《新课标人教版小学三年级（上册）语文阅读试题库_（全册）精品》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版小学三年级（上册）语文阅读试题库_（全册）精品（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专业.专注新课标人教版小学三年级上册语文阅读题库全册精品1我们的民族小学 大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。1从这段话中，我知道民族小学的学生读书很 ，使他们的读书声把窗外的 、 、 等小动物吸引住了。2 “好像”所在的句子是不是比喻句？（是 否）3请你用“好像”说两句话。 是比喻句： 不是比喻句： 2金色的草地有一天，我起的很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么
2、呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。1、 在文中找出两对反义词。 （ ）-（ ）（ ）-（ ）2、这个自然段主要写的是（ ）A、“我”很喜欢钓鱼B、“我”发现了草地会变颜色的原因C、蒲公英的花很漂亮3、根据短文内容填空 蒲公英的花就像（ ），可以（ ）、合上。早晨，花朵是（ ），草地是（ ）色的；中午，花朵（ ），是（ ）色的，草地是（ ）色的；傍晚，花朵又（ ），草地就变成（ ）色的。3爬天都峰我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云
3、彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！1 请用“”画出描写天都峰“高”和“陡”的句子。2 请用“”画出“我”心中有些犹豫的句子。3 作者写天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出爬天都峰的 ，暗示爬天都峰的 ，暗示爬天都峰要有 。4 把你最想记住的词语抄写下来。5 写出加点词语的近义词。 槐乡的孩子月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中. 抄写描写孩子们快乐心情的词组。 “磨”可以组词为 、 ，读音有 、 两种。灰雀公园里有一棵高大的白桦树，树上有三
4、只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。 本段概括了灰雀 的特点。（填成语） 说明灰雀颜色好看， 说明动作灵巧可爱， 说明叫声动听。 说明了灰雀惹人喜爱的程度。 试用“惹人喜爱”说话。6 小摄影师 晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗？”高尔基问。“不是。是一家杂志社的记者。”“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”1、文中的第一个“他”指的是（ ），“我”指的是（ ），第二个他指的是（ ）。2、最后一段话的意思是（ ）A、小男孩给高尔基留下了很深的印象，所以还要见小男孩。B、高尔基不喜欢成年人
5、，希望小男孩能回来给他拍照。C、高尔基希望小男孩再来，使他的愿望早日实现，充分体现了高尔基对少年儿童的关怀和深深的爱。奇怪的大石头后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的y j( )。他的这一研究成果，zhn jng ( )了全世界。 李四光是我国著名的 。 根据拼音写词语。y j ( ) zhn jng ( ) 李四光震惊全世界的研究成果是什么？李四光为什么能取得这样大的成就？ 我不能失信他早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的 ，红红的 ，漂亮极啦！伯伯还说准备
6、送她一只呢！ 在空白处填空。 用“”画出描写鸽子外形的句子。 用感叹语气写一句话。 请你写一句描写小动物样子的话。9、古诗两首1.填空。夜书所见作者是 代诗人 ，其中的诗句“ ， ”给人留下深刻印象。九月九日忆山东兄弟的作者是 代诗人 。诗中最为著名的句子是“ ， ”。你还知道描写思念家乡的诗句有“ ， ”。2.读一读，选一选。知有儿童挑促织。“知”：（1）知道；（2）知识；（3）通知“独”：（1）独自；（2）唯独；（3）孤独“异”：（1）不同；（2）另外的；（3）特别的3.古诗阅读。山 行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这是描写秋天的一首古诗，诗中共写了_、_
7、、_、_、_、_六种景物。以下哪句诗最能表现秋景（ ）远上寒山石径斜 B.停车坐爱枫林晚 C.霜叶红于二月花10、风筝一、课文精彩回放我们去放风筝（zhng zheng）。一个人用手（托 拖）着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌（lng ln）空飞起，（渐渐 慢慢）高过树（梢 悄）了。牵线人（飞快 飞舞）地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩（bin pin)翩飞（舞 午）着，我们（快活 快乐）地喊叫着，在田野里拼命地奔（bn bn)跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”1给带点字选择正确的读音。2画去括号里不恰当的字或词。3仿写词语。一紧一松 一_一_ 一_一_
8、一_一_ 4这段文字中共有_句话。第_句话是写放风筝的经过。5这段文字中共有两处使用引号，它们的作用是（ ）A.引用的话或原文。B.表示特定的称为或需要着重指出的部分。C.表示否定或讽刺。二、课外轻松阅读。在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢；后来改用纸做，叫纸鸢。风筝是用细竹扎骨架再糊上棉纸，着色而成。形态各异，大小不一，有鱼、虫、禽鸟、人物图形等等。最早用纸扎风筝是我国古代时期的李邺（y）。他在纸鸢上装上竹哨，发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。山东潍（wi）坊fng是著名的风筝之都。从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。那里有世界最大的风筝博物馆
9、。最长的风筝是山东民间艺人杨同科制作的龙头蜈蚣，由350节“腰子”组成，全长320米；最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心气扎制的，只有4厘米长的“纱燕”。1给带点字选择正确的解释。着色而成（ ）A穿。 B.接触，挨上。 C.使附着在别的物体上。博物馆（ ）A通晓。 B.多，丰富。 C.博取；取得。2用“_”画出风筝名字的由来。3风筝又叫_、_。_是风筝之都。最长的风筝是_制作的_。最小的风筝是_扎制的_。4短文向我们介绍了什么？在正确答案后打“”风筝的历史。风筝的种类。风筝名字的由来。风筝之都。风筝是玩具。11、秋天的雨一、课文精彩回放秋天的雨，有一盒五彩缤（bnbng）纷的颜料。你看，
10、它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shn shn)子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿（sh s）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了 紫红的 淡黄的 雪白的 美丽的菊花在秋雨里频（pn png）频点头 1.给加点字注音。2.找出文中描写颜色的词语，写在横线上_我知道“五彩缤纷”的意思是_3我也能用“五彩缤纷”说一句话。_4.给最后一句加标点。5.仿照最后一句写句子。森林里的树木真多呀，_ _。6.仿照例句用带点的词语写句子。红红的的像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。_ _。二、课外轻松阅读。黄叶秋风像把大扇子，扇得满地黄叶子。铺在地上像毯子，阳光一照像金子。蚂蚁把它当被子，松鼠用它做掸子。院里飞来小燕子，叽喳喊来全家子：快回南方过日子。1.这首儿歌把黄叶比作_、_、_、_。2.儿歌中五六句中的“它”指的是：_。3.我发现儿歌中一个有趣的现象，就是（ ）A.每句都写黄叶B.每句都有“像”字C.每句末尾都有“子”字4.儿歌中对小燕子的描写运用的是_修辞方法，我也要写一句。 12、听听，秋的声音一、照样子写词语。
