《江苏省吴江市10-11学年八年级第二学期期末试卷（语文）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省吴江市10-11学年八年级第二学期期末试卷（语文）.doc（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、吴江市第二学期期末试卷初二语文第一部分(22分)1根据汉语拼音写出汉字。（4分） 桑z_ mi_络 察yn_观色 夸夸q_谈2下面的句子中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分) 桂林，那真是一副绝美的山水画卷。三两好友坐在竹筏上，仰望怪石嶙岣、群峰争奇。清澈的水中倒映着各样的山，水中的山与矗立着的山互相映衬，错落有置。这神奇美妙的世界把你包围着，如读一部经典作品，让你产生无尽暇想，实在是太切意了。错别字正确字3默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家或篇名。（6分） ， 病树前头万木春。 （_酬乐天扬州初逢席上见赠） ，往来无白丁。 （刘禹锡陋室铭） ，欲上青天揽明月。
2、 （李白宣州谢朓楼饯别校书叔云） 蓬山此去无多路，。 （李商隐无题） 江山代有才人出，。 （赵翼论诗）4阅读下面的材料，按要求回答问题。 材料一：写字教育在汉文化中有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的群众基础，韩国甚至要拿书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博，要求在小学阶段实施写字教育；日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。 材料二：目前，中国90%以上的中小学没有开设书法课，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草、错字屡出、提笔忘字的情况十分普
3、遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；抽查10本作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的比例是90%。(1)请用简洁的语言概括出你从以上材料所得到的结论。（2分）【答】_(2)有人认为，中国人写好汉字应当是我国教育最基本的要求；也有人认为，只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢?请简要阐述理由。（2分）【答】_5名著阅读。（4分） A相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起
4、。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” 这段文字出自古典名著_，文段中A的姓名是_；在这部作品中这个人物的主要性格特征是_；请另写一个有关A这个人物的故事： _（请概括回答）第二部分(38分)阅读口技中的两段文字，完成68题。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先
5、走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。6下面哪两组句子中加点词的意义相同?(4分) A 中间力拉崩倒之声 B 百千齐作 挑拨离间 以身作则 C 不能名其一处也 D 于是宾客无不变色离席 莫名其妙 眉飞色舞 E 群响毕绝 精美绝伦 【答】_和_7“凡所应有，无所不有”一句所表达的意思，可以用哪个成语来概括？（1分）【答】_8用现代汉语翻译文中划线的句子。(3分) 奋袖出臂，两股战战，几欲先走。【答】_阅读下面一段文言文，完成第9题。 有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽，见一人立檐下溜，即投伞下同行。久之，不语，疑为鬼也；以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之下桥
6、而趋。值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼“有鬼”，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。【注释】盖：白茅编的覆盖物，这里可以译作“伞”；溜( li)：屋檐下滴水处；撩：挑弄，这里可以译作“踢”；不相值：未踢中。9用现代汉语翻译下面的句子。（4分）即投伞下同行。【译文】_愈益恐，因奋力挤之下桥而趋。【译文】_阅读有的人中的三段文字，完成1011题。骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬
7、举得很高，很高。10“给人民作牛马”形象地揭示了鲁迅先生怎样的品格？鲁迅先生哪句诗最能表现他的这种品格?(2分)【答】_11所选三段诗歌，在写法上都采用了对比手法，这样写有什么作用?(2分)【答】_阅读范进中举中节选的文字，完成1213题。 范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：
8、“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。今日果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了12精当的动词往往能使人物“活”起来，请揣摩下边的句子，分析胡屠户这一形象。 （2分） 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。【答】_13选文划线处的语言描写有什么作用
9、？请作简要分析。（2分）【答】_阅读下面的文字，完成1415题。 我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。 把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适。如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。 但是中国的传统文化里，读书却没有这份风雅的。读书是为了寻找黄金屋、千钟粟和颜如玉的，因而就要头悬梁、锥刺股。这里读书是为了入仕
10、博名的，读书的快乐当然就荡然无存了，反而让人生出几分胆怯和畏惧。今天我们中的许多人，多是借读书之名，取利禄之实，读书不过是一种装潢而已。 林语堂认为读书的主旨在于摆脱俗气。黄山谷说不读书便语言无味，面目可憎。说的有些过头了。淳朴的乡村农夫目不识丁，并未见其面目可憎，但是说读书摆脱俗气，使人优雅，倒是确切的。 读书的目的有很多，但是有一点是共同的，读书会使人生充实，读书会让我们了解我们不知道的过去的世界，也能够让我们了解我们无法到达的遥远的地方。譬如我们都知道历史中很多的故事，熟悉几千年前的著名人物，我们还知道冰封的南极和非洲的撒哈拉大沙漠，这些毫无疑问都因为我们读书的缘故。因此说，读书会丰富我们的学识，读书会使我们的认识深刻，读书还会使我们的视野开阔。 读书是有功用的，这毫无疑问。当然，如果能够达到像杨绛先生那样犹如串门访友的达观，则是一种极高的境界了，也是我们应当追求的。 （选自语文报，有删改）14本文作者的观点是什么？第段“读书好比串门儿隐身的串门儿”这句话中“隐身”的含义是什么？（2分）【答】_
