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1、荷辛感觉统合游戏教案45岁儿童感觉统合游戏教案一、类别：前庭觉二、针对年龄群体：45岁儿童（男女）三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，使大脑前庭功能区有更好的发展。四、游戏时间：40分钟五、游戏项目分类：（一）1.游戏名称：趴地推球2.游戏时间：40分钟3.游戏目标：（1）提高视前觉能力（2）促进头、颈的前庭平衡能力4.活动准备（1）滑板车1副；（2）篮球1个；（3）有标志的墙1面5.活动规则：（1）儿童距墙2米远，俯趴在滑板车上，将球推向墙面，并击中标志物。（2）儿童推球时需保持正确而规范的姿势。（3）老师利用趴地推球的游戏为儿童提供感觉刺激的输入。6.操作方式：（1）
2、老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。（2）老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物品。（3）老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则和安全事项。（4）老师事先在墙上贴上贴贴画，告诉儿童推球时需要击中贴贴画。（5）老师辅助儿童俯趴在滑板车上，双脚伸直，头颈抬高，双手十指相对，手臂内曲，手掌向外翻，做好准备动作。（6）老师确认儿童已准备好，把球放在儿童面前，儿童把球推出，击中贴贴画。（7）儿童推球后，保证正确的准备姿势；老师把球捡回，再次准备进行推球活动。（8）推球10次后，老师可让儿童起身休息调整一下，再次开始新一轮游戏，直到时间结束或次数完成。（9）游戏结束，老师告知儿童游戏已完
3、成，辅助儿童下来并整理好儿童衣物。7.活动模式：一对一或一对多8.活动延伸：老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。9.活动补充：训练中需强调击中目标物，告诉儿童推球时手、脚、头必须保持规范的姿势。应避免球弹回时击中儿童。45岁儿童感觉统合游戏教案一、类别：前庭觉二、针对年龄群体：45岁儿童（男女）三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，使大脑前庭功能区有更好的发展。四、游戏时间：40分钟五、游戏项目分类：（二）1.游戏名称：袋鼠跳2.游戏次数：40分钟3.游戏目标：（1）通过跳跃，刺激儿童的前庭感觉神经（2）促进前庭感觉通道的建立和完善4.活动准备（1）袋鼠跳袋1
4、件；（2）海洋球20个；（3）篮子1个5.活动规则：（1）儿童钻进袋鼠跳袋里，从起点处拿着海洋球，跳到终点处，把海洋球放在篮子里，再跳回起点。（2）行进中，儿童只能保持跳跃的姿势，不能采用走路的姿势。（3）老师利用袋鼠跳的活动为儿童提供感觉刺激的输入。6.操作方式：（1）老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。（2）老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物品。（3）老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则和安全事项。（4）老师在起点和终点分别放置好海洋球和篮子。（5）老师辅助儿童钻进袋鼠跳袋里，把跳袋的绳子在儿童的肩上或手肘处固定好，让儿童手拿一个海洋球做好跳的准备。（6）老师确认儿
5、童已准备好，发出“开始”指令，儿童开始跳跃。（7）儿童在跳跃时老师需紧跟在旁，做好保护工作，预防儿童跳跃时摔倒。（8）儿童跳到终点后，弯腰把海洋球放在篮子中，再起身跳回起点。（9）儿童回到起点后，弯腰拿起海洋球准备下一次的跳跃。（10）活动中，直到时间结束或海洋球拿完，才能终止游戏。（11）游戏结束，老师告知儿童游戏已完成，并整理好儿童衣物。7.活动模式：一对一或一对多8.活动延伸：老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。9.活动补充：训练中需注意袋鼠跳袋的绳子从儿童的身上滑落，应避免儿童在跳跃中出现缠脚的现象而出现摔跤。45岁儿童感觉统合游戏教案一、类别：前庭觉二、针对年龄群体：4
6、5岁儿童（男女）三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，使大脑前庭功能区有更好的发展。四、游戏时间：40分钟五、游戏项目分类：（三）1.游戏名称：翻跟头2.游戏时间：40分钟3.游戏目标：（1）促进前庭平衡静态系统的发展（2）增强前庭运动输出系统的功能4.活动准备（1）垫子1张；（2）插板1副5.活动规则：（1）垫子摆放在地垫上，儿童从垫子的左边翻到右边，再从右边翻回左边；拿起散落在地垫上的插棍，放在插板上。（2）老师要求儿童按照颜色放好插棍。（3）翻跟头的时候，老师需做好保护，避免儿童翻的时候受伤。（4）老师利用翻跟头的游戏为儿童提供前庭感觉刺激的输入。6.操作方式：（1）
7、老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。（2）老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物品。（3）老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则和安全事项。（4）老师事先把垫子摆放在地垫上，在垫子的旁边放好插棍和插板。（5）老师辅助或儿童独立在垫子的右边做好翻跟头的准备动作；儿童双手需打开摆放在头的两侧，头抵触在垫子上，屁股抬高，双脚撑地。（6）老师确认儿童已准备好，发出“开始”指令，儿童开始翻跟头。（7）儿童翻到垫子的左边后，再次摆好翻跟头的姿势，从左边翻回右边。（8）翻到右边后，拿起旁边的插棍，放在插板里。再次开始新一轮的翻跃。（9）活动直到时间结束或插棍放完，才能终止游戏。（10）游戏
8、结束，老师告知儿童游戏已完成，并整理好儿童衣物。7.活动模式：一对一或一对多8.活动延伸：老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。9.活动补充：训练中需注意儿童身体安全，避免儿童在翻的时候头颈和手臂受伤；活动中需注意观察儿童的体力，儿童较疲惫时可以适当休息一下。45岁儿童感觉统合游戏教案一、类别：前庭觉二、针对年龄群体：45岁儿童（男女）三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，使大脑前庭功能区有更好的发展。四、游戏时间：40分钟五、游戏项目分类：（四）1.游戏名称：蹦蹦球2.游戏时间：40分钟3.游戏目标：（1）通过跳跃，提高儿童前庭平衡能力的发展（2）促进儿童空间
9、知觉能力的提高4.活动准备（1）蹦蹦球1个；（2）大体能圈10个；（3）拼图1副5.活动规则：（1）儿童在起点处站在蹦蹦球上，从起点跳过摆放好的10个体能圈，来到终点，把拼图放进拼板里。（2）儿童放好拼图后，从终点跳回起点，准备下一次跳跃。（3）老师在活动中需进行引导，并保证儿童安全。（4）老师利用蹦蹦球为儿童提供丰富的感觉信息输入。6.操作方式：（1）老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。（2）老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物品。（3）老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则和安全事项。（4）老师事先把拼图和拼板放在终点处，把体能圈挨个放在过道上。（5）老师在起点辅助儿童
10、站在蹦蹦球上，儿童双脚夹紧蹦蹦球，双手自然下垂，做好跳跃准备。（6）老师确认儿童已准备好，发出“开始”指令，儿童开始起跳前进；老师在旁跟进。（7）儿童挨个跳过体能圈来到终点，从蹦蹦球上下来，把拼图放在拼板里，再在老师的辅助下站立在蹦蹦球上，从终点跳回起点，做好下一次跳跃的准备。（8）活动直到时间结束或次数完成，才能终止游戏。（9）游戏结束，老师告知儿童游戏已完成，并整理好儿童衣物。7.活动模式：一对一或一对多8.活动延伸：老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。9.活动补充：训练中需注意儿童身体安全，应避免儿童在跳跃中出现摔跤，跳跃时儿童必跳进体能圈内，如违反规则需从起点再次开始；可鼓励儿童自己独立站上蹦蹦球，提高儿童身体的协调能力和平衡能力。
