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1、名师工作室个人工作总结转眼间，参加xx工作室已有一学年学期。在这个学期当中，我聆听很多专家讲座、观摩了优秀教师的公开课，深深地感到了自己的不足。我也为我能处在如此优秀的集体当中而感到自豪。本学期当中，我参与了如下的活动：2019年3月25日，我有幸到xx镇中心幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间锻炼、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是令行禁止，随后，周老师以观察孩子 读懂孩子为主题，结合半日活动中对教师行为、幼儿活动的观察，开展了专题讲座。她指出：观察孩子才能读懂孩子，理解孩子才能支持孩子。孩子是生
2、的学习者，放手才会发现孩子的精彩！要做好孩子的重要他人。4月1日至4月3日xx工作室组织全体成员在示范幼儿园园参加了为期三主题为“基于幼儿园课程改革背景下教学专业能力提升发展”听评课讲座活动。在教研活动中，听课、评课是促进教师教育观念更新、教学经验交流、教学水平提高等的重要途径和主要手段。为提高教师的班级管理能力和课堂教学能力，主题为“基于幼儿园课程改革背景下教学专业能力提升发展”听评课讲座活动。4月11日xx工作室组织成员到xx参加了为期四的“聚焦课程质量，培养完整儿童”培训，从而不断成长，不断充电，使得成员们教育教学能力不断提升，本次培训分不同时间、不同形式进行学习！。浙江省汪劲秋络名师工
3、作室为我们带了两节语言领域的教学活动、经验分享以及现场教研。中班语言小爸爸情节中，满足了中班阶段幼儿的内心需求。故事中的小豆豆成了小鸡的爸爸，在照顾小鸡的过程中，虽然遇到了一系列的问题，但最终都用行动解决了，成为了一个合格的小爸爸，也体会到了当爸爸的不容易。在春雨的色彩语言活动中，教师让幼儿倾听并理解散中小鸟们争论的问题，并让幼儿知道散中描绘的情景画面的线索结构，尝试说一说自己眼里的春是什么颜色的，感悟春雨给大地带的奇妙变化。6月17日至6月18日xx工组织作第二阶段第四次集中培训学习，进行汇报课展示活动。执教老师根据幼儿的年龄特点,从活动目标的设置、活动前的教具准备到活动过程的组织,都做了精
4、心的准备,11堂教学活动均遵循了以幼儿为主体，教师为主导，活动为主线的教学原则。本次活动分观摩和评课环节。观摩中，看得出老师们精心准备，从选课形式到材料准备，老师非常用心。有音乐课、体育游戏美术、语言等等。有心的老师更是为了历练成长选择了自己的“冷门课”。每位老师从不同方面尽显自己的才华。活动内容新颖、有创意、寓教于乐形式多样，以改传统的“填鸭式”教学模式，真正体现了以幼儿为主体，真正把课堂还给了孩子们。有机会参加xx工作室是我的幸运，到这里，她是一个学习的殿堂，发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少。通过学习，我深深的体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想成为一名专业化的幼儿教师还有很多路要走。“让学习成为自己的习惯”是我下阶段的目标，不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，从而逐步实现人生的价值。
