氧气,B不符合题意;C、过氧化氢在不加催化剂可以分解放出氧气,只是反应速率较慢,不影响产生氧气的质量,C不符合题意;D、没有加二氧化锰,过氧化氢的分解速度较慢,反应产生的氧气总量是不变的,D不符合题意。故答案为:A。【分析】根据催化剂只能改变物质的反应速率,但本身的质量和化学性质在反应前后不变分析解答7.20l0年4月5日,科学家成功合成了第117号新元素的原子,在元素周期表
7、中填补了第116号和118号元素之间的空缺。该原子的相对原子质量主要取决于( )A.中子数B.中子数和质子数C.电子数D.质子数【答案】B 【考点】原子的有关数量计算 【解析】【解答】在原子中,核内质子数=原子序数,原子的相对原子质量约等于中子数和质子数的和。故答案为:B。【分析】根据已有知识进行解答,质子数=原子序数,相对原子质量=质子数+中子数解答8.关于氧原子和氧离子的描述,下列说法正确的是( ) A.氧原子和氧离子的核外电子数相同B.氧原子和氧离子的核外电子层数相同C.氧原子的结构更稳定D.氧离子的质子数比核外电子数多【答案】B 【考点】原子和离子的相互转化 【解析】【解答】A、氧原子
8、得到2个电子形成O2- , 它们的核外电子数不相同,A不符合题意;B、氧原子得到2个电子形成O2- , 它们的核外都有2个电子层,B符合题意;C、氧原子得到2个电子形成O2- , 氧离子的最外层电子数为8,属于相对稳定结构,C不符合题意;D、氧原子得到2个电子形成O2- , 氧离子中质子数为8,核外电子数为10,D不符合题意。故答案为:B。【分析】根据氧原子得到两个电子形成氧离子,电子层数和质子数不变,结构更稳定,核外电子数变多解答9.观察如图中的有关操作和现象,判断下列叙述正确的是:( )A.集气瓶中的气体可能是空气B.集气瓶中的气体一定是二氧化碳C.集气瓶中的气体一定是氧气D.集气瓶中的气
9、体可能是氮气【答案】D 【考点】常见气体的检验 【解析】【解答】根据图中观察到的现象:燃着的小木条靠近集气瓶口时无明显现象,当伸入集气瓶内时熄灭,再结合氧气有助燃的性质可知一定不会是空气和氧气,若集气瓶中装的是氮气或二氧化碳气体,木条均会熄灭,所以集气瓶中的气体可能是二氧化碳,也可能是氮气。故答案为:D。【分析】燃着的木条放入集气瓶,木条熄灭,只能说明气体不助燃,据此分析解答10.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。下列说法中错误的是( )A.该实验证明空气中氧气的体积含量约占1/5B.实验时红磷一定要过量C.实验前一定要检验装置的气密性D.红磷燃烧
10、,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹,会吸入超过1/5容积的水【答案】D 【考点】测定空气中的氧气含量 【解析】【解答】A、结合课本相关知识可知,测定空气中氧气含量实验的结论是氧气约占空气体积的1/5,A不符合题意;B、实验时红磷一定过量,才能将集气瓶内的氧气消耗掉,B不符合题意;C、实验前要检查装置的气密性,否则会使结果偏小,C不符合题意;D、红磷燃烧产生大量白烟,红磷燃烧结束后立刻打开弹簧夹,由于剩余气体膨胀,测量的结果会小于五分之一,要等到冷却后打开弹簧夹,D符合题意。故答案为:D。【分析】红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气,实验证明空气中氧气的体积含量约占1/5,该实验要求红磷一定要过量;装置的气密性要
11、好,装置要冷却后打开止水夹二、填空题11.化学就在我们身边,它能改变我们的生活.现有木炭 硫黄 红磷 细铁丝 蜡烛,五种物质分别在氧气中燃烧,用序号回答下列问题:(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是_; (2)产生大量白烟的是_; (3)剧烈燃烧、火星四射的是_; (4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是_; (5)生成的气体会污染空气的是_; (6)生成物中有水的是_。 【答案】(1)(2)(2)(3)(3)(4)(4)(1)(5)(2)(6)(5)【考点】氧气的化学性质,化合反应及其应用 【解析】【解答】(1)在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰的是硫磺;(2)在氧气中燃烧产生大量白烟的是红磷;(3
12、)在氧气中剧烈燃烧、火星四射的是铁丝;(4)在氧气中燃烧产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是木炭和蜡烛;(5)在氧气中燃烧生成的气体会污染空气的是硫磺;(6)在氧气中燃烧产生水的是蜡烛。故答案为:(2);(3);(4);(1);(2);(5)【分析】根据各种物质在氧气燃烧的现象和性质分析,二氧化硫有毒能污染环境,木炭燃烧生成二氧化碳,能使澄清石灰水变浑浊12.写出下列反应的文字表达式并回答问题: (1)红磷燃烧:_ (2)加热暗紫色固体制取氧气:_ (3)加热固体混合物制氧气:_ (4)上述反应中,属于化合反应的是_,属于分解反应的是_,属于氧化反应的是_。(填序号) 【答案】(1)磷+氧气 五氧化二磷(2)高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气(3)氯酸钾 氯化钾+氧气(4)(1);(2)(3);(1) 【考点】反应类型的判定,文字表达式 【解析】【解答】(1)红磷燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气 五氧化二磷;(2)高锰酸钾是暗紫色固体,在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气;(3)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,属于加热固体混合物制取氧气,反应的文字表达式为:氯酸钾 氯化钾+氧气;(1)符合“多变一”的特征,属于化合