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1、传记是记述人物生平事迹的作品,一般由别人记述;自述平生的,称为“自传“。一所选材料要真实可靠。传记要求真实,凡是文中渥及的时间地点、人物.事件等都必须是准确的,有时还要引用一些可靠刊资料,保证取述的真。但是;信记马不晓标燥的生平简介或履历表。作者可以发挥铮象以塔补事实的空阿,生动传神地表现人物。二选择典型材料突出人物特点。在记述事件中,要具体表现人物的言行,让人物“自行“展现他们的思想感情性格特点等。传记不一定要像散文.小说那样对人物做细致人微的描摹。记录典型语言和关键行动,往往就能达到所需要的表达效果。在(美丽的颜色中,作者对居里夫人的描写并不多,吾播取儿个细节.稍加焯类如“头发被风吹得飘起
2、来“轻轻地笑了笑“身体前倾,热切地望着”等却能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛三恰当地组织材料。一个人的一生往往有丰富的经历,文章不可能面面俱到,更不能记流水账。这就要求我们在处理材料时,灵活运用概括叙述与具体叙述相结合的方法,最好按时间顺序分类来写。四.语言简洁平实。本单元课文部以平实的语言,简朐抽要地告诉了我们人物的主要经历。当然,传记中也可以适当议论,表达自己的一些看法,同时也不排除运用生动活泼关至形象化的语言。同学们可以尝试。自我介绍知道我名字的人,总会试探地说:“唆,你是广东人吧77对了,我爹是广东人,我当然也是。爸爸的同事们称我“小广东“,也有的吸我“亚非拉“,那是我皮肤黑的缘故。
3、不过现字烧长大了:12屹丁,叛叔阿姨可就一本正经地吸我“陈粤秀“了。父父和妈妈却说我像丨姆姓,其实根本不对。那不过是因为爱哭呗!我遇到什么不高兴的事情就要哭,用妈妈的话说,就是眼泪不值钱。现在我进了中学,我向妈妈保证:今后一定不哭了。(其实,昨天在车站丢了块手绢,我还哭过哩。)爱哭的人就爱笑。我可爱笑了,以前在小学,我和同学们一下课就说笑话,说到高兴的地方,笑得东倒西歪,胜二要疹好一会儿呢。妾妈说我是“疸个汉,其实,在院生人面前我还是挺*文雅“的叛叔阜姜伯说我像个“小大人“,说话办事都蛮稳重的。我不爱到楼下去玩,只爱在家里看书。嘿,有趣的书可把我迷住了,我也不知看过多少书,什么外国小说啦,中国
4、小说啦,还有科幻故事和美丽的童话。我看书还爱动感情。看园丁我看到为党的教育事业.为孩子们献出自己一切的方老师竟被*四人帮“迫害惨死,眼泪就“噗噗“地往下掉,把书弄湿了一大块儿。看(大板筋和铜豌豆我看到结巴“大板筋“被侬俐的“钰豌豆“逐得面红寻赦;我慈一位一个人“嘿嘱“地笑起来,惹得爸爸妈妈萸名其妙地看着我,调皮的笛弟拉着我判根问底看,反正不用担心借不到书一一爸爸在南京师范大学中文系教书,那儿图书馆的书架长得一眼望不到头呱!妈妃也是老师,是教数学的。工作可忙了。有人对我说:“秀秀,你又有语文老师教,又有数学老师辅导,学习成绩一定好。“爸爹妈妈叫我别信这个,学习成绩来自勤奋,哪能靠别人呻?你别看我平时对爸爸妃妈的批评不服气,离开了爸爸妈妈,可难受哩。上小学时,每天三顾饭都在家吃。现在,进了南京师大陷中,口家很远.中午只好在学校搭伙。说起来真东婵意思,开学才四天,我貅无天想家,而且一到中午就想家了。我有时候学习也会马虎,可一想起天还未亮爸爹我去买茨,妈妇在厨房的烟雾中为我忙个不停,我就感到非常羞愧。除了这些之外,我还爱交朋友。你愿意做我的朋友吗?Incnutou.coOIm作耆以活泼的语言对自己的性格和爱好一一伸了介绍,让人如闻其声,如见其形。在性格上重点介“和“爱笑“。在爱好上详细介绍自己爱“列一笔帷述写得诉路得
