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1、谁排在最前面一、活动目标: 1复习6以内的数 2在教师的引导下有目的地观察物体数量的差异。 3使幼儿会讲述操作过程和结果。 二、活动准备: 教具:各种点卡若干,课件。 学具:第一组:数卡(给动物排队) 第二组:给水果卡片排队 第三组:看实物图印点子、画线、印数字 第四组:印比6少的数字 第五组:依样接画 三、活动过程: 1、集体活动,目测小动物点卡并排序。(出示课件) 逐一出示图一的卡片,幼儿说出总数,教师操作。 谁会按照点数的多少给这些卡片排队,再送上数字朋友观 察比较,发现数的部分量与总数量的关系。 2、游戏一给水果卡片排队 教师引导将卡片从多到少排列,再次引导幼儿观察。“现在水果卡片摆得
2、对吗?应该怎样摆呢? 游戏二看实物图印点子、画线、印数字 “先看每个格子下面都有几个点子。你添上几个点子就和下面的数字一样多呢? 游戏三印比6少的数字 上面的点子越来越怎么样”(越来越多)“下面的数字怎样?”(越来越大)”教师引导幼儿将数字重新匹配给点子卡片“现在卡片和数字元是怎样排队的,谁在最前,谁在最后,数字越来越怎么样?”(现在卡片和数字元是从大到小排的,7在最前,3在最后,数字越来越小。)“卡片下面的点子都是3个,怎么总数会越来越小呢?”(上面的点子越来越少)“下面的点子不变,上面的点子越来越小,总数也越来越小;下面的点子不变,上面的点越来越多,总数也越来越大。” 游戏四依样接画 引导幼儿发现部分数与总数的关系,依样接画。 3、幼儿操作 4活动评价。 请个别幼儿说说自己是怎样操作的,让幼儿集体说说上面的点子数目越来越怎么样,则下面的总数也越来越怎么样。2实用文档 精心整理