《高中一年级生物必修1_能量之源光与光合作用_课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中一年级生物必修1_能量之源光与光合作用_课件（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第5章细胞的能量供应和利用 第4节能量之源 光与光合作用 考点一 绿叶中色素的提取和分离 实验原理 提取 无水乙醇 分离 层析液 目的要求 绿叶中色素的提取和分离及色素的种类材料用具 新鲜的绿叶 定性滤纸等 无水乙醇等方法步骤 1 提取绿叶中的色素2 制备滤纸条3 画滤液细线4 分离绿叶中的色素5 观察和记录讨论 1 滤纸条上色带的数目 排序 宽窄 2 滤纸条上的滤液细线 为什么不能触及层析液 方法与步骤 称取5g左右的鲜叶 剪碎 放入研钵中 加少许的石英砂 充分研磨 和碳酸钙 防止研磨中色素被破坏 与10ml无水乙醇 在研钵中快速研磨 将研磨液进行过滤 叶绿体中的色素 叶绿素 叶绿素a 蓝绿
2、色 叶绿素b 黄绿色 吸收红光和蓝紫光 3 4 类胡萝卜素 胡萝卜素 橙黄色 叶黄素 黄色 吸收蓝紫光 1 4 考点二 光合作用的发现及概念 光合作用的概念 光合作用是指绿色植物通过叶绿体 利用光能 把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物 并且释放出氧气的过程 光合作用的探究历程 1 蜡烛易熄灭 小鼠易窒息而死 2 蜡烛不容易熄灭 3 小白鼠不易窒息而死 1 4能量之源 光与光合作用 1771年 普里斯特利 JosephPriestley 1785年 才明确绿色植物在光照下释放氧气 吸收二氧化碳 1779年 英格豪斯 J Ingen housz 发现 普里斯特利的实验只有在光下才能成功 植物体只
3、有绿叶才能更新污浊的空气 植物可以更新空气 但忽略了光的作用 4能量之源 光与光合作用 1845年 德国科学家梅耶 R Mayer 根据能量转化与守恒定律明确指出 植物在进行光合作用时 把光能转化成化学能储存起来了 1864年 萨克斯 JuliusvonSachs 的实验 1880年 恩格尔曼 C Engelmann 的实验 4能量之源 光与光合作用 4能量之源 光与光合作用 20世纪30年代鲁宾和卡门的同位素标记法实验 该实验证明了什么 光合作用中释放的O2全部来自H2O A B 4能量之源 光与光合作用 20世纪40年代 卡尔文 M Calvin 用14C标记的CO2供小球藻实验 追踪检测
4、其放射性 探明CO2中的C的转移途径 卡尔文循环 CO2 C3 CH2O 4能量之源 光与光合作用 色素 基粒类囊体的薄膜上酶 基粒类囊体的薄膜上和叶绿体基质中 考点三 光合作用的过程及实质 4能量之源 光与光合作用 场所 类囊体薄膜 叶绿体基质 光反应 H2O 2 H 1 2O2 水的光解 ATP的形成 暗反应 4能量之源 光与光合作用 原料和产物的对应关系 CH2O C H O CO2 CO2 H2O O2 H2O 能量的转移途径 碳的转移途径 卡尔文循环 光能 ATP中活跃的化学能 CH2O 中稳定的化学能 CO2 C3 CH2O 4能量之源 光与光合作用 CO2 H2O CH2O O2
5、 光合作用总反应式 4能量之源 光与光合作用 4能量之源 光与光合作用 光合作用原理在农业生产中的应用 提高光合作用强度 增加农作物产量 例如 控制光照的强弱和温度的高低 适当增加作物环境中二氧化碳的浓度 等等 影响光合作用的主要外界因素 1 光照2 CO23 温度 化能合成作用 利用环境中某些无机物氧化时所释放的能量来把无机合成有机物 少数的细菌 如硝化细菌 2HNO2 O22HNO3 能量 硝化细菌 举例 6CO2 6H2OC6H12O6 6O2 能量 自养生物 以CO2和H2O 无机物 为原料合成糖类 有机物 糖类中储存着的能量 异养生物 只能利用环境中现成的有机物来维持自身的生命活动
6、所需的能量来源不同 光能 化学能 例如人 动物 真菌及大多数的细菌 4 04北京 在相同光照和温度条件下 空气中CO2含量与植物光合产量 有机物积累量 的关系如图所示 理论上某种C3植物能更有效地利用CO2 使光合产量高于m点的选项是A 若a点在a2 b点在b2时B 若a点在a1 b点在b1时C 若a点在a2 b点在b1时D 若a点在a1 b点在b2时 D 4 04广东 下列关于光合作用和呼吸作用的叙述 正确的是A 光合作用和呼吸作用总是同时进行B 光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用C 光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用D 光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行 C 5 04广东
7、 光合作用暗反应阶段中直接利用的物质是A O2和C3化合物B 叶绿体色素C H20和O2D 氢 H 和ATP D 7 04江苏 光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段 下列说法正确的是 A 叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应B 叶绿体的类囊体膜上进行暗反应 不进行光反应C 叶绿体基质中可进行光反应和暗反应D 叶绿体基质中进行暗反应 不进行光反应 l 04湖南 下列关于光合作用强度的叙述 正确的是A 叶片从幼到老光合作用强度不变B 森林或农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度有差异C 光合作用强度是由基因决定的 因此是固定不变的D 在相同光照条件下 各种植物的光合作用强度相同 B 21
8、上海 叶绿体含多种色素 其中一种色素能接受其它色素所吸收的光能 该色素是A 胡萝卜素B 叶黄素C 叶绿素aD 叶绿素b C 2 06北京 夏季 在晴天 阴天 多云 高温干旱四种天气条件下 猕猴桃的净光合作用强度 实际光合速率与呼吸速率之差 变化曲线不同 表示晴天的曲线图是 B 5 05北京 为验证光是植物生长发育的必要条件 设计如下实验 选择生长状况一致的小麦幼苗200株 随机均分为实验组和对照组 分别处理并预期结果 下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合 其中正确的是 实验组 对照组 黑暗中培养 在光下培养 生长育好 生长不良A B C D B 例1 科学家用14C标记二氧化
9、碳 发现碳原子在一般植物体内光合作用中的转移途径是A 二氧化碳 叶绿素 葡萄糖B 二氧化碳 ATP 葡萄糖C 二氧化碳 五碳化合物 葡萄糖D 二氧化碳 三碳化合物 葡萄糖 D 4能量之源 光与光合作用 例2 在一定时间 绿色植物在一定强度的 的照射下 放出的氧最多A 白光B 红光和蓝紫光C 蓝紫光和绿光D 红光和绿光 A 4能量之源 光与光合作用 例3 生长旺盛的叶片 剪成5mm见方的小块 抽去叶内气体 做下列处理 如图 这四个处理中 沉入底部的叶片小块最先浮起的是 A 4能量之源 光与光合作用 例4 将一株植物培养在H218O中并进行光照 过一段时间后18O存在于A 光合作用生成的水中B 仅
10、在周围的水蒸气中C 仅在植物释放的氧气中D 植物释放的氧气和周围的水蒸气中 D 4能量之源 光与光合作用 例5 将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处 则细胞内三碳化合物与葡萄糖的生成量的变化是A C3增加 葡萄糖减少B C3与葡萄糖都减少C C3与葡萄糖都增加D C3突然减少 葡萄糖突然增加 A 4能量之源 光与光合作用 1 该装置进行的实验是 2 该实验中用煮沸又冷却的葡萄糖溶液的目的是 3 图中溶液A是 4 酵母菌产生的气体是 写出其反应式 例6 根据下图回答问题 酵母菌能否无氧呼吸 产物是否有CO2 杀灭葡萄糖液中的其它生物 除掉溶液中的氧气 澄清石灰水 CO2 C6H12O62C2H5OH 2CO2 能量 酶 4能量之源 光与光合作用 例7 下图表示某植物生理作用与环境因素之间的关系 请据图回答问题 1 甲图中 A点表示植物只能进行作用 B点表示与 达到相等 呼吸 呼吸作用释放的CO2量 光合作用吸收的CO2量 4能量之源 光与光合作用 2 上述甲 乙两图表示影响光合作用的因素包括 3 甲图曲线E F表示20 和30 的环境中所得到的曲线 其中表示20 时光合作用效率的是曲线 光照强度 CO2浓度 温度 F 4能量之源 光与光合作用 知识回顾KnowledgeReview
