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1、严也是一种爱教学案学习目标知识目标：与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现和造成的实际危害。情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。能分析代沟产生的原因，以及辨证分析逆反心理。教学重点：逆反心理的具体表现和造成的实际危害。教学难点：产生代沟的直接原因和实质。课时安排：第一课一、 复习 选择题1、小明的父母都是环卫工人，他很怕同学知道后瞧不起他。对此，你应该告诉他（ ）A要严格保守父母职业的秘密 B最好让父母换成体面的工作C家
2、长普通而伟大，理应受到尊重 D 重新选择家庭，免得别人瞧不起2、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”孟郊的诗给我们的启示是（ ）A父母在，不远游 B 母主内，儿闯外C子女一切顺从父母 D 子女应该回报父母3、父母对子女的关心和爱护是最真挚、最无私的，他们为抚育子女付出了毕生心血。为了回报他们，子女应该（ ）A 关心父母，理解父母，多为父母着想 B 遇事少与父母交流，免得惹父母生气C尽早结束学业，帮助父母，挣钱养家 D 克服逆反心理，填平亲子之间的代购4、陶行知为让儿子弃虚务实，特写了一副对联：“宁为真白丁，不做假秀才”。他履行了（ ）A 抚养子女的义务 B 教育子女的义务C 保
3、护子女的义务 D 扶助子女的义务二、导入新课1、（说明；回答问题要紧扣题意、结合材料、查找课本所学知识，进行有效分析）析事明理 分角色阅读课本19页小故事 讨论；为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？ 改变这种状况，我们应该如何努力？对此你有什么启示感想 明理（参考20页）2、看图讲解（书20）在不同时期我眼中的爸爸是什么样的？你眼中的父母又是什么样的？为什么会形成这种不同的看法?受什么影响3、相关连接：比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因父母我们生理上心理上阅历上知识上思想方法上行为方式上社会角色上明理（参考20页）角色互换，以家长的角色，表达对子女的期望、爱护、态度。（
4、这可以帮助学生理解父母）4我们与父母有隔阂，对父母的思想观念、教学方法、严格要求就会产生反感，甚至逆反心理，具体表现为：5、看图理解（书21页）你是如何看待这种家庭冲突的？如何看待逆反心理 明理（参考21页） 结合自己经历过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理造成了什么危害？明理（参考22页）行动起来，说说你将怎样解决与父母间问题6、案例分析说明：紧扣题意、 结合材料、运用所学知识，或简单、或辨析、或分析设计探究佳佳学琴五年了，她恨透了钢琴。他对父母时常提醒自己“别忘记练琴”之类的话尤其反感，甚至听到他们提醒自己“快起床”“早些休息”的话都心生厌恶，更不用提父母过问她的学习成绩了。总之，佳
5、佳反感父母说的每一句话。你认为佳佳的表现反映了她的什么心理？其具体表现是什么？ 如果不设法调整，佳佳的这种心理现象和行为会带来哪些危害？三、巩固练习明辨是非1、在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果是惩罚了自己，也伤害了父母（ ）。2、逆反心理的产生的是因为独立意识在曾强，所以逆反心理越强，越意味着成熟（ ）。阅读思考（仔细阅读，认真思考，运用所学知识 回答相应的问题）一个男孩与父母吵架后，离家出走。他四处流浪，过着风餐露宿的生活。一次，饥寒交迫的他在一家混沌店门口徘徊着，热心的老板给了他一碗混沌。狼吞虎咽之后，他噙着泪真诚地感谢老板。老板猜测到了他的经历，说：“我只给了你一碗馄饨，
6、你就如此感激，而从小到大，你的父母又给了你多少碗馄饨，你感激过他们吗？”男孩的泪顿时流落下来。1、 男孩离家出走的原因是什么？2、 出走带给男孩及其父母的是什么？3、 老板的话会让男孩想到什么？4、 这件事告诉我们，与父母有了矛盾应该怎么办？5、 这件事给你的启示是什么？四、课外延伸不等价交换时间父母的付出我的回报当我1岁时喂我并给我洗澡整晚地哭个不停当我3岁时爱怜地为我做菜把一盘她做的菜扔在地上当我4岁时给我买彩色笔涂满了墙和饭桌当我5岁时给我买既漂亮又昂贵的衣服穿上后到附近的泥坑去玩当我7岁时给我买球把球掷到邻居的窗上当我9岁时花钱给我请钢琴老师常常旷课而且从不练习当我11岁时送我和朋友去看电影要他们做到另一排当我13岁时建议我去剪头发说他们不懂得时髦当我14岁时付了我一个月的野餐费没有给他们打一个电话当我15岁时回家想拥抱我一下把门反锁起来当我17岁时在等一个重要的电话捧着电话打了整个晚上当我18岁时为我高中毕业激动地流泪跟朋友聚会到天明当我19岁时付了学费并亲自送我上大学要他们在离校门口很远的地方下车，怕被朋友看见丢脸
