《2019学年高中生物 第4章 生物与环境的协调发展 第1节 生态系统是一个相对稳定的系统 第3课时课件 北师大版必修3教学资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019学年高中生物 第4章 生物与环境的协调发展 第1节 生态系统是一个相对稳定的系统 第3课时课件 北师大版必修3教学资料（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课时生态系统中的物质循环 第4章第1节生态系统是一个相对稳定的系统 目标导读 1 分析教材图4 11和图4 12 概述水循环 碳循环和氮循环的过程 并归纳物质循环的特点 2 阅读教材P99最后一段 比较能量流动和物质循环的过程和特点 归纳二者的区别和联系 重难点击 1 生态系统的物质循环过程和特点 2 物质循环与能量流动的关系 一水的循环 碳的循环和氮的循环 二物质循环和能量流动的关系 当堂检测 内容索引 一水的循环 碳的循环和氮的循环 生态系统中的物质循环主要包括水的循环 碳的循环和氮的循环 请结合教材内容分析它们的具体过程 并归纳其共同特点 1 水的循环 1 分析图中数据 海洋蒸发量比
2、降水量多出 陆地的降水量比蒸发量多出 这可以说明海洋中蒸发的水量大部分直接以的形式回到海洋 小部分降到了上 而陆地上多出的这部分水量就以 的形式归还到海洋中 0 37 0 37 降水 陆地 地表径 流 2 海洋和陆地的总蒸发量为 总降水量为 二者 说明 3 水的循环是局部性的 还是全球性的 答案全球性的 答案 5 2 5 2 相等 水分 可以循环往复的利用 2 碳的循环 1 碳在自然界的储存库主要是 是碳循环中主要的形式 2 自然界中的碳元素是以的形式被生产者利用 通过合成储存在体内 进入生物群落 3 碳元素在生物群落中以的形式 沿着往下传递 最终流向分解者 4 动植物的和分解者的 以及化石燃
3、料的都可以把有机物分解成无机物 以的形式归还给环境 水圈和大气圈 CO2 CO2 光合作用 有机物 有机物 食物链和食物网 呼吸作用 分解作用 燃烧 CO2 5 如果人们不按生态规律办事 乱砍滥伐森林 对生态系统的碳循环有何影响 答案打破了碳循环平衡 使大气中CO2进入群落的过程受阻 大气中CO2的含量就会明显增多 6 化石燃料的大量燃烧 对生态系统的碳循环有何影响 又有什么危害 答案CO2在很短时间内释放出来 打破了碳循环平衡 使大气中CO2的含量增高 进而导致温室效应 危害 加快极地和高山冰川的融化 导致海平面上升 进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁 答案 3 氮的循环 1 氮的气体形
4、式在空气中的含量高达 但不能被植物直接利用 要经过菌 如根瘤菌 的过程转化为后 再供给植物利用 2 动植物遗体 排遗物等中的含氮有机物先经过细菌的作用生成NH3 再经过细菌和细菌的作用生成硝酸盐 一部分硝酸盐可以被再利用 另一部分硝酸盐被反硝化细菌还原成 归还到大气中去 3 综上可见 氮循环的形式有等 79 固氮 固氮 硝酸盐和氨 氨化 亚硝酸盐 硝酸盐 植物体 氮气 4 氮循环是否具有全球性的特点 答案是 4 结合以上的实例 归纳物质循环的特点 1 2 答案 循环再生 反复利用 全球性 1 如图为生态系统中碳循环过程 其中甲 乙 丙 丁构成生态系统的生物群落 箭头表示物质循环方向 请判断下列
5、说法的正误 答案 1 图中 过程可以表示绿色植物的光合作用 2 缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行 3 类群丙无氧呼吸是产生大气中气体X的途径之一 4 碳在乙 丙中以有机物的形式存在 5 参与物质循环的对象是含碳的糖类 脂肪 蛋白质等有机物 6 碳循环是在组成生态系统的生物群落的生物体内的循环过程 7 碳循环是碳元素在生物群落与无机环境之间的循环过程 答案 问题导析 1 据图 气体X为 与其具有双向箭头的乙为 乙 丙 丁都指向甲 甲为 丙为 丁为 2 碳在生物群落内的存在形式是 3 碳循环是的循环 而不是化合物的循环 CO2 生产者 分解者 初级消费者 次级消 费者 有机物 组成生物体
6、的元素 二物质循环和能量流动的关系 物质循环和能量流动是生态系统的两大主要功能 它们之间既有区别 又相互联系 结合下图分析二者的关系 1 完成下表 归纳二者的区别 反复利用 循环流动 单向流动 逐级递减 全球性 生态系统的各营养级 2 阅读教材 归纳二者的联系 1 物质为能量的流动提供 使能量能够在中进行传递 2 能量的固定 贮存 转换 释放都伴随着物质的和过程 3 能量的流动使得和之间的物质不断循环往复 所以说 能量是物质循环的 载体 食物链和食物网 合成 分解 非生物环境 生物群落 动力 绘制物质循环和能量流动图解时应注意的问题 1 绘制物质循环图解时 注意物质是可以循环的 即物质循环的箭
7、头可以是双向的 2 能量流动是单向的 生产者的能量可流向消费者和分解者 但消费者与分解者中的能量不能流向生产者 3 绘制能量流动图解时 只要存在有机物传递即伴随着能量的传递 如动植物遗体 残枝败叶 沼气池 沼渣 食用菌等 均既有物质传递 又有能量流动 2 如图为某生态系统的部分物质循环简图 其中M表示非生物成分 下列叙述正确的是 A 若M表示大气中的CO2 则碳元素在图中 过程是以有机物形式传递的B 从图中我们可以看出能量伴随着物质循环而循环C 若M表示大气中的CO2 则碳元素可在生物群落中反复循环利用D 若M表示非生物环境中的能量 则 的能量值为 与 对应的能量值之和 答案 解析 解析碳元素
8、在生物群落中是以含碳有机物的形式传递的 能量在生态系统中沿食物链单向流动 而不能循环利用 碳元素是在非生物环境和生物群落之间可被反复循环利用 而不是在生物群落的内部 代表的是生态系统中固定的总能量 它不仅包括 还包括消费者通过呼吸作用散失到无机环境中的能量 学习小结 元素 全球范围 全球性 CO2 光合 呼吸 有机物 当堂检测 1 大气中水分的主要来源是A 陆地水蒸发B 海洋水蒸发C 森林树木的蒸腾作用D 太空 答案 1 2 3 4 解析 解析大气中的水分主要来自海洋水分的蒸发 树木蒸腾作用产生的水属于陆地上的水分 2 如图为碳循环的主要途径 下列有关叙述错误的是A 图中B能实现光能 化学能的
9、转化B 由B C D的林德曼效率是变化的C B E是实现生物群落与非生物环境沟通的关键环节D B C D被E食用而处于第二 三 四营养级 答案 解析 1 2 3 4 解析图中A表示无机环境 B表示生产者 C表示初级消费者 D表示次级消费者 E表示分解者 生产者能实现光能 化学能的转化 不同营养级之间的林德曼效率约为10 20 但不一定是某个固定值 连接生物群落和非生物环境的两大桥梁是生产者和分解者 图中的B C D分别处于第一 第二和第三营养级 1 2 3 4 3 从物质循环的角度看 人体内的碳元素究其根源来自A 燃料中的碳B 所食动物体内的碳C 食物中的碳D 大气中的二氧化碳 答案 解析 1
10、 2 3 4 解析人类直接或间接以生产者为食 都是来自生产者 生产者固定的CO2来自大气 4 图1表示某生态系统中碳循环的示意图 甲 乙 丙 丁代表生态系统的4种成分 图2表示能量流经第二营养级的示意图 A表示该营养级的摄入量 回答下列问题 1 2 3 4 答案 解析 1 图1中 表示的生理过程主要是 此过程中碳的传递形式主要是 过程中碳的传递形式是 表示的生理过程是 光合作用 CO2 有机物 微生物的呼吸作用 1 2 3 4 解析据图可知甲为生产者 乙为消费者 丙为分解者 丁为大气中的CO2 过程为生产者的光合作用 为生产者的呼吸作用 在生产者和大气之间 碳以CO2的形式循环 在生产者和消费者之间碳是以有机物的形式传递的 表示微生物的呼吸作用 2 图2中 B D E依次表示的能量为 要确保该生物的能量需求 其生存领地的相关植物所固定的能量至少应达到B的 倍 1 2 3 4 答案 解析 解析某一营养级同化的能量 其中的一部分通过呼吸作用以热能的形式散失了 另一部分用于生长 发育和繁殖等生命活动 后者中 一部分被下一营养级利用 一部分被分解者分解 同化量 流向分解者的能量 5 呼吸作用散失的能量
