《2019版高考生物一轮复习 第29讲 生态系统的功能课件真题考点解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019版高考生物一轮复习 第29讲 生态系统的功能课件真题考点解析（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第29讲 生态系统的功能 突破1 生态系统的能量流动 突破2 生态系统的特质循环和信息传递 总纲目录 一 生态系统的能量流动 1 概念理解 2 第一营养级能量分析 3 消费者能量分析 1 从上述图解可以得到 摄入量 同化量 粪便量 2 在各营养级中 能量的几个去路 通过呼吸作用以热能的形式散失 被 下一营养级生物 利用 被分解者利用 未被利用 4 特点 单向流动 和 逐级递减 5 能量传递效率 相邻两个营养级的能量传递效率 100 一般能量 传递效率为10 20 6 研究意义 1 帮助人们科学规划 设计人工生态系统 使能量得到最有效的利 用 2 帮助人们合理地调整生态系统中的 能量流动关系 使
2、能量持 续高效地流向 对人类最有益的部分 1 概念 1 物质 组成生物体的 化学元素 如C H O N P S 2 循环范围 生物群落 和 无机环境 之间 3 循环特点 具有 全球性 二 生态系统的物质循环 2 碳循环 1 在无机环境与生物群落之间主要是以 CO2 形式循环 2 在生物群落内 以 含碳有机物 形式沿 食物链和食物网 传递 3 温室效应 1 形成原因 大量化石燃料的燃烧 导致大气中的 CO2 含量迅速 增加 打破了生物圈中碳循环的平衡 2 影响 导致 气温升高 加快极地和高山冰川的融化 导致海平面 上升 进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁 1 信息的种类 特点及来源 连一连
3、A 丙 b B 甲 c C 乙 a 三 生态系统的信息传递 2 信息传递的作用及应用 项目内容 在生态系统中的作用个体水平 生命活动 的正常进行 离不开信息的作用 种群水平 生物种群的 繁衍 也离不开信息的传递 群落和生态系统水平 调节生物的 种间关系 维持生态系统的稳定 在农业生产中的应用提高 农产品 或者畜产品的产量 对 有害动物 进行控制 1 森林中生产者积累有机物的能量总和 即为输入该生态系统的总能 量 2 生态系统可通过信息传递调节种间关系 3 光合作用推动碳循环过程 促进了生物群落中的能量循环 4 防治稻田害虫 可提高生产者和消费者之间的能量传递效率 5 田鼠和鼬都是恒温动物 同化
4、的能量中一部分用于生长 发育和繁殖 等生命活动 其余在呼吸作用中以热能形式散失 6 碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行 7 分解者通过有氧呼吸和无氧呼吸的方式将有机物分解成CO2等释放 到无机环境中 8 物质是能量流动的载体 能量是物质循环的动力 9 生态系统维持相对稳定离不开信息传递 10 生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的 11 用性外激素专一诱捕卷叶螟 短期内褐飞虱 卷叶螟的天敌 的种群密 度会下降 12 成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在岩石或树干上进行标记 这种行为传递的信息类型属于化学信息 突破1 生态系统的能量流动 1 生态系统的能量流动过程 分解
5、利用 但这一定量的能量不管如何传递 最终都以热能形式从生物 群落中散失 只有生产者源源不断地固定太阳能 才能保证生态系统能 量流动的正常进行 2 定量定时分析 流入某一营养级的一定量的能量 在一定时间内的去 路可有四条 自身呼吸作用消耗 流入下一营养级 被分解者分解 利用 未被自身呼吸作用消耗 也未被下一营养级和分解者利用 即 未利用 如果是以年为单位研究 第四部分的能量将保留到下一年 流入每一营养级的能量去向可从以下两个角度分析 1 定量不定时分析 流入某一营养级的一定量的能量 在足够长的时间 内的去路有三条 自身呼吸作用消耗 流入下一营养级 被分解者 易错辨析 最高营养级的能量去路 少了传
6、递给下一营养级这一途 径 分解者分解作用的实质仍然是呼吸作用 流经各营养级的总能量 对生产者而言强调关键词 固定 而不能说 照射 对各级消费者而言强调关键词 同化 而不能说 摄入 2 生态金字塔 不同的生态金字塔能形象地说明各营养级与能量 生物量 数量之间 的关系 是定量研究生态系统的直观体现 能量金字塔数量金字塔生物量金字塔 形状 特点正金字塔形一般为正金字塔形 但可能出现 倒置 如 树 昆虫 鸟 一般为正金字塔形 象征 含义 能量沿食物链流动过程中 具有逐级递减的特性 一般生物个体数目在食物链中随 营养级升高而逐级递减 生物量沿食物链逐级递减 1 利用 拼图法 巧解能量流动问题 1 输入第
7、一营养级的能量 W1 即生产者的同化量被分为两部分 一部 分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失 A1 一部分则用于生产者 的生长 发育和繁殖 B1 C1 D1 而后一部分能量中包括现存的植物 体B1 流向分解者的C1 流向下一营养级的D1 2 第一营养级到第二营养级的能量传递效率 D1 W1 100 第二营养 级到第三营养级的能量传递效率 D2 D1 100 2 关于生态系统中能量流动的计算问题 1 一般能量的传递效率为10 20 2 能量传递效率的计算方法 相邻两营养级之间的能量传递效率 某营 养级的同化量 上一营养级的同化量 100 3 能量传递的最值计算 a 已知低营养级求高营养级 获
8、得能量最多 获得能量最少 b 已知高营养级求低营养级 需最多能量 需最少能量 1 2016课标全国 我国谚语中的 螳螂捕蝉 黄雀在后 体现了食物 链的原理 若鹰迁入了蝉 螳螂和黄雀所在的树林中 捕食黄雀并栖息 于林中 下列叙述正确的是 A 鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B 该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 C 鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D 鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向 考向1 以基础判断 实例分析的形式 考查能量流动的过程及特点 C 答案 C 根据题意可写出食物链 植物 蝉 螳螂 黄雀 鹰 鹰的 迁入延长了食物链 使能量消耗的环节 营养级 增加 但没有改
9、变能量流 动的方向 C正确 D错误 鹰的迁入使黄雀的数量减少 导致黄雀的食物 螳螂的数量增多 进而导致蝉的数量减少 A错误 细菌产生的能量大多 以热能的形式散失 不能流向生产者 B错误 2 关于草原生态系统能量流动的叙述 错误的是 A 能量流动包括能量的输入 传递 转化和散失的过程 B 分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量 C 生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量 D 生产者固定的能量除用于自身呼吸外 其余均流入下一营养级 D 答案 D 本题主要考查生态系统的能量流动等相关知识 能量流动 包括能量的输入 传递 转化和散失过程 A正确 分解者所需的能量可 来自各营养级生物所
10、储存的能量 B正确 生态系统维持正常功能需要不 断地输入能量 C正确 生产者固定的能量除用于自身呼吸外 部分流向 分解者 部分流向下一营养级 D错误 考向2 以实例分析的形式 考查能量流动过程中的相关计算 3 某生态系统总面积为250 km2 假设该生态系统的食物链为甲种植物 乙种动物 丙种动物 乙种动物种群的K值为1 000头 回答下列问题 1 某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头 则该生态系 统中乙种动物的种群密度为 当乙种动物的种群密度为 时 其种群增长速度最快 2 若丙种动物的数量增加 则一段时间后 甲种植物数量也增加 其原因 是 3 在甲种植物 乙种动物 丙种动物这一食
11、物链中 乙种动物同化的 能量 填 大于 等于 或 小于 丙种动物同化的能量 答案 1 2 2头 km 2 2头 km 2 2 由于乙种动物以甲种植物为食 丙种动物的数量增加导致乙种动物 的数量减少 从而导致甲种植物数量的增加 3 大于 解析 本题主要考查种群密度 种群数量的变化规律以及能量流动 等相关知识 1 乙种动物的种群密度为550 250 2 2 头 km 2 当乙种 动物的种群数量为K 2 即种群密度为500 250 2 头 km 2 时 种群增长速 度最快 2 丙种动物的数量增加 造成乙种动物被丙种动物捕食增多 乙种动物数量减少 从而减少了对甲种植物的捕食 导致甲种植物数量 增加 3
12、 由于能量流动具有逐级递减的特点 所以处于第二营养级的 乙种动物同化的能量要大于丙种动物同化的能量 4 图a b分别为农村和城市生态系统的生物量 生命物质总量 金字塔 示意图 下列叙述正确的是 考向3 以示意图分析的形式 考查生态金字塔的识别和分析 A 两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系 B 两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成 C 城市生态系统不具有自我调节能力 抵抗力稳定性低 D 流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能 答案 A 信息传递是生态系统的功能之一 生态系统均可通过信息传 递调节种间关系 图示两个生态系统不一定只有3个营养级 所有生态系 统均具有自我调节能力
13、城市生态系统自我调节能力较弱 抵抗力稳定 性较低 城市生态系统生产者较少 需外界输入大量能量 故流经城市生 态系统的总能量包括生产者固定的能量和外界输入的能量 5 如图表示某一生态系统的能量金字塔 其 分别代表不 同的营养级 E1 E2代表能量的形式 下列叙述正确的是 A 和 是实现物质循环的关键生态成分 B 该图所示的食物网只有1条食物链 C E1表示的能量主要是通过光合作用所固定的能量 D 能量可在食物链中循环利用 C 答案 C 误认为营养级最高者为分解者 从而误选A 误认为 各只代表一种生物 从而误选B 图中 代表生产者 则E1表示的 能量主要为生产者通过光合作用固定的能量 和 都代表消
14、费 者 实现物质循环的关键生态成分是生产者和分解者 每一营养级的生 物种类可能有很多 该图所示的食物网可能由很多条食物链组成 生态 系统中能量流动是单向的 能量不能循环利用 突破2 生态系统的物质循环和信息传递 1 物质循环的实例 碳循环 1 大气中的碳元素进入生物群落 是通过光合作用或化能合成作用完 成的 2 碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2 碳元素在 生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行 传递形式为含碳有机 物 3 碳元素在无机环境与生物群落之间传递时 只有生产者与无机环境 之间的传递是双向的 其他成分之间的传递都是单向的 4 通过碳循环过程理解生态系统的发育状态
15、不考虑人工排放CO2 若从大气进入生物群落的CO2量 从生物群落进入大气的CO2量 则生 态系统处于成长阶段 若从大气进入生物群落的CO2量 从生物群落进入大气的CO2量 则 生态系统处于相对稳定阶段 若从大气进入生物群落的CO2量 从生物群落进入大气的CO2量 则生 态系统往往处于衰退阶段 2 物质循环与能量流动的关系 项目能量流动物质循环 形式以有机物为载体无机物 特点单向流动 逐级递减循环往返 范围生物群落生物圈 全球性 联系二者同时进行 相互依存 不可分割 能量的固定 储存 转移和释放 离不开物质的合成和分解 物质是能量沿食物链 网 流动的载体 能量是物质在生态系统中往复循环的动力 图
16、示 3 生态系统的信息传递 1 信息传递的存在范围 类别概念传递形式实例 物理 信息 生态系统中的光 声 温度 湿 度 磁力等 通过物理过程传递 的信息 物理过程阳光 枪声 萤火虫的 闪光 植物五颜六色的 花 化学 信息 生物在生命活动过程中 自身产 生的可以传递信息的化学物质 化学物质昆虫的性外激素 狗利用 其尿液记路 行为 信息 对于同种或异种生物能够通过其 特殊行为传递 的信息 动物的异常表现及特 殊行为 昆虫的舞蹈 动物 的示 威行为 2 生态系统中信息的种类 碳循环典型模式图的分析方法 1 碳循环过程示意图 2 将上图换成字母图 并尝试判断四种成分 找依据 如下面三种模式图 图形解读 图1 先根据双向箭头确定A和B应为生产者和大气中CO2库 其中B有 多个内指箭头可判断B为大气中的CO2库 再根据A D C D 确定D为 分解者 剩下C为消费者 图2 根据A与C之间的双向箭头及C有多个内指箭头判断A和C分别是 生产者和大气中的CO2库 根据A B D都有箭头指向E 可进一步判 断B是初级消费者 D是次级消费者 E是分解者 图3 首先找出二者之间具有双向箭头的两个成分即A和E
